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對于可逆反應2AB3（g）?A2（g）+3B2（g）△H＞0．下列圖象正確的是．（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：化學平衡建立的過程,化學平衡的影響因素
專題：化學平衡專題
分析：對于可逆反應2AB3（g） A2（g）+3B2（g）△H＞0，反應吸熱，升高溫度，正逆反應速率都增大，平衡向正反應方向移動，反應物的化學計量數之和小于生成物的化學計量數之和，增大壓強，平衡向逆反應方向移動，以此解答該題．
解答： 解：A．增大壓強，正逆反應速率都增大，故A錯誤；
B．升高溫度，平衡向正反應方向移動，平衡常數變大；平衡常數只與溫度有關，增大壓強，平衡常數不變，故B錯誤；
C．反應吸熱，升高溫度，反應速率增大，縮短到達平衡的時間，平衡向正反應方向移動，AB3的轉化率升高，故C錯誤；
D．反應吸熱，升高溫度，正逆反應速率都增大，但正反應速率增大的倍數比逆反應速率大，平衡向正反應方向移動，故D正確；
故選：D
點評：本題考查化學平衡移動圖象問題，題目難度中等，注意根據化學方程式的特點以及反應的吸熱、放熱等特點判斷溫度、壓強對化學平衡移動的影響．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

下列四組溶液僅用所選的一種試劑（可加熱）不能區別開的是（　　）
選項所選的鑒別試劑被鑒別的一組物質
A硫酸碳酸鈉溶液、硫化鈉溶液、氯化鋇溶液、食鹽水
B燒堿溶液硫酸銨溶液、硫酸銅溶液、氯化鎂溶液、明礬溶液
CFeCl3溶液硝基苯、苯酚溶液、溴苯、石灰水、碳酸鈉溶液
D水電石、大理石、硫酸銅、硫酸鎂
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學 來源： 題型：

由兩種氣態烴組成的混合氣體，其所含碳元素和氫元素的質量之比為24：3，則混合氣體的組成及其體積比可能是（　　）
A、CH4和C3H4，體積比為1：1
B、C2H2和C2H6，體積比為3：1
C、C2H4和C2H6，體積比為2：1
D、C2H2 和C2H4，體積比為2：3

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科目：高中化學 來源： 題型：

用下列實驗裝置完成對應的實驗，不能達到實驗目的是（　　）
ABCD
裝置
實驗分離乙醇和乙酸證明溫度對化學平衡的影響分離沸點相差較大的互溶液體混合物制取并收集氨氣
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學 來源： 題型：

檢驗燒堿（NaOH）中是否混有純堿（Na2CO3），以下方法可行的是（　　）
A、加熱后觀察是否有氣體產生
B、溶于水后滴加稀氯化鈣溶液觀察是否有沉淀產生
C、溶于水后檢驗溶液是否顯堿性
D、溶于水后通入CO2觀察是否有NaHCO3產生

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科目：高中化學 來源： 題型：

對于達到平衡的可逆反應：X+Y?W+Z，增大壓強則正、逆反應速率（v）的變化如圖所示，分析可知X、Y、Z、W的聚集狀態可能是（　　）
A、X、Y、Z、W均為氣體
B、Z、W為氣體，X、Y中之一為氣體
C、X、Y、Z皆為氣體，W為非氣體
D、X、Y為氣體，Z、W中至少有一種為氣體

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科目：高中化學 來源： 題型：

如圖是某化學興趣小組設計的乙醇催化氧化的實驗裝置（圖中加熱儀器、鐵架臺、試管夾均未畫出）．圖中A處為無水乙醇（沸點78℃），B處為繞成螺旋狀的細銅絲或銀絲，C處為無水CuSO4粉末，D處為堿石灰，F處為新制的堿性Cu（OH）2懸濁液．
（1）在上述裝置中，實驗需要加熱的儀器為（填序號）
 
．
（2）為使A中乙醇平穩地汽化成乙醇蒸氣，常用的方法是
 
．
（3）若E中的固體為純凈物，則E的化學式是
 
．
（4）寫出F中發生反應的化學方程式
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

波爾多液是一種保護性殺菌劑，廣泛應用于樹木、果樹和花卉上，鮮藍色的膽礬晶體是配制波爾多液的主要原料．已知CuSO4?5H2O的部分結構可表示如圖．

（1）寫出銅原子價層電子的軌道排布式
 
，與銅同周期的所有元素的基態原子中最外層電子數與銅原子相同的元素有
 
（填元素符號）；
（2）請在圖中將CuSO4?5H2O結構中的共價鍵用短線“-”表示出來，如果是配位鍵，請用“→”表示；
（3）向濃CuSO4溶液中加入過量較濃的氨水，觀察到的現象是
 
；
（4）向（3）中的溶液中小心加入約和溶液等體積的C2H5OH并使之分成兩層，靜置．經過一段時間后可觀察到在兩層“交界處”下部析出深藍色[Cu（NH3）4]SO4?H2O晶體；
①該化合物中存在的化學鍵有
 
；
②在該配位鍵形成中，
 
提供孤對電子，
 
提供軌道；
③[Cu（NH3）4]SO4?H2O晶體中呈正四面體的原子團是
 
，雜化軌道類型是sp3的原子是
 
；
（5）實驗中所加C2H5OH　的作用是
 
；
（6）如將（3）中溶液加熱，可能得到什么結果？
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

在反應5NH4NO3
  △  
.
 
2HNO3+4N2↑+9H2O中，發生氧化的氮原子與發生還原的氮原子的物質的量之比為（　　）
A、3：5B、5：3
C、5：8D、5：4

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