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A、B、C是三種短周期元素,它們的原子序數依次增大.A元素原子形成的離子就是一個質子;C元素是地殼中含量最多的元素;B元素的兩種氣態氧化物以等物質的量混合后,氣體的平均相對分子質量為36.
回答下列問題:
(1)寫出B元素的符號
 

(2)將3.6g B單質在足量C單質中完全燃燒,所得氣體通入1L 0.4mol/L的NaOH溶液,完全吸收.此過程用一個離子方程式可表示為
 

(3)A元素的單質與C元素的單質可制成化學電源--燃料電池,電池以濃氫氧化鈉溶液為電解液,以惰性金屬為電極,則通入A單質的一極為電池
 
極,該電極的電極反應式為
 
.通入C單質的一極為電池的另一個電極,其電極反應式為
 
.已知每生成1mol液態A2C放出286kJ熱量,寫出該電池工作原理的熱化學方程式
 
考點:位置結構性質的相互關系應用
專題:元素周期律與元素周期表專題
分析:A、B、C是三種短周期元素,它們的原子序數依次增大.A元素原子形成的離子就是一個質子,則A為H元素;C元素是地殼中含量最多的元素,則C是O元素;B元素的兩種氣態氧化物以等物質的量混合后,氣體的平均相對分子質量為36,則B為C元素;據此可以解答.
解答: 解:A、B、C是三種短周期元素,它們的原子序數依次增大.A元素原子形成的離子就是一個質子,則A為H元素;C元素是地殼中含量最多的元素,則C是O元素;B元素的兩種氣態氧化物以等物質的量混合后,氣體的平均相對分子質量為36,則B為C元素;據此可以解答.
(1)由上述分析,B為碳元素,符號為C,故答案為:C;
(2)3.6g C單質為0.3mol,則0.3molCO2與0.4molNaOH反應的離子方程式為:3CO2+4OH-=CO32-+2HCO3-+H2O,故答案為:3CO2+4OH-=CO32-+2HCO3-+H2O;
(3)在堿性條件下,氫氧燃料電池中,通入H2的為負極;電極反應式為H2+2OH-+2e-=H2O;O2在正極反應,反應式為O2+2H2O+4e-=4OH-;每生成1mol液態H2O放出286kJ熱量,則該反應的熱化學方程式;H2(g)+
1
2
O2 (g)=H2O(l)△H=-286KJ?mol-1
故答案為:負; H2+2OH-+2e-=H2O;O2+2H2O+4e-=4OH-;H2(g)+
1
2
O2 (g)=H2O(l)△H=-286KJ?mol-1
點評:本題考查了學生利用元素周期表及原子結構進行元素推斷,同時進一步考查了學生對元素化合物的性質的掌握情況,有一定的綜合性,在答題時還要學生注意化學用語的正確書寫.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

在強酸性溶液中能大量共存的無色透明離子組是(  )
A、K+、Na+、NO3-、MnO4-
B、Mg2+、Na+、Cl-、SO42-
C、K+、Na+、Br-、Cu2+
D、Na+、Ba2+、OH-、SO42-

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科目:高中化學 來源: 題型:

標準狀況下,5.6L的氧氣與臭氧的混合氣體通過松節油(松節油只吸收臭氧),松節油的質量增加了4.8g,則原混合氣體中氧氣的體積是多少?

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科目:高中化學 來源: 題型:

為探究乙炔與溴的加成反應,甲同學設計并進行了如下實驗:先取一定量工業用電石與水反應,將生成的氣體通入溴水中,發現溶液褪色,即證明乙炔與溴水發生了加成反應.
乙同學發現在甲同學的實驗中,褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁,推測在制得的乙炔中還可能含有少量還原性的雜質氣體,由此他提出必須先除去之,再與溴水反應.
請你回答下列問題:
(1)寫出甲同學實驗中兩個主要的化學方程式
 
 

(2)甲同學設計的實驗
 
(填能或不能)驗證乙炔與溴發生加成反應,其理由是
 

(a)使溴水褪色的反應,未必是加成反應
(b)使溴水褪色的反應,就是加成反應
(c)使溴水褪色的物質,未必是乙炔
(d)使溴水褪色的物質,就是乙炔
(3)乙同學推測此乙炔中必定含有的一種雜質氣體是
 
,它與溴水反應的化學方程式是
 

(4)在驗證過程中必須將此雜質全部除去.現有如圖四種裝置:
請你選用以上裝置(可重復使用)來實現乙同學的實驗方案,將它們的編號填入方框,并在括號內寫出裝置內所放的化學藥品.

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科目:高中化學 來源: 題型:

使用酸堿中和滴定的方法,用0.1000mo1?L-1鹽酸滴定錐形瓶中未知濃度的NaOH溶液,下列操作會使測定結果偏低的是(  )
A、用酸式滴定管量取0.1000 mol?L-1鹽酸時,酸式滴定管經蒸餾水洗凈后未用0.1000mo1?L-1鹽酸潤洗
B、滴定前平視讀數,滴定結束時俯視讀數
C、滴定前滴定管下端尖嘴沒有氣泡,滴定后讀數時發現滴定管下端尖嘴有氣泡
D、用未知濃度的Na0H待測液潤洗錐形瓶

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學是以實驗為基礎的學科,化學實驗又有定性實驗和定量實驗之分.利用已學知識對下列實驗進行分析并填空:
Ⅰ.
實驗目的
 
實驗
實驗結論結論:
 
;                                                       FeCl3在實驗中的作用為:
 
反應方程式
 
Ⅱ.
實驗目的探究鹵素單質氧化性的相對強弱
實驗步驟預期現象離子方程式
1.將少量氯水分別加入盛有KBr和NaI溶液的試管中,振蕩后加入CCl4,振蕩、靜置(1)溶液分層,上層幾乎無色,下層為橙色.
(2)
 
(1)
 


(2)
 
2.將少量溴水加入盛有NaI溶液的試管中,振蕩后加入少量CCl4,振蕩、靜置
(3)
 
實驗結論并從原子結構上
解釋原因
結論:
 

原因:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關實驗操作說法中,正確的是(  )
①用pH試紙測得氯水的pH為2
②用量筒、試管膠頭滴管、玻璃棒、蒸餾水和pH試紙,可鑒別pH相等的硫酸和醋酸
③在進行分液操作時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
④用堿式滴定管量取25.00mL溴水
⑤可用滲析的方法除去淀粉中混有的少量NaCl雜質
⑥在進行過濾操作時,為了加快速率,可用玻璃棒不斷攪拌過濾器中液體.
A、①③⑤B、②③⑤
C、③④⑤D、①③④⑥

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗基本操作中不正確的是(  )
A、用量筒量取液體時,視線與量筒內液體凹液面最低處保持水平
B、稀釋濃硫酸時,把濃硫酸慢慢倒入盛有水的燒杯中并攪拌
C、用膠頭滴管向試管中加入液體時,膠頭滴管緊貼試管內壁
D、用托盤天平稱量物質時,稱量物放在左盤,砝碼放在右盤

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知可逆反應:mA(g)+nB(1)?pC(g).改變溫度(其他條件不變)、壓強(其他條件不變)對上述反應正逆反應速率的影響分別如圖所示,以下敘述正確的是(  )
A、m>p,正反應為放熱反應
B、m<p,正反應為吸熱反應
C、m+n<p,正反應為放熱反應
D、m+n<p,正反應為吸熱反應

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