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16.鹵族元素是典型的非金屬元素,其單質及其化合物具有廣泛的用途.已知:KMnO4與濃鹽酸常溫下反應可生成氯氣.根據所學化學知識及所給信息,回答下列有關問題:
(1)下列可以用來判斷氯、溴、碘元素非金屬性強弱的是②④⑤(填序號).
①Cl2、Br2、I2的顏色逐漸加深;
②Cl2、Br2、I2的氧化性逐漸減弱;
③HCl、HBr、HI的酸性依次減弱;
④HCl、HBr、HI的熱穩定性逐漸減弱;
⑤Cl2、Br2、I2和H2反應條件由光照(或點燃)→一定溫度→持續加熱;條件由易到難;
⑥AgCl、AgBr、AgI的顏色逐漸加深.
(2)某化學探究小組選用圖1所示的裝置和下列所給的試劑來證明非金屬性:Cl>I,請你按照他們的設計思路完成該實驗.
可供選擇的試劑有:①稀鹽酸,②濃硫酸,③MnO2,④濃鹽酸,⑤淀粉碘化鉀溶液,⑥KMnO4,⑦NaOH溶液;⑧硝酸銀溶液
燒瓶A中應盛放的藥品是⑥(填序號),試管C中應盛放的藥品是⑤(填序號),則裝置D的作用是吸收未反應完的氯氣,防止污染環境.觀察到C中溶液變藍現象,即可證明非金屬性Cl>I.
(3)一定條件,在水溶液中1mol Cl-、ClOX-(x=1,2,3,4)的能量(KJ)相對大小如圖2所示.
①D是ClO4-(填離子符號).
②B→A+C反應的離子方程式為3ClO-=ClO3-+2Cl-;生成1molC時,放出117KJ的熱(填吸收或放出以及具體數值)

分析 (1)比較兩種元素的非金屬性強弱,可根據單質之間的置換反應、與氫氣反應的難易程度、氫化物的穩定性以及最高正價氧化物對應水化物酸性強弱,據此分析;
(2)KMnO4與濃鹽酸反應生成氯氣,氯氣具有強氧化性,能將碘離子氧化為碘單質,碘遇淀粉試液變藍色,由此分析解答;
(3)①根據圖2可知,D中Cl元素化合價為+7價,根據ClOX-中化合價代數和為-1判斷x值;
②B→A+C,根據轉移電子守恒得該反應方程式為3ClO-=ClO3-+2Cl-,反應熱=(63kJ/mol+2×0kJ/mol)-3×60kJ/mol=-117kJ/mol,據此答題.

解答 解:(1)①Cl2、Br2、I2的顏色逐漸加深,是物理性質,無法比較非金屬性強弱,故①錯誤;
 ②Cl2、Br2、I2的氧化性逐漸減弱,說明非金屬性減弱,能夠據此判斷氯、溴、碘元素非金屬性強弱,故②正確;
③HCl、HBr、HI的酸性不是最高價含氧酸,無法據此判斷非金屬性強弱,故③錯誤; ④HCl、HBr、HI的熱穩定性逐漸減弱,說明非金屬性減弱,能夠據此判斷氯、溴、碘元素非金屬性強弱,故④正確;
⑤Cl2、Br2、I2和H2反應條件由光照(或點燃)→一定溫度→持續加熱,條件由易到難,說明非金屬性減弱,能夠據此判斷氯、溴、碘元素非金屬性強弱,故⑤正確;
⑥AgCl、AgBr、AgI的顏色逐漸加深,與非金屬性強弱無關,無法據此判斷氯、溴、碘元素非金屬性強弱,故⑥錯誤;
故答案為:②④⑤;
(2)KMnO4與濃鹽酸反應生成氯氣,氯氣與淀粉碘化鉀混合溶液反應生成碘單質,碘遇淀粉試液變藍色,故C中溶液變為藍色,氯氣與淀粉碘化鉀混合溶液反應離子方程式為:Cl2+2I-═2Cl-+I2,則證明了非金屬性:Cl>I,所以燒瓶A中應盛放的藥品是KMnO4;試管C中應盛放的藥品是粉碘化鉀溶液,則裝置D的作用是用氫氧化鈉吸收多余的氯氣,防止污染環境;當觀察到現象溶液變為藍色可證明非金屬性Cl>I,
故答案為:⑥;⑤;吸收未反應完的氯氣,防止污染環境;C中溶液變藍;
(3)①根據圖象知,D中Cl元素化合價為+7價,所以ClOx-中x為4,則D為ClO4-
故答案為:ClO4-
②B→A+C,根據轉移電子守恒得該反應方程式為3ClO-=ClO3-+2Cl-,反應熱=(63kJ/mol+2×0kJ/mol)-3×60kJ/mol=-117kJ/mol,所以生成1molClO3-時,放出117kJ的熱,
故答案為:3ClO-=ClO3-+2Cl-;放出117.

