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下述實驗不能達到預期實驗目的是(  )
選項實驗內容實驗目的
A將2.5g CuSO4?5H2O溶解在97.5g 水中配制質量分數為1.6%的CuSO4溶液
B向盛有1mL硝酸銀溶液的試管中滴加NaCl溶液,至不再有沉淀生成,再向其中滴加Na2S溶液說明一種沉淀能轉化為另一種溶解度更小的沉淀
C取少量待檢固體溶于水中,滴加少量Ba(OH)2溶液,觀察是否有白色沉淀生成檢驗NaHCO3固體中是否含Na2CO3
D取出分液漏斗中所需的上層液體下層液體從分液漏斗下端管口放出,關閉活塞,換一個接收容器,上層液體從分液漏斗上口倒出
A、AB、BC、CD、D
考點:化學實驗方案的評價,分液和萃取,配制一定物質的量濃度的溶液
專題:實驗評價題
分析:A.2.5gCuSO4?5H2O中CuSO4的質量為2.5g×
160
250
=1.6g;
B.根據沉淀的轉化來分析;
C.Na2CO3能與Ba(OH)2溶液發生反應生成BaCO3沉淀,NaHCO3也能與Ba(OH)2溶液發生反應生成BaCO3沉淀;
D.上層液體從上口倒出.
解答: 解:A.2.5gCuSO4?5H2O中CuSO4的質量為2.5g×
160
250
=1.6g,溶液的質量為2.5g+97.5g=100g,則配制質量分數為1.6%的CuSO4溶液,故A正確;
B.因硫化銀比氯化銀更難溶,則向盛有1mL硝酸銀溶液的試管中滴加NaCl溶液,至不再有沉淀生成,再向其中滴加Na2S溶液,會得到黑色沉淀,說明一種沉淀能轉化為另一種更難溶的沉淀,故B正確;
C.Na2CO3能與Ba(OH)2溶液發生反應生成BaCO3沉淀,NaHCO3也能與Ba(OH)2溶液發生反應生成BaCO3沉淀,故不能用Ba(OH)2溶液檢驗NaHCO3固體中是否含Na2CO3,可以用BaCl2溶液檢驗,故C錯誤;
D.為防止試劑受污染,則分層后,上層液體從上口倒出,下層液體從下口流出,故D正確.
故選C.
點評:本題考查了在化學實驗中基本操作,難度不大,溶液的配置、分液的操作都是在此類試題中易考查的方向,在進行物質的檢驗中注意物質的性質的區別和聯系是本題的關鍵,屬于易錯試題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

用10mL的0.1mol/L BaCl2溶液恰好可使相同體積的硫酸鋁、硫酸鋅和硫酸鉀三種溶液中的硫酸根離子完全轉化為硫酸鋇沉淀,則三種硫酸鹽溶液的物質的量濃度之比是(  )
A、3:2:2
B、1:3:3
C、2:3:6
D、3:1:1

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示裝置是用于氣體制備、干燥、性質驗證、尾氣處理的部分儀器裝置(加熱及夾持固定裝置均已略去).請根據下列要求回答問題.

(1)若燒瓶中盛裝Zn片,分液漏斗中盛裝稀H2SO4,則:
①當制備H2、驗證H2的還原性并檢驗H2的氧化產物,儀器連接順序為:A→C→B→B→D時,兩次使用B裝置,其中所盛的藥品依次是
 
 
(寫化學式);D裝置的作用是
 

②上述實驗中為了使H2產生的速率不至于過快,在不改變現有藥品的條件下,可采取的方法有
 

 
.(要求:寫出的兩種方法原理不同)
(2)若燒瓶中盛裝Na2O2,分液漏斗中盛裝濃氨水,則:
①燒瓶內除了能產生O2外,還能產生大量NH3.能產生大量NH3的原因是:
a
 
; b
 
; c
 

②用產生的氣體做氨的催化氧化實驗,各儀器裝置按氣流方向(從左到右)連接順序是:
 
 
 
 
(填正確序號的字母)此時在其中的一個裝置中可能會出現大量紅棕色氣體,該裝置是
 
(用字母表示);用化學方程式解釋紅棕色氣體產生的原因:
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

甲萘醌(維生素K)有止血作用,它可通過2-甲基萘的氧化而制得,反應中常用乙酸作催化劑,該反應放熱,可表示為:,在某次合成反應中,用1.4g的2-甲基萘,才制得0.17g甲萘醌,已知該次合成反應的速率是快的,試判斷導致其產率低的原因是(  )
A、使用了過量的氧化劑
B、沒有用乙酸,而是使用了其它催化劑
C、把反應混合物加熱
D、所生成的甲萘醌是沉淀物

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科目:高中化學 來源: 題型:

