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如圖是一套檢驗氣體性質的實驗裝置示意圖．如圖所示，向裝置中緩慢通入氣體X，若關閉活塞K，則試管中的品紅試液無變化，而燒杯中的石灰水變渾濁；若打開活塞K，則品紅試液褪色．根據此現象判斷，氣體X和洗氣瓶內液體Y可能是（　　）
①X：H2S，Y：濃H2SO4
②X：SO2，Y：飽和NaHCO3溶液
③X：CO2，Y：Na2SO3溶液
④X：Cl2，Y：飽和NaHCO3溶液．
A、③和④B、②和④
C、①和②D、②和③
考點：實驗裝置綜合
專題：實驗設計題
分析：向裝置中緩緩地通入氣體X，若關閉活塞K，則品紅溶液無變化，說明Y可吸收二氧化硫和氯氣等具有漂白性的氣體，而澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳氣體生成；若打開活塞K，則品紅溶液褪色，說明應存在二氧化硫或氯氣，以此解答該題．
解答： 解：①H2S不能使品紅溶液褪色，故①錯誤；
②SO2可與NaHCO3飽和溶液反應而被吸收同時生成二氧化碳，若關閉活塞K，則品紅溶液無變化，生成二氧化碳氣體使澄清石灰水變渾濁；若打開活塞K，則品紅溶液褪色，故②正確；
③二氧化碳不能夠使品紅褪色，所以打開活塞K，品紅不會褪色，故③錯誤；
④Cl2和碳酸氫鈉溶液反應生成二氧化碳氣體，使澄清石灰水變渾濁，可使品紅褪色，故④正確．
故選B．
點評：本題考查較為綜合，涉及氣體的制備以及性質探究，側重于學生的分析能力和實驗能力的考查，題目難度中等，注意把握實驗方案以及對應物質的性質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

下列離子方程式書寫正確的是（　�。�
A、鈉和水反應  Na+H2O=Na++OHˉ+H2↑
B、銅片和氯化鐵溶液反應  Cu+Fe3+=Cu2++Fe2+
C、少量二氧化碳與燒堿溶液反應  CO2+2OHˉ=CO32ˉ+H2O
D、氧化鋁和氫氧化鈉溶液反應  Al2O3+OHˉ=AlO2ˉ+H2O

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科目：高中化學 來源： 題型：

現有A、B、C、D、E、F六種化合物，已知它們的陽離子有K+、Ag+、Ca2+、Ba2+、Fe2+、Al3+，陰離子有Cl-、OH-、CH3COO-、NO3-、SO42-、CO32-，將它們分別配成0.1mol?L-1的溶液，進行如下實驗：
①測得溶液A、C、E呈堿性，且堿性為A＞E＞C；
②向B溶液中滴加稀氨水，先出現沉淀，繼續滴加氨水，沉淀消失；
③向D溶液中滴加Ba（NO3）2溶液，無明顯現象；若改加NaOH溶液，則先沉淀后消失．
④向F溶液中滴加氨水，生成白色絮狀沉淀，沉淀迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色．
根據上述實驗現象，回答問題：
寫出下列四種化合物的化學式：A
 
、B
 
、D
 
、F
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

教材中有兩個關于混合物分離的實驗，請回答下列有關問題
實驗一：通過蒸餾的方法除去自來水中含有的氯離子等雜質制取純凈水，如圖所示

（1）寫出下列儀器的名稱：①
 
 ②
 

（2）若利用以上裝置分離酒精和四氯化碳兩種溶液的混合物，還缺少的儀器是
 
，將儀器補充完整后進行的實驗操作的名稱是
 
；②的進水口是
 
 （填“f”或“g”）
（3）儀器①中常加入碎瓷片，這樣做的目的是
 

實驗二：用CCI4從碘水中萃取I2并分液漏斗分離兩種溶液．
其實驗操作中有如下兩步：①將漏斗上口玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔準漏斗的小孔．
（4）這樣做的目的是
 

②靜置分層后，旋開活塞，用燒杯接收下層液體
（5）下層流出的是
 
溶液，上層液體從
 
得到（填“上口”或“下口”）
（6）萃取碘水中的I2單質時要用到萃取劑，下列關于所加萃取劑的說法正確的是
 

A．不與碘反應
B．碘在其中的溶解度大于在水中的溶解度
C．該萃取劑與水不互溶且密度不同
D．可以選用CCI4，酒精燈做萃取劑．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某化學小組以苯甲酸為原料制取苯甲酸甲酯．有關物質的沸點和相對分子質量如表：
物質甲醇苯甲酸苯甲酸甲酯
沸點/℃64.7249199.6
相對分子質量32122136
Ⅰ．合成苯甲酸甲酯粗產品
在燒瓶中加入12.2g苯甲酸和20mL甲醇（密度約0.79g/mL），再小心加入3mL濃硫酸，混勻后，投入幾粒碎瓷片，小心加熱使反應完全，得苯甲酸甲酯粗產品．
（1）該反應中濃硫酸的作用是
 