點評 本題考查實驗方案設計,涉及非金屬性強弱的比較,反應熱的有關計算等知識,題目難度中等,明確物質的性質是解本題關鍵,試題有利于提高學生的分析能力及化學實驗能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.用化學用語解釋相關現象正確的是(  )
A.BaSO4的水溶液導電性極弱:BaSO4?Ba2++SO42-
B.KHSO4在熔融狀態下可導電:KHSO4=K++H++SO42+
C.常溫下,0.1 mol/L的HF 溶液的pH>1:HF+H2O?H3O++F-
D.向KI-淀粉溶液中滴加稀硫酸,溶液變藍色:4I-+O2+2H2O=2I2+4OH-

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.根據CuSO4晶體結晶水含量的測定,填寫下列空白
(1)此實驗操作順序如下:
①稱量坩堝、晶體 ②加熱冷卻 ③稱量 ④加熱冷卻⑤稱量⑥計算 ⑦誤差分析
(2)用托盤天平(指針向上的)稱量時若指針偏向左邊,則表示D
A.左盤重,樣品輕  B.左盤輕砝碼重 C.右盤重砝碼輕 D.右盤輕,樣品重
(3)在進行④⑤步操作中,有時要重復進行,這是由于兩次稱量誤差超過0.1g.
(4)實驗用品除托盤天平、研缽、玻棒、三腳架、泥三角、瓷坩堝、酒精燈、火柴外,還缺少的兩種儀器是坩堝鉗和干燥器.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.利用甲烷與氯氣發生反應制取鹽酸的設想,在工業上已成為現實.某化學興趣小組擬在實驗室中模擬上述過程,其設計的模擬裝置如下:

根據要求填空:
(1)裝置A中反應的離子方程式為MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O;
(2)B裝置有三種功能:
①控制氣流速度;②使氣體混合均勻;③干燥氣體.
(3)在C裝置中,經過一段時間的強光照射,發現硬質玻璃管內壁有黑色小顆粒產生,寫出置換出黑色小顆粒的化學方程式CH4+2Cl2$\stackrel{hv}{→}$C+4HCl.
(4)D裝置中的石棉上均勻附著濕潤的KI粉末,其作用是吸收未反應的氯氣,E裝置的作用是吸收HCl,防止倒吸.
(5)裝置中除了有鹽酸生成外,還含有有機物,從E中分離出鹽酸的最佳方法為分液;
該裝置還有缺陷,原因是沒有進行尾氣處理,寫出尾氣中的主要成分是AB.
(填編號)
A.CH4         B.CH3Cl       C.CH2Cl2      D.CHCl3       E.CCl4
(6)實驗之余,該學習小組進一步探究甲烷與氯氣反應的條件.

通過排飽和食鹽水的方法收集兩瓶甲烷與氯氣(體積比為1:4)混合氣體(Ⅰ、Ⅱ),Ⅱ瓶用預先準備好的黑色紙套套上,I瓶放在光亮處(不要放在日光直射的地方,以免引起爆炸).按上圖安裝好裝置,并夾緊彈簧夾a和b.過一段時間,打開彈簧夾a、b,Ⅰ、Ⅱ中觀察到現象是在I瓶中:顏色逐漸變淺,且有油狀液體產生,出現白霧,并可以看見水倒吸入I瓶中.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.苯甲酸廣泛應用于制藥和化工行業,某同學嘗試用甲苯的氧化反應制備苯甲酸.
反應原理:

實驗方法:一定量的甲苯和KMnO4溶液在 100℃反應一段時間后停止反應,按如下流程分離出苯甲酸和回收未反應的甲苯.

