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為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖1、2所示的實驗.請回答相關問題:


(1)定性分析:如圖1可通過觀察
 
,定性比較得出結論.有同學提出將FeCl3改為Fe2(SO43 更為合理,其理由是
 

(2)定量分析:如圖2所示,實驗時均以生成40mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略.圖中儀器A的名稱為
 
,檢查該裝置氣密性的方法是
 

實驗中需要測量的數據是
 

(3)加入0.10mol MnO2粉末于50mL H2O2溶液中,在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關系如圖3所示.實驗過程中速率變化的趨勢是
 
,可能原因是
 
.計算H2O2的初始物質的量濃度為
 
mol/L (請保留兩位有效數字).
考點:性質實驗方案的設計,產物的百分含量隨濃度、時間的變化曲線
專題:實驗設計題,化學平衡專題
分析:(1)比較反應速率的大小可通過生成氣泡的快慢來判斷,比較金屬陽離子的催化效果要排斥陰離子的干擾;
(2)A儀器名稱是分液漏斗,檢驗裝置氣密性的方法是:關閉分液漏斗的活塞,將注射器活塞向外拉出一段,過一會后看其是否回到原位;該反應是通過反應速率分析的,所以根據v=
△C
△t
分析;
(3物質的濃度與反應速率成正比;根據氧氣的量計算雙氧水的物質的量,再根據C=
n
V
計算物質的量濃度.
解答: 解:(1)該反應中產生氣體,可根據生成氣泡的快慢判斷,氯化鐵和硫酸銅中陰陽離子都不同,無法判斷是陰離子起作用還是陽離子起作用,硫酸鈉和硫酸銅陰離子相同,可以消除陰離子不同對實驗的干擾,
故答案為:產生氣泡的快慢;消除陰離子不同對實驗的干擾;
(2)A儀器名稱是分液漏斗,檢驗裝置氣密性的方法是:關閉分液漏斗的活塞,將注射器活塞向外拉出一段,過一會后看其是否回到原位,如果不恢復原位,則證明氣密性良好,否則不好;根據v=
△C
△t
知,還需要測定產生40mL氣體所需的時間,
故答案為:分液漏斗;關閉分液漏斗的活塞,將注射器活塞向外拉出一段,過一會后看其是否回到原位;產生40mL氣體所需的時間;
(3)反應速率與反應物濃度成正比,隨著反應的進行,反應物濃度逐漸降低,反應速率逐漸減小,
故答案為:速率越來越小;隨著反應的進行,雙氧水濃度減小,反應速率減慢;
設雙氧水的物質的量為x,
2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2
2mol             22.4L
x                0.06L
x=
2mol×0.06L
22.4L
=0.0054mol,
所以其物質的量濃度=
0.0054mol
0.05L
=0.11 mol?L-1
故答案為:0.11 mol?L-1
點評:本題考查實驗方案設計,根據v=
△C
△t
來設計實驗,通過得到氣體的體積和時間的關系確定影響反應速率的因素,難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某興趣小組進行“活潑金屬與酸反應”的實驗,將5.4g的鋁片投入500mL 0.5mol?L-1的硫酸溶液中,右圖為反應產生氫氣速率與反應時間的關系圖.
(1)關于圖象的描述不正確的是
 
(填序號,下同);
①o→a段不產生產生H2是室溫過低,反應難以發生.
②b→c段產生H2較快可能是反應放熱,溫度升高,加快了反應
③c以后,產生H2速率逐漸下降原因可能是鋁片趨于消耗完全
(2)在b到c這段時間內,收集到氫氣V L(標準狀況),則這段時間內用硫酸表示的平均速率為
 
 mol/(L?s)(假設反應前后溶液體積不變).
(3)其他條件不變,現換用500mL 1mol?L-1鹽酸,產生氫氣速率普遍較使用500mL 0.5mol?L-1硫酸的快,可能的原因是
 

(4)要加快鋁與硫酸溶液制H2的反應速率,小組成員提出一系列方案,合理的有
 

①加入2mol?L-1硝酸 ②加入少量CuSO4溶液 ③將鋁片換成鋁粉 ④增加硫酸的濃度至18mol/L ⑤加CH3COONa固體 ⑥加入少量Na2SO4溶液
(5)催化劑會影響反應速率,請根據①反應寫出FeCl3催化H2O2分解的另一反應原理(用離子方程式)①2Fe3++H2O2═2Fe2++2H++O2↑;②
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

