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催化劑在生產(chǎn)和科技領域中起著重大作用.為比較Fe3+、Cu2+和MnO2對H2O2分解反應的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關問題.

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(1)同學X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,其結論______(填“合理”或“不合理”),理由是______.
(2)同學Y利用乙裝置探究MnO2對H2O2分解的催化效果.將50mL H2O2一次性加入盛有0.10mol MnO2粉末的燒瓶中,測得標準狀況下由量氣管讀出氣體的體積[V(量氣管)/mL]和時間(t/min)的關系如丙圖所示.
①b______(填“<”、“>”或“=”)90mL,原因是______.
②同學Y除了探究MnO2對H2O2分解速率的影響情況,還可得出______對H2O2分解速率的影響情況.
(3)催化劑能加快反應速率,是因為它能改變反應的路徑,使發(fā)生反應所需的活化能______(填“升高”“降低”“不變”).
(1)催化劑能改變化學反應的速率,這里是加快速率,若圖1所示實驗中反應速率為①>②,則一定說明氯化鐵比硫酸銅催化效果好,因二者所含的陰離子不同,要證明Fe3+比Cu2+對H2O2分解催化效果好,還要使選擇的試劑中陰離子種類相同,所以得出Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,其結論不合理,故答案為:不合理;陰離子種類不同;
(2)①圖象斜率的大小反映反應速率快慢,斜率越大,反應速率越快,將50mL H2O2一次性加入盛有0.10mol MnO2粉末的燒瓶中,由于反應物濃度減小,反應速率減小,3min~4min生成10mL氣體,那么2min~3min生成氣體的體積應大于10mL,故b小于90mL,
故答案為:<;由于反應物濃度減小,反應速率減小,3min~4min生成10mL氣體,那么2min~3min生成氣體的體積應大于10mL,故b小于90mL;
②在加入催化劑的條件下隨著反應物濃度的降低,反應速率減小,故答案為:反應物濃度;
(3)催化劑加快化學反應速率是降低了反應的活化能,故答案為:降低.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

催化劑在生產(chǎn)和科技領域中起著重大作用.為比較Fe3+、Cu2+和MnO2對H2O2分解反應的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關問題.

(1)同學X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,其結論
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”),理由是
陰離子種類不同
陰離子種類不同

(2)同學Y利用乙裝置探究MnO2對H2O2分解的催化效果.將50mL H2O2一次性加入盛有0.10mol MnO2粉末的燒瓶中,測得標準狀況下由量氣管讀出氣體的體積[V(量氣管)/mL]和時間(t/min)的關系如丙圖所示.
①b
(填“<”、“>”或“=”)90mL,原因是
由于反應物濃度減小,反應速率減小,3min~4min生成10mL氣體,那么2min~3min生成氣體的體積應大于10mL,故b小于90mL
由于反應物濃度減小,反應速率減小,3min~4min生成10mL氣體,那么2min~3min生成氣體的體積應大于10mL,故b小于90mL

②同學Y除了探究MnO2對H2O2分解速率的影響情況,還可得出
反應物濃度
反應物濃度
對H2O2分解速率的影響情況.
(3)催化劑能加快反應速率,是因為它能改變反應的路徑,使發(fā)生反應所需的活化能
降低
降低
(填“升高”“降低”“不變”).

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科目:高中化學 來源:2014屆安徽省高二下學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

催化劑在生產(chǎn)和科技領域起到重大作用。為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答相關問題:

(1)定性分析:如圖甲可通過觀察                             ,定性比較得出結論。同學X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3和Cu2對H2O2分解的催化效果,其結論________(填“合理”或“不合理”),理由是______________________。

(2)定量分析:如圖乙所示,實驗時均以生成40 mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是             

(3)加入0.10 mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中,在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關系如圖所示。

①實驗時放出氣體的總體積是           mL。

②放出1/3氣體所需時間為           min。

③計算H2O2的初始物質(zhì)的量濃度_____________。 (請保留兩位有效數(shù)字)

④A、B、C、D各點反應速率快慢的順序為_____>____>____>____。

⑤ 解釋④反應速率變化的原因  ___                         _____。

 

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科目:高中化學 來源:2015屆四川省外語實驗學校高一5月月考化學試卷(解析版) 題型:實驗題

催化劑在生產(chǎn)和科技領域起到重大作用。為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答相關問題:

(1)定性分析:如圖甲可通過觀察                             ,定性比較得出結論。同學乙觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3和Cu2對H2O2分解的催化效果,其結論__________(填“合理”或“不合理”),理由是____________________________。

(2)定量分析:如圖乙所示,實驗時均以生成40 mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是                           

(3)加入0.10 mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中,在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關系如下圖所示。

①實驗時放出氣體的總體積是           mL。

②放出1/3氣體所需時間為           min。

③計算H2O2的初始物質(zhì)的量濃度______。(請保留兩位有效數(shù)字)

④A、B、C、D各點反應速率快慢的順序為_____>____>___> ____。

⑤解釋反應速率變化的原因                                        

 

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科目:高中化學 來源:2012-2013學年山東省臨沂市臨沭實驗中學高二(上)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

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(1)同學X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,其結論    (填“合理”或“不合理”),理由是   
(2)同學Y利用乙裝置探究MnO2對H2O2分解的催化效果.將50mL H2O2一次性加入盛有0.10mol MnO2粉末的燒瓶中,測得標準狀況下由量氣管讀出氣體的體積[V(量氣管)/mL]和時間(t/min)的關系如丙圖所示.
①b    (填“<”、“>”或“=”)90mL,原因是   
②同學Y除了探究MnO2對H2O2分解速率的影響情況,還可得出    對H2O2分解速率的影響情況.
(3)催化劑能加快反應速率,是因為它能改變反應的路徑,使發(fā)生反應所需的活化能    (填“升高”“降低”“不變”).

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