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9.已知4NH3+5O2?4NO+6H2O(g),若反應速率分別用υ(NH3)、υ(O2)、υ(NO)、υ(H2O)表示,則正確的關系是(  )
A.5υ(O2)=4υ(NH3B.6υ(H2O)=5υ(O2C.3υ(H2O)=2υ(NH3D.5υ(NO)=4υ(O2

分析 化學反應速率之比等于化學計量數之比,以此來解答.

解答 解:A.υ(O2):υ(NH3)=5:4,則4υ(O2)=5υ(NH3),故A錯誤;
B.υ(H2O):υ(O2)=6:5,則5υ(H2O)=6υ(O2),故B錯誤;
C.υ(H2O):υ(NH3)=3:2,則2υ(H2O)=3υ(NH3),故C錯誤;
D.υ(NO):υ(O2)=4:5,則5υ(NO)=4υ(O2),故D正確;
故選D.

點評 本題考查反應速率與化學計量數的關系,為高考常見題型和高頻考點,側重于學生的分析能力的考查,把握速率比等于化學計量數比為解答該題的關鍵,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.甲烷中混有乙烯,欲除乙烯得到純凈的甲烷,可依次將其通過下列哪組試劑的洗氣瓶(  )
A.澄清石灰水,濃H2SO4B.溴水,濃H2SO4
C.無水硫酸銅,濃H2SO4D.濃H2SO4,酸性高錳酸鉀溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.分類是化學學習和研究的常用手段,下列分類依據和結論都正確的是(  )
A.冰醋酸、純堿、銅綠、生石灰分別屬于酸、堿、鹽、氧化物
B.HClO、H2SO4(濃)、HNO3均具有強氧化性,都是氧化性酸
C.Al、Al2O3、Al(OH)3均既能與鹽酸反應又能與氫氧化鈉反應,都屬于兩性化合物
D.H2SO4、NaOH、AlCl3均為強電解質,都屬于離子化合物

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.0.5molCH4完全燃燒生成CO2和H2O(l)時放出445kJ熱量,則下列熱化學方程式正確的是(  )
A.2CH4(g)+4O2(g)═2CO2(g)+4H2O(l)△H=+890kJ•mol-1
B.CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H=+890kJ•mol-1
C.CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H=890kJ•mol-1
D.$\frac{1}{2}$ CH4(g)+O2(g)═$\frac{1}{2}$CO2(g)+H2O(l)△H=-445kJ•mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列各物質間的反應,其能量變化符合右圖的是(  )
A.灼熱的碳與二氧化碳反應
B.碳酸鈣的分解
C.Ba(OH)2•8H2O晶體和NH4Cl晶體混合
D.葡萄糖在人體中轉化成二氧化碳和水

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列事實得出的結論正確的是(  )
  事實 結論
AHClO與H2SO3反應生成H2SO4和HCl  非金屬性:Cl>S
B N2比白磷穩定得多 非金屬性:P>N
C 在約800℃時,金屬鈉可從熔融的KCl中置換出K 金屬性:Na>K
D 工業上電解Na2AlF6和Al2O3的熔融混合物得到Al 金屬活動性:Na>Al
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

4.運用碳及其化合物的性質,完成下列小題:
(1)長期存放石灰水的瓶子內會出現一層白色固體,請分析這層白色固體產生的原因CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(用化學方程式表示);用完石灰水后,怎樣除去瓶壁上的白色固體,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用化學方程式表示).
(2)除去碳酸鈉固體中少量碳酸氫鈉的方法是(用化學方程式表示):2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3 +CO2↑+H2O
(3)向碳酸氫鈉溶液滴加NaOH溶液,發生反應的離子方程式為:OH-+HCO3-=H2O+CO32-

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列熱化學方程式或離子方程式中,正確的是(  )
A.氯化鎂溶液與氨水反應:Mg2++2OH-═Mg(OH)2
B.500℃、30MPa下,將0.5molN2和1.5mol H2置于密閉容器中充分反應生成NH3(g),放熱19.3kJ,其熱化學方程式為:
N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-38.6kJ•mol-1
C.甲烷的標準燃燒熱△H=-890.3kJ•mol-1,則甲烷燃燒的熱化學方程式可表示為:CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(g)△H=-890.3kJ•mol-1
D.氧化鋁溶于NaOH溶液:Al2O3+2OH-═2AlO2-+H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.某校化學興趣小組為探究鐵與濃硫酸的反應,設計了圖1、圖2所示裝置進行實驗.
(1)比較兩實驗裝置,圖2裝置的優點是:
①能更好地吸收有毒氣體SO2,防止其污染環境;②便于控制反應的發生和停止.
(2)導氣管e有兩個主要作用:一是在反應過程中,因導管插入液面下,可起到“液封”作用阻值SO2 氣體逸出而防止污染環境;二是停止加熱時,防止倒吸或平衡壓強.
(3)能說明有SO2氣體產生的實驗現象是品紅溶液褪色.
(4)反應一段時間后,用滴管吸取A試管中的溶液滴入適量水中為試樣,試樣中所含金屬離子的成分有  以下三種可能:
I:只含有Fe3+;Ⅱ:只含有Fe2+;Ⅲ:既有Fe3+又有Fe2+
為驗證Ⅱ、Ⅲ的可能性,選用如下試劑,填寫下列空格:
A.稀HCl溶液      B.稀硫酸     C.KSCN溶液    D.KMnO4溶液
E.NaOH溶液       F.淀粉KI溶液 G.H2O2溶液
驗證Ⅱ:取試樣,先滴加少量的C(填試劑序號,下同),振蕩,再滴加少量的G,根據溶液顏色的變化可確定假設Ⅱ是否正確.
驗證Ⅲ:步驟1.取試樣,滴加少量的C(或F)(填試劑序號,溶液的顏色變紅(或藍)色,則試樣中含有Fe3+,發生反應的離子方程式為Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3或2Fe3++2I-=2Fe2++I2
步驟2.再取適量的試樣,滴加少量的D(填試劑序號),溶液顏色的變化為酸性KMmO4溶液的淺紅色褪去,則試樣中含有Fe2+

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