Question

【題目】圖甲是探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）小明同學(xué)研究該問題所建立的理想模型是：①電流通過電阻絲產(chǎn)生的電熱全部被 ；②加熱過程中，液體沒有對(duì)外。
（2）如圖甲所示，在兩個(gè)相同的燒瓶中應(yīng)裝有質(zhì)量相等的（選填“同種”或“不同種”）液體，瓶中各放置一根電阻絲，且RA與 RB大小不等，這樣的裝置可以探究。
（3）圖乙是小明完成以上探究之后描繪出的兩支溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像，分析圖像可知，阻值較大的電阻絲是 。（選填“RA”或“RB”）
（4）實(shí)驗(yàn)中通過溫度計(jì)的示數(shù)變化來比較電熱的多少，下列事例中采用跟這種研究方法類似的是（ ）
A.研究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，保持質(zhì)量不變
B.利用磁感線來描述磁場(chǎng)的分布
C.通過吸引大頭針數(shù)目的多少，判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
D.選擇輕質(zhì)小卡片來探究“二力平衡的條件”

Answer 1

【答案】
（1）液體吸收,散熱（或放熱）
（2）同種,電熱跟電阻的關(guān)系（或者電熱跟通電時(shí)間的關(guān)系；或電熱跟電流的關(guān)系）
（3）RA
（4）C
【解析】（1）理想模型是：①電流通過電阻絲產(chǎn)生的電熱全部被液體吸收；②加熱過程中，液體沒有對(duì)外做功；（2）在兩個(gè)相同的燒瓶中應(yīng)裝有質(zhì)量相等的同種液體，并保證兩容器中的兩個(gè)電阻絲的電阻相同，這樣可以用來探究電熱跟電阻的關(guān)系；（3）由圖像可以求出兩電阻絲電阻的大小，得出阻值較大的電阻絲是RA；（4）實(shí)驗(yàn)中通過溫度計(jì)的示數(shù)變化來比較電熱的多少，這種研究方法類似于通過吸引大頭針數(shù)目的多少，判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，應(yīng)選C.
所以答案是：（1）液體吸收；散熱（或放熱）；（2）電熱跟電阻的關(guān)系（或者電熱跟通電時(shí)間的關(guān)系；或電熱跟電流的關(guān)系）；同種；（3）RA；（4）C.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用焦耳定律的計(jì)算公式及其應(yīng)用，掌握焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中單位Q→焦；I→安(A)；R→歐(Ω)；t→秒．）即可以解答此題．