銀鏡實驗后,附著在試管壁上的銀通常用硝酸溶解后回收銀,但會產生有毒氣體污染環境,愛動腦筋的小明想尋找一種綠色洗滌劑,既能洗滌試管回收銀,又不會污染環境.
小明查閱資料獲悉:雙氧水接觸銀能發生劇烈反應.這一信息引起小明深思:它能不能用來洗滌試管壁上的銀呢?
探究實驗l:
取10mL,l0%的雙氧水,倒入附有銀的試管中,反應劇烈,有大量氣泡產生,試管壁上的銀全部被洗干凈,試管中留下澄清、透明的液體X.
探究實驗2:
洗滌過程的化學原理是什么?液體中銀是以什么形式存在呢?
小明繼續查閱資料獲悉:AgOH不穩定.
取2支編號為試管l和試管2的干凈試管,分別裝入1mL液體X,并稀釋至3mL.
試管l進行如下實驗:

試管2加適量稀硝酸酸化,再滴加適量1mol/L氯化鈉溶液出現白色沉淀.
根據以上探究回答下列問題:
(1)液體X可能屬于哪一類分散系:
 

用什么方法可確證你的結論:
 

(2)操作Y的名稱是:
 

畫出把上層紫紅色液體分離出來所用儀器的圖形
 

(3)在試管l中加入KI溶液,沒有觀察到黃色AgI生成,不可能的原因是:(填序號)
 

①液體X中銀元素是以單質形式存在;
②過量H2O2將KI中的I-氧化成I2
③液體X中幾乎不存在自由移動的Ag+
④加入KI量太少.
(4)如果銀與H2O2反應的生成物對H2O2分解有催化作用,通過分析,推測起催化作用物質是:(寫名稱)
 

(5)試管2中加入適量的HNO3酸化,其原因是:(用離子方程式表示)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

用氫氧化鈉固體準確配制85mL 1.0mol?L-1 的NaOH溶液,步驟如下:
①用托盤天平稱量
 
g NaOH晶體放入小燒杯中,加適量蒸餾水溶解,冷卻;
②繼續向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1-2cm處,改用
 
小心滴加蒸餾水至溶液凹液面的最低處與刻度線相切;
③把①中所得溶液小心地轉入
 
中;
④將容量瓶塞緊,充分搖勻;
⑤用少量蒸餾水洗滌燒杯與玻璃棒2-3次,洗滌液一并轉移到容量瓶中.
(1)將上述步驟的空白處填空;
(2)本實驗操作步驟的正確順序是(填序號)
 

(3)下列操作對所配得溶液的濃度有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)
①NaOH溶解后馬上轉移到容量瓶中,所配得溶液的濃度
 

②定容時,俯視刻度線,所配得溶液的濃度
 

③定容后,加蓋倒轉搖勻后,發現液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度,所配得溶液的濃度
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

利用如圖所示裝置進行相關試驗,驗證鋁的化合物的相關性質.請回答:
(1)打開止水夾C,在A中加入相關試劑,B中的現象是
 
,A中的離子方程式為
 

(2)在碳酸鈣固體有剩余時,關閉止水夾C,B中的現象是
 
,B中的離子方程式
 

(3)通過上述實驗,可以證明氫氧化鋁是
 
.(填“酸”、“堿”或“兩性氫氧化物”)

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科目:高中化學 來源: 題型:

欲使CuSO4?5H2O、NH4Cl和SiO2的混合物分離開來,其必要的實驗操作為(  )
A、加熱 溶解 過濾 結晶
B、溶解 過濾 蒸發 結晶
C、加熱 溶解 蒸發 過濾
D、溶解 過濾 蒸餾 蒸發

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科目:高中化學 來源: 題型:

掌握儀器名稱、組裝及使用方法是中學化學實驗的基礎,下圖為兩套實驗裝置.

(1)寫出下列儀器的名稱:
a.
 
         b.
 
        c.
 

(2)儀器a~e中,使用前必須檢查是否漏水的有
 
.(填序號)
(3)若利用裝置I分離四氯化碳和酒精的混合物,還缺少的儀器是
 
,將儀器補充完整后進行實驗,溫度計水銀球的位置在
 
處.冷凝水由
 
(填f或g)口通入
 
口流出.
(4)現需配制0.1mol/LNaOH溶液450mL,裝置II是某同學轉移溶液的示意圖.
①圖中的錯誤是
 
.除了圖中給出的儀器和托盤天平外,為完成實驗還需要的儀器有:
 

②根據計算得知,所需NaOH的質量為
 
g
③配制時,其正確的操作順序是(字母表示,每個字母只能用一次)
 

A.用30mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶
B.準確稱取計算量的氫氧化鈉固體于燒杯中,再加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動,使其充分溶解
C.將溶解的氫氧化鈉溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,反復顛倒搖勻
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
F.繼續往容量瓶內小心加水,直到液面接近刻度1~2cm處
(5)操作A中,將洗滌液都移入容量瓶,其目的是
 
,溶液注入容量瓶前需恢復到室溫,這是因為
 

(6)若出現如下情況,對所配溶液濃度將有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)?若沒有進行A操作
 
;若加蒸餾水時不慎超過了刻度線
 
;若定容時俯視刻度線
 

(7)若實驗過程中加蒸餾水時不慎超過了刻度線應如何處理?
 

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同步練習冊答案
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