已知:苯甲酸分子量122,熔點 122.4℃,在 25℃和 95℃時溶解度分別為0.3g和6.9g;純凈固體有機物一般都有固定熔點.
(1)操作Ⅰ為分液,操作Ⅱ為蒸餾.
(2)無色液體A是甲苯
(3)測定白色固體B的熔點,發現其在115℃開始熔化,達到130℃時仍有少量不熔.
該同學推測白色固體B是苯甲酸與少量KCl的混合物.
①欲從混合物中提純苯甲酸,應進行的操作是重結晶,具體過程包括:加入適量蒸餾水→加熱溶解→冷卻結晶→過濾、洗滌、干燥.
②在①提純過程中,應用冷水對晶體進行洗滌,洗滌的目的是除去晶體表面附著的KCl(雜質),提高晶體純度,如何檢驗洗滌已經完全:取最后一次洗滌液,加入硝酸酸化的AgNO3溶液,沒有白色沉淀生成,說明洗滌完全.
③欲檢驗經過①提純后的固體是否純凈,可以采用的實驗方法是測定固體熔點,如果固體純凈,對應的現象是白色晶體在122.4℃左右完全熔化.
(4)將提純后的苯甲酸進行核磁共振氫譜分析,可以得到4種峰,峰面積之比為2:2:1:1.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

1.阿司匹林(乙酰水楊酸,)是世界上應用最廣泛的解熱、鎮痛和抗炎藥.乙酰水楊酸受熱易分解,分解溫度為128℃~135℃.某學習小組在實驗室以水楊酸(鄰羥基苯甲酸)與醋酸酐[(CH3CO)2O]為主要原料合成阿司匹林,反應原理如下:

制備基本操作流程如下:
醋酸酐+水楊酸$\stackrel{濃硫酸}{→}$$\stackrel{搖勻}{→}$$\stackrel{85℃-90℃加熱}{→}$$\stackrel{冷卻}{→}$$→_{洗滌}^{減壓過濾}$粗產品
主要試劑和產品的物理常數如表所示:
名稱相對分子質量熔點或沸點(℃)
水楊酸138158(熔點)微溶
醋酸酐102139.4(沸點)易水解
乙酰水楊酸180135(熔點)微溶
請根據以上信息回答下列問題:
(1)制備阿司匹林時,要使用干燥的儀器的原因是防止乙酸酐水解.
(2)合成阿司匹林時,最合適的加熱方法是水浴加熱.
(3)提純粗產品流程如下,加熱回流裝置如圖:
粗產品$→_{沸石}^{乙酸乙酯}$$→_{回流}^{加熱}$$\stackrel{趁熱過濾}{→}$$→_{減壓過濾}^{冷卻}$$→_{干燥}^{洗滌}$乙酰楊酸
①沸石的作用是防止暴沸;
②冷凝水的流出方向是c(填“b”或“c”);
③使用溫度計的目的是便于調控加熱溫度,防止乙酰水楊酸受熱分解.
(4)在實驗中原料用量:2.0g水楊酸、5.0mL醋酸酐(ρ=1.08g/cm3),最終稱得產品質量為2.2g,則所得乙酰水楊酸的產率為84.3%(用百分數表示,小數點后一位).

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

8.實驗室用濃硫酸和乙醇反應制備乙烯,若溫度過高或加熱時間過長,制得的乙稀往往混有CO2、SO2、H2O(氣體少量).請回答下列問題:
(1)試分析CO2和SO2是怎么樣產生的?乙醇或乙烯與濃硫酸發生氧化還原反應生成CO2和SO2 (用一句話說明).
(2)試用下圖所示的裝置設計一個實驗,驗證制得的氣體中確實含有CO2和SO2、H2O(g),按氣流的方向,各裝置的連接順序是:④②①③.

(3)實驗時若觀察到:①中從左到右A瓶中品紅溶液褪色,B瓶中高錳酸鉀溶液顏色逐漸變淺,C瓶中品紅溶液不褪色,則A瓶的作用是檢驗是否有SO2,B瓶的作用是除去或吸收SO2,C瓶的作用是檢驗SO2是否除盡.
(4)裝置②中所加的試劑名稱是無水硫酸銅,它可以驗證的氣體是水蒸氣,簡述確定裝置②在整套裝置中的位置的理由是①③導出的氣體帶有水蒸氣,影響水蒸氣的確定.
(5)裝置③中所盛溶液的名稱是澄清的石灰水,它可以用來驗證的氣體是CO2

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科目:高中化學 來源: 題型:計算題

5.把0.5mol X氣體和0.5mol Y氣體混合于2L密閉容器中,使它們發生如下反應:2X(g)+Y(g)?nM(g)+2W(g).2min末,容器內氣體的總物質的量與反應前容器內氣體的總物質的量之比為6:5,若測知以W的濃度變化表示的反應速率為0.05mol•L-1•min-1,計算:
(1)前2min內用Y的濃度變化表示的平均反應速率為0.025mol•L-1•min-1
(2)2min末X的轉化率為40%.
(3)反應化學方程式中n=3.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.根據測定硫酸銅晶體中結晶水含量