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8.以下數值大于或等于阿伏加德羅常數的是(  )
A.4.8g石墨中的共價鍵數目
B.250mL1mol•L-1FeCl3溶液中,陰、陽離子總數
C.一定條件下,將1mol SO2和0.5molO2充入一密閉容器內,充分反應后的生成物分子數
D.在反應KClO4+8HCl═KCl+4Cl2↑+4H2O中,生成0.5 molCl2轉移的電子數

分析 A、石墨中每個碳原子含有共價鍵個數=3×$\frac{1}{2}$=1.5,含4.8g碳元素的石墨晶體中,含有碳原子是0.4mol,共價鍵是0.4mol×1.5=0.6mol;
B、鐵離子在水溶液中會水解;
C、可逆反應不能進行徹底;
D、根據氧化還原反應中化合價的升降和電子轉移的關系來回答.

解答 解:A、石墨中每個碳原子含有共價鍵個數=3×$\frac{1}{2}$=1.5,含4.8g碳元素的石墨晶體中,含有碳原子是0.4mol,共價鍵是0.4mol×1.5=0.6mol,其個數小于阿伏加德羅常數,故A錯誤;
B、250 mL 1 mol•L-1FeCl3溶液中,1 mol鐵離子會水解,生成3mol的氫離子,所以陰、陽離子總數大于阿伏加德羅常數,故B正確;
C、1mol SO2和0.5 mol O2充入一密閉容內,充分反應后的生成物的三氧化硫小于1mol,即產物分子數小于阿伏加德羅常數,故C錯誤;
D、反應KClO4+8HCl=KCl+4Cl2↑+4H2O中,每生成4 molCl2轉移的電子數為:7mol,每生成0.5 molCl2轉移的電子數為0.875mol,小于阿伏加德羅常數,故D錯誤;
故選B.

點評 本題是一道關于物質的量的計算題,考查學生可逆反應的特點、電子轉移的判斷等知識,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.(1)寫原子(或離子)結構示意圖.
①Al                              ②S2-
(2)根據下列幾種粒子的結構示意圖,填空:

①其中屬于陰離子的是B,其符號為O2-
②屬于金屬元素的是C.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.廢水、廢氣、廢渣的處理是減少污染、保護環境的重要措施.
(1)煙氣中的NOx必須脫除(即脫硝)后才能排放.
①列舉一種由NOx引起的大氣污染現象:光化學煙霧(或硝酸型酸雨).
②已知:CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l);△H=-890.3kJ•mol-1
N2(g)+O2(g)═2NO(g);△H=+180kJ•mol-1
則CH4脫硝的熱化學方程式為CH4(g)+4NO(g)═CO2(g)+2N2(g)+2H2O(l),△H=-1250.3 kJ•mol-1
③圖1是一種用NH3脫除煙氣中NO的原理.該脫硝反應中,氧化劑是NO;
(2)圖2是一種三室微生物燃料電池污水凈化系統原理示意圖,同時處理有機廢水和硝酸鹽廢水,并獲得淡水.圖中有機廢水中有機物可用C6H10O5表示.

①電池正極為b.(填“a”或“b”)
②電極a上的電極反應式為C6H10O5-24e-+7H2O═6CO2↑+24H+
③電池工作過程中Na+離子移向b電極、Cl-離子移向a電極.(填“a電極”、或“b電極”)
④假設咸水中氯化鈉的質量分數為2.34%,當兩極總共產生7.84L氣體(標準狀況下)時,理論上處理咸水2500g.(忽略CO2的溶解)

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.1L某混合溶液中,溶質X、Y的濃度都為0.1mol/L,向混合溶液中滴加某溶液Z(0.1mol/L氫氧化鈉或硫酸溶液),所得沉淀的物質的量如圖所示,則X、Y、Z分別是(  )
A.偏鋁酸鈉、氫氧化鋇、硫酸B.氯化鋁、氯化鎂、氫氧化鈉
C.氯化鋁、氯化鐵、氫氧化鈉D.偏鋁酸鈉、氯化鋇、硫酸

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列烴在光照下與氯氣反應,生成兩種一氯代物的有(  )
A.2-甲基丙烷B.2,2,3,3-四甲基丁烷
C.2,2-二甲基丁烷D.2,2-二甲基丙烷

