A. | NaOH溶液(Ba(OH)2):用K2SO4溶液 | B. | NaCl溶液(Na2SO4):用Ba(NO3)2溶液 | ||
C. | KOH溶液K2CO3:用CaCl2溶液 | D. | HNO3溶液(HCl):用AgNO3溶液 |
分析 A.硫酸鉀與氫氧化鋇反應生成硫酸鋇和KOH;
B.硫酸鈉與硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉;
C.碳酸鉀與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和KCl;
D.HCl與硝酸銀反應生成AgCl沉淀和硝酸.
解答 解:A.硫酸鉀與氫氧化鋇反應生成硫酸鋇和KOH,引入新雜質KOH,應選試劑為硫酸鈉,故A錯誤;
B.硫酸鈉與硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉,引入新雜質,應選試劑為氯化鋇,故B錯誤;
C.碳酸鉀與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和KCl,引入新雜質,應選試劑為氫氧化鈣,故C錯誤;
D.HCl與硝酸銀反應生成AgCl沉淀和硝酸,則用硝酸銀可除雜,故D正確;
故選D.
點評 本題考查混合物分離提純,為高頻考點,把握發生的化學反應及除雜的原則為解答本題的關鍵,側重分析與應用能力的考查,注意元素化合物知識的綜合應用,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 途徑①反應中體現了濃硝酸的強氧化性和酸性 | |
B. | 途徑②的第二步反應在實際生產中可以通過增大O2濃度來提高產率 | |
C. | 由途徑①和②分別制取1mol H2SO4,理論上各消耗1mol S,各轉移6mol電子 | |
D. | 途徑②與途徑①相比更能體現“綠色化學”理念,是因為途徑②比途徑①污染相對小且原子利用率高 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | pH=0的無色溶液中:Cl-、Na+、SO42-、Fe2+ | |
B. | 含有大量Fe3+的溶液中:Al3+、SCN-、Br-、Na+ | |
C. | 加入鋁粉能放出H2的溶液中:Mg2+、NH4+、NO3-、Cl- | |
D. | 在$\frac{c({H}^{+})}{c(O{H}^{-})}$=1012的溶液中:NH4+、NO3-、K+、Cl- |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 膠體是純凈物 | |
B. | 膠體與溶液的本質區別是有丁達爾效應 | |
C. | Al(OH)3膠體具有很強的吸附能力,能凝聚水中的懸浮物,也能吸附色素,可做凈水劑 | |
D. | 膠體粒子可以透過半透膜 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 參加反應的H2SO4為0.2mol | B. | 參加反應的NaOH約為0.27mol | ||
C. | 加入鋁粉的質量為5.4g | D. | 與硫酸反應的鋁粉的質量7.2g |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “青蒿一握,以水二升漬,絞取汁”,屠呦呦對青蒿素的提取屬于化學變化 | |
B. | “霾塵積聚難見路人”,霧霾所形成的氣溶膠有丁達爾效應 | |
C. | “熬膽礬鐵釜,久之亦化為銅”,該過程發生了置換反應 | |
D. | 古劍“沈盧”“以劑鋼為刃,柔鐵為莖干,不爾則多斷折”,劑鋼指的是鐵的合金 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
N2 | H2 | NH3 | |
投料Ⅰ | 1.0mol/L | 3.0mol/L | 0 |
投料Ⅱ | 0.5mol/L | 1.5mol/L | 1.0mol/L |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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