，甲醇過量的原因
 
．
（2）若反應產物水分子中有同位素18O，寫出能表示反應前后18O位置的化學方程式：
 
，
（3）甲、乙、丙三位同學分別設計了如圖三套實驗室制取苯甲酸甲酯的裝置（夾持儀器和加熱儀器均已略去）．根據有機物的特點，最好采用
 
裝置（填“甲”、“乙”、“丙”）．

Ⅱ．粗產品的精制
（4）苯甲酸甲酯粗產品中往往含有少量甲醇、硫酸、苯甲酸和水等，現擬用下列流程圖進行精制，請根據流程圖填入恰當操作方法的名稱：操作I為
 
，操作Ⅱ為
 
．

（5）以上流程圖中加入Na2CO3溶液后，放入分液漏斗中振蕩、靜置，要得到有機層，其具體操作是
 
．
（6）苯甲酸甲酯的產率為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

實驗發現：CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合產生藍綠色沉淀．為探究藍綠色沉淀的組成，某興趣小組進行下列實驗．
【提出假設】
假設1：沉淀為Cu（OH）2；
假設2：沉淀為
 
；
假設3：沉淀為mCuCO3?nCu（OH）2（堿式碳酸銅）．
【查閱資料】無論是哪一種沉淀，受熱分解得到的固體產物都是CuO．
【定性探究】
步驟1：將所得懸濁液過濾，用蒸餾水洗滌，再用無水乙醇洗滌，通風晾干；
步驟2：甲同學設計方案驗證假設1是否成立，請完成下表（所需儀器、藥品任選）：
實驗方案實驗現象與結論
取少量干燥的藍綠色固體于試管中，
（1）用無水乙醇洗滌，通風晾干的目的是
 
．
（2）堿性條件下，新制的氫氧化銅懸濁液具有弱氧化性，在一定條件下可被還原為Cu2O，寫出一個實現上述變化的化學方程式
 
．
【定量探究】
（3）乙同學進一步探究假設3中固體的組成：
①取一定量干燥的藍綠色固體，用氣密性良好的如圖裝置（圖中加熱、夾持儀器等均省略）進行定量實驗：

②實驗中停止加熱后通入N2的目的是
 
；B裝置的作用是
 
．
③若所取藍綠色沉淀的質量為54.2g，實驗結束后裝置B的質量增加5.4g，C中產生沉淀的質量為39.4g．則該藍綠色固體的化學式為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列各組物質中，按單質、化合物、混合物順序排列的是（　�。�
A、鐵、四氧化三鐵、冰水混合物
B、金屬鈣、生石灰、堿石灰
C、水銀、空氣、干冰
D、二氧化硫、水蒸氣、天然氣

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科目：高中化學 來源： 題型：

實驗室用下面裝置測定FeO和Fe2O3固體混合物中Fe2O3的質量，D裝置的硬質雙通玻璃管中的固體物質是FeO和Fe2O3的混合物．

（1）如何檢查裝置A的氣密性．
 
．
（2）為了安全，在點燃D處的酒精燈之前，在b處必須
 
．
（3）裝置B的作用是
 
，裝置C中裝的液體是
 
，所起的作用是
 
．
（4）在氣密性完好，并且進行了必要的安全操作后，點燃D處的酒精燈，在硬質雙通玻璃管中發生的化學反應方程式是
 

（5）若FeO和Fe2O3固體混合物的質量為23.2g，反應完全后，U型管的質量增加7.2g則混合物中Fe2O3的質量為
 

（6）U型管E右邊連接干燥管F的目的是
 
，若無干燥管F，測得Fe2O3的質量將
 
（填“偏大“、“偏小“或“無影響“）
（7）若反應后得到的殘留固體中還有少量FeO，測得的Fe2O3質量將
 
（填“偏大“、“偏小“或“無影響“）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、某固體在加入稀鹽酸產生了無色無味且能使澄清石灰水變渾的氣體，證明該固體一定含有CO32-
B、某無色溶液滴加酚酞試液顯紅色，該溶液不一定是堿
C、加入氯化鋇溶液有白色沉淀產生，再加鹽酸，沉淀不消失，一定有SO42-
D、某溶液與NaOH溶液共熱，產生使濕潤藍色石蕊試紙變紅氣體，說明原溶液中存在NH4+

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