Question

中學化學教材中有大量數據，下列為某同學對數據的利用情況，其中不正確的是（　　）

A．用反應物、產物中鍵能數據可判斷對應反應的反應熱

B．用沸點數據推測將一些液體混合物用分鎦的方法分離開來的可能性

C．用反應熱數據的大小判斷不同反應的反應速率的快慢

D．用平衡時各組分的物質的量濃度可計算一定溫度下反應的平衡常數

Answer 1

分析：A、化學反應的實質是拆化學鍵吸收能量，形成化學鍵放出熱量，反應的熱效應=反應物鍵能總和-生成物鍵能總和；
B、用蒸餾的方法可分離沸點相差較大的液體混合物；
C、反應熱的大小取宏觀上決于反應物與生成物的總能量大小關系，反應速率與物質的自身性質以及外界條件有關；
D、根據平衡常數等于生成物的濃度冪之積除以反應物的濃度冪之積．

解答：解：A、拆化學鍵吸收能量，形成化學鍵放出熱量，反應的熱效應=反應物鍵能總和-生成物鍵能總和，故A正確；
B、根據沸點的大小，如沸點相差較大，液體混合物可用蒸餾的方法進行分離，故B正確；
C、反應熱的大小宏觀上取決于反應物與生成物的總能量大小關系，反應速率與物質的自身性質以及外界條件有關，不能用反應熱數據的大小判斷不同反應的反應速率的快慢，但可用來比較相似反應的快慢，故C錯誤；
D、平衡常數等于生成物的濃度冪之積除以反應物的濃度冪之積，則用平衡時各組分的物質的量濃度可計算一定溫度下反應的平衡常數，故D正確；
故選C．

點評：本題涉及化學鍵鍵能與反應熱的關系、物質的分離、反應熱以及物質的性質等問題，本題難度不大，注意化學中的數據與物質的性質的關系．