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12.已知反應A2(g)+2B2(g)?2AB2(g)的△H<0,下列說法正確的是(  )
A.達到平衡后,增大壓強有利于該反應平衡正向移動
B.達到化學平衡時,v(A2)=2v(B2
C.升高溫度,正向反應速率增加,逆向反應速率減小
D.達到平衡后,降低溫度A2 氣體的轉化率減小

分析 A、增大壓強平衡向氣體體積減小的方向移動;
B、達到化學平衡時,v(A2)=v(A2)=$\frac{1}{2}$v(B2);
C、升高溫度正、逆反應速率都增大;
D、降低溫度平衡向放熱反應方向移動.

解答 解:A、該反應正反應是體積減小的放熱反應,增大壓強有利于平衡向正反應移動,故A正確;
B、達到化學平衡時,v(A2)=v(A2)=$\frac{1}{2}$v(B2),故B錯誤;
C、升高溫度正、逆反應速率都增大,故C錯誤;
D、降低溫度平衡向放熱反應方向移動即正反應方向移動,則氣體的轉化率增大,故D錯誤;
故選A.

點評 本題考查外界條件對化學平衡的影響,難度不大,注意基礎知識的理解掌握.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.在鈉和水的反應中:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑,氧化劑是H2O(填化學式),還原產物是氫氣(填名稱).該反應中,若消耗了2mol Na,轉移的電子數為2NA.試用“單線橋”標出電子的轉移方向和數目(直接標在答題卡的相應方程式上).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.化學實驗有助于理解化學知識,形成化學觀念.下列實驗操作正確的是(  )
A.①稱量藥品B.②過濾C.③分離乙醇和水D.④收集氯氣

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.某學生欲通過實驗方法驗證Fe2+的性質.
(1)該同學在實驗前,依據Fe2+的還原性,填寫了下表.
實驗操作預期現象反應的離子方程式
向盛有新制FeSO4溶液的試管中滴入數滴濃硝酸,振蕩試管中產生紅棕色氣體,溶液顏色逐漸變黃Fe2++NO3-+2H+=Fe3++NO2+H2O
依據表中操作,該同學進行實驗,觀察到液面上方氣體逐漸變為紅棕色,但試管中溶液顏色卻變為深棕色.為了進一步探究溶液變為深棕色的原因,該同學進行如下實驗.
(2)向原新制FeSO4溶液中反應后溶液中均加入KSCN溶液,前者不變紅色,后者變紅.該現象的結論是Fe2+被硝酸氧化為Fe3+
(3)該同學通過查閱資料,認為溶液的紅棕色可能是NO2或NO與溶液中Fe 2+或Fe 3+發生反應而得到的,為此他利用如圖裝置(氣密性已檢驗,尾氣處理裝置略)進行探究.
Ⅰ.打開活塞a,關閉b,并使甲裝置中反應開始后,觀察到丙中溶液逐漸變為深棕色,而丁中溶液無明顯變化.
Ⅱ.打開活塞b、關閉a,一段時間后再停止甲中反應.
Ⅲ.為與Ⅰ中實驗進行對照,更換丙,丁后,使甲中反應繼續,觀察到的現象與步驟Ⅰ中相同.
①銅與足量濃硝酸反應的化學方程式是Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+NO2↑+2H2O;
②裝置乙的作用是使NO2轉化為NO;
③步驟Ⅱ的目的是排出乙右側裝置中殘留的NO2
④該實驗可得出的結論是溶液的深棕色是由Fe2+與NO或NO2作用得到;
(4)該同學重新進行(Ⅰ)中實驗,觀察到了預期現象,其實驗操作是向盛有濃硝酸的試管中滴入數滴新制的FeSO4溶液,震蕩.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列說法不正確的是(  )
A.CO2,CH4,O2等均是溫室效應的氣體
B.使用清潔能源是防止酸雨發生的重要措施之一
C.磁共振譜可以鑒別1-溴丙烷和2-溴丙烷
D.合理開發利用可燃冰(固態甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.鋅鋇白是BaSO4和ZnS的混合物,ZnS難溶于水.某化工廠用重晶石為原料制備鋅鋇白,生產過程中會產生大量廢氣(主要成分為CO2、CO及少量SO2和硫蒸氣等),為防止污染空氣并提高原料利用率,生產中采用下述工藝流程:

請根據上述流程回答下列問題:
(1)重晶石的化學式為BaSO4,鋅鋇白可用于調制白色和淺色油漆.
(2)處理過程(a)的步驟為:①過濾;②洗滌;③干燥.
(3)設備1是冷卻分離塔,若設備1前面的導氣管過長、過窄,可能使導氣管堵塞,其原因是硫蒸氣冷卻變成了固體.
(4)檢驗鋅鋇白中含有S2-的方法是取樣品加入鹽酸,若產生的氣體能使濕的醋酸鉛試紙變黑,說明有硫離子.
(5)設備2中所用的洗滌劑是NaOH溶液,則y的化學式為CO.寫出設備2中發生反應的離子方程式:SO2+2OH-→SO32-+H2O、CO2+2OH-→CO32-+H2O.
(6)可用結晶法分離設備2溶液中的鈉鹽,進行分離前,需要查得的是各物質的溶解度隨溫度的變化情況.
(7)制備過程中得到的硫磺,除了可用來制硫酸外,其它的用途為制橡膠、火藥、農藥以及治皮膚病等(至少寫一種).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.將10g復鹽CuSO4•x(NH42SO4•yH2O加到過量的氫氧化鈉溶液中,加熱;生成的氨用100ml 0.5mol/L硫酸吸收,多余的硫酸用2mol/L NaOH溶液滴定,用去NaOH溶液25ml.已知復鹽中SO42-的質量分數為48%,計算復鹽中NH4+和Cu2+的質量分數,以及x和y的值.

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

1.某恒溫密閉容器中,可逆反應A(s)?B+C(g)△H=-a KJ/mol  達到平衡.縮小容器體積,重新達到平衡時,C(g)的濃度與縮小體積前的平衡濃度相等.以下分析正確的是(  )
A.產物B的狀態只能為固態或液態
B.保持體積不變,向平衡體系中加入B,平衡可能向逆反應方向移動
C.若開始時向容器中加入1molB和1molC,達到平衡時放出熱量a KJ
D.衡時,單位時間內n(A)消耗﹕n(C)消耗=1﹕1

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.下述實驗操作與預期實驗目的或所得實驗結論不一致的是(  )
編號實驗操作實驗目的或結論
A將SO2氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液是否褪色證明SO2有漂白性
B向試管中加入等體積的0.005mol/L的FeCl3溶液和0.01mol/L的KSCN溶液,再滴加幾滴飽和FeCl3溶液,觀察顏色變化探究增大反應物濃度時平衡移動的方向
C將裝有NO2和N2O4氣體的聯通球,一個置于冰水中,一個置于熱水中,觀察顏色變化探究溫度對化學平衡的影響
D將CO2通入Na2SiO3水溶液觀察是否有沉淀產生探究碳和硅兩元素非金屬性強弱
A.AB.BC.CD.D

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