【題目】第ⅤA族元素中的A、B兩種元素所在周期分別最多可排18和8種元素，且B在A的上一周期，當A的原子序數(shù)為x時，B的原子序數(shù)為（ ）
A. x﹣18 B. x﹣8 C. x+8 D. x+18
名校課堂系列答案科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在密閉容器里，A與B反應(yīng)生成C，其反應(yīng)速率分別用υA、υB、υC表示，已知2υB =3υA、3υC=2υB，
則此反應(yīng)可表示為（ ）
A．A+3B=2C B．2A+3B=2C C．3A+B=2C D．A+B=C
查看答案和解析>>
科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】向某溶液中加入BaCl2溶液，再加入稀HNO3至溶液呈酸性，有白色沉淀產(chǎn)生。該溶液一定含有( )
A.CO32―
B.OH―
C.SO42―
D.HCO3―
查看答案和解析>>
科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室制取乙烯并檢驗乙烯性質(zhì)的裝置如下圖。
請回答有關(guān)問題：
（1）燒瓶中除反應(yīng)物以外，還應(yīng)放2-3塊碎瓷片，目的是 。
（2）燒瓶中產(chǎn)生乙烯的反應(yīng)方程式為 。
（3）反應(yīng)開始后，可觀察到C和D中共同的現(xiàn)象是 ；C中的反應(yīng)類型為 反應(yīng)、D中的反應(yīng)類型為 反應(yīng)。
（4）反應(yīng)結(jié)束冷卻至室溫，處理燒瓶中廢液發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)液變黑、且有強烈的刺激性氣味氣體，其原因是 ；10%的NaOH溶液起的作用是 。
查看答案和解析>>
科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)中，前者為強電解質(zhì)，后者為弱電解質(zhì)的是( )
A．硫酸，硫酸鎂 B．碳酸，碳酸鈉 C．食鹽，酒精 D．碳酸氫鈉，醋酸
查看答案和解析>>
科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】俄羅斯科學(xué)家最近合成第114號元素的原子，該原子的質(zhì)量數(shù)為289，存在時間達到30秒，這項成果具有重要意義．該原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之差是（ ）
A. 175 B. 114 C. 61 D. 289
查看答案和解析>>
科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列各組離子在水溶液中能夠大量共存的是（ ）
A.H＋、SO42― 、SO32―
B.Ba2＋、CO32―、N O3―
C.Na+、Cl-、SO42―
D.Ca2＋、SO42―、K＋
查看答案和解析>>
科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了探究Cl2、SO2同時通入H2O中發(fā)生的反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了圖1所示的實驗裝置。
（1）該化學(xué)興趣小組同學(xué)為制取Cl2和SO2氣體，現(xiàn)采用Na2SO3與70%的濃硫酸為原料制取SO2，采用MnO2和濃鹽酸（12mol/L）為原料制取Cl2。請寫出制取Cl2的離子方程式： 。
（2）在此實驗中，F(xiàn)儀器的作用是：______________；發(fā)生裝置B應(yīng)選擇圖2三種裝置中的___________（填序號）。
（3）D裝置中主要反應(yīng)的離子方程式為 。
（4）為驗證通入D裝置中過量的氣體是Cl2還是SO2氣體，興趣小組的同學(xué)準備了以下試劑：
①氯化鐵溶液 ②氯化亞鐵溶液 ③硫氰酸鉀溶液 ④品紅溶液 ⑤溴水 ⑥稀硝酸
A．若Cl2過量：取適量D中溶液滴加至盛有試劑的試管內(nèi)，發(fā)生的現(xiàn)象是： ；（試劑可以多選，請?zhí)钤噭┑男蛱枺峦?/span>
B．若SO2過量：取適量D中溶液滴加至盛有試劑的試管內(nèi)，發(fā)生的現(xiàn)象是： 。
查看答案和解析>>
科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】一定溫度下的密閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng)C(s)+H2O(g) 
CO(g)+H2(g)，一定能說明該反應(yīng)己達到平衡狀態(tài)的是（ ）
A．v逆(H2O)=v正(CO) B．容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生變化
C．n(H2O):n(H2)=1:1 D．生成lmolCO的同時生成lmolH2
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