鐵屑可用于地下水脫氮,其實驗室研究步驟如下:
Ⅰ、將鐵屑浸泡在0.5mol/L鹽酸中進行預處理.
Ⅱ、30min后,用去離子水反復沖洗,至沖洗后液體的pH為中性.在N2保護下烘干備用.
Ⅲ、在蒸餾水中加入硝酸鉀配制硝酸鉀溶液.
Ⅳ、將酸預處理后的鐵屑加入硝酸鉀溶液中.
請回答:
(1)鹽酸溶解Fe2O3的離子方程式是
 

(2)烘干時需要在N2保護下進行的原因是
 

(3)將步驟Ⅱ中沖洗后的溶液在空氣中加熱蒸發灼燒,最終得到的固體是
 

(4)將酸性條件下,鐵與NO3-反應的離子方程式補充完整:
Fe+NO3-+Fe2++NH4++
(5)已知活性炭能吸附NH4+、OH-.步驟Ⅳ中操作時將鐵屑和活性炭同時加入硝酸鉀溶液中,可以提高脫氮的效果,其原因是
 

(6)研究表明溶液pH會影響鐵屑脫氮的效果,反應體系的pH分別控制在4和8.5時,NO3-的去除率分別為90%和15%.正常地下水中含有CO32-,會影響脫氮的效果,用化學用語和文字簡述其原因
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學設計實驗驗證非金屬元素的非金屬性越強,對應的最高價含氧酸的酸性就越強.他設計了如圖裝置以驗證碳、氮、硅元素的非金屬性強弱.該同學設計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱,已知A是強酸,常溫下可與銅反應;B是塊狀固體;打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到白色沉淀生成.
①寫出所選用物質的化學式:A、
 
; B、
 
;C、
 

②寫出燒瓶中發生反應的化學方程式:
 

③寫出燒杯中發生反應的化學方程式:
 

④碳、氮、硅元素的非金屬性強弱順序為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知有熱化學方程式:SO2(g)+
1
2
O2(g)═SO3(g)△H=-98.32kJ/mol現有4molSO2參加反應,當放出314.3kJ熱量時,SO2的轉化率最接近于(  )
A、40%B、50%
C、70%D、80%

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科目:高中化學 來源: 題型:

溴乙烷在不同溶劑中與NaOH可發生不同類型的反應,生成不同的反應產物.
某同學依據溴乙烷的性質,用如圖實驗裝置(鐵架臺、酒精燈略)驗證取代反應和消去反應的產物,請你一起參與探究.
實驗操作Ⅰ:在試管中加入5mL 1mol/L NaOH水溶液和5mL溴乙烷,將試管如圖固定后,加熱.
(1)請寫出該反應的化學方程式
 

(2)觀察到
 
現象時,表明溴乙烷與NaOH溶液已完全反應.
(3)欲將生成的乙醇從反應混合物中進行分離出來,最簡單的操作是
 

(4)請簡述如何檢驗溴乙烷中含有溴元素
 

實驗操作Ⅱ:在試管中加入5mL NaOH乙醇溶液和5mL溴乙烷,將試管如圖固定后,加熱.
(5)請寫出該反應的化學方程式
 

(6)為證明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中發生的是消去反應,在你設計的實驗方案中,需要檢驗的是
 
,檢驗的方法是
 
(需說明:所用的試劑、簡單的實驗操作及預測產生的實驗現象).

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科目:高中化學 來源: 題型:

某烴完全燃燒生成二氧化碳和水的物質的量之比為1:1,在標準狀況下的密度為2.5g/L,其分子式為(  )
A、C2H4
B、C4H8
C、C4H10
D、C5H10

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、等質量的鋁分別與足量氫氧化鈉溶液和稀硝酸反應,放出的氫氣一樣多
B、將SO2通入過量Ba(NO32溶液可生成BaSO4沉淀
C、自來水廠常用明礬對水進行殺菌、消毒
D、將稀硫酸滴加到Fe(NO32溶液中無明顯現象

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科目:高中化學 來源: 題型:

對下列實驗操作和事實的解釋正確的是(  )
A、某學生用pH試紙測新制氯水的pH值,先變紅后褪色,是因為Cl2有強氧化性
B、向氯水中加入碳酸氫鈉粉末,有氣泡產生,說明氯水中含有H+
C、配制一定物質的量濃度的溶液發現濃度偏低,可能由于配制溶液所用的容量瓶事先未干燥
D、將銅片放入濃硫酸中,無明顯實驗現象,說明銅在冷的濃硫酸中發生鈍化

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同步練習冊答案
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