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

13.實驗室有NH4HCO3和NaHSO3的混合物,某興趣小組為測定其中NH4HCO3的含量,設計了用在混合物中加酸的實驗方法來測定其質量分數.(已知酸性KMnO4被SO2還原的反應原理:SO2+MnO4-+H2O→SO42-+Mn2++H+)回答以下問題:
(1)化學小組主要選用了下列藥品和儀器進行實驗.(圖中每種儀器裝置只選用了一次,鐵架臺等固定儀器未畫出)

請按氣流由左向右的方向,儀器連接順序是(填儀器的接口字母a、b…)
a→i→h→d→e→f→g→b→c.
(2)實驗開始,混合物加酸前,A裝置需要鼓入空氣,作用是排出裝置中原有空氣;加酸后A裝置再次鼓入空氣的作用是將生成的氣體全部送入后續裝置.
(3)E裝置的作用是吸收二氧化硫氣體,防止二氧化硫對測定結果的影響.
(4)實驗中若E瓶中溶液褪色,則測定結果可能會偏高.(填高或低)
(5)若混合物樣品質量為13.1g,充分作用后堿石灰增重4.4g,則混合物中NH4HCO3的質量分數為60.3%.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.化學與生產、生活、社會密切相關.下列有關說法中,錯誤的是(  )
A.中國古代利用明礬溶液的酸性清除銅鏡表面的銅銹
B.血液透析是利用了膠體的性質
C.在食品袋中放入盛有硅膠和鐵粉的透氣小袋,可防止食物受潮、氧化變質
D.點燃爆竹后,硫燃燒生成SO3

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.三草酸合鐵酸鉀晶體K3[Fe(C2O43]?3H2O可用于攝影和藍色印刷.某小組將無水三草酸合鐵酸鉀在一定條件下加熱分解,對所得氣體產物和固體產物進行實驗和探究.請利用實驗室常用儀器、用品和以下限選試劑完成驗證和探究過程.
限選試劑:濃硫酸、1.0mol•L-1HNO3、1.0mol•L-1鹽酸、1.0mol•L-1NaOH、3%H2O2、0.1mol•L-1 KI、0.1mol•L-1CuSO4、20%KSCN、澄清石灰水、氧化銅、蒸餾水.
(1)該小組同學查閱資料后推知,固體產物中,鐵元素不可能以三價形式存在,而鹽只有K2CO3.通過利用焰色反應可驗證固體產物中是否含有鉀元素.
(2)固體產物中鐵元素存在形式的探究.
①提出合理假設
假設1:全部是鐵單質;
假設2:全部為FeO;
假設3:同時存在鐵單質和FeO.
②設計實驗方案證明你的假設
③實驗過程
根據②中方案進行實驗.在寫出實驗步驟、預期現象與結論.
實驗步驟預期現象與結論
步驟1:取適量固體產物與試管中,加入足量蒸餾水,充分振蕩使碳酸鉀完全溶解.分離不溶固體與溶液,用蒸餾水充分洗滌不溶固體部分固體不溶解
步驟2:向試管中加入適量硫酸銅溶液,再加入少量不溶固體,充分振蕩(1)若藍色溶液顏色及加入的不溶固體無明顯變化,則假設2成立.
(2)若藍色溶液顏色明顯改變,且有暗紅色固體生成,則證明有鐵單質存在 
步驟3:繼續步驟2中的(2),進行固液分離,用蒸餾水洗滌至洗滌液無色,取少量固體于試管中,滴加過量HCl后,靜置,取上層清液,滴加適量H2O2,充分振蕩后滴加KSCN       結合步驟2中的(2):
(1)若溶液基本無色,則假設1成立
(2)若溶液呈血紅色,則假設3成立 

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.A、B、C、X均為中學常見的純凈物,它們之間有如下轉化關系(副產物已略去).

試回答:
(1)若X是強氧化性單質,則A不可能是de
a.C     b.N2   c.Na    d.Mg   e.Al
(2)若X是金屬單質,向C的水溶液中滴加AgNO3溶液,產生不溶于稀HNO3的白色沉淀,則B的化學式為FeCl3;C溶液在貯存時應加入少量X,理由(用離子方程式和必要的文字說明)2Fe3++Fe=3Fe2+、防止Fe2+被氧化.
(3)若X為化合物,A、B、C為含金屬元素的無機化合物,A溶液與C溶液反應生成B.則X的可能為NaOH或CO2(填化學式),A溶液與C溶液反應生成B的離子方程式為Al3++3AlO2-+6H2O=4Al(OH)3↓或HCO3-+OH-=H2O+CO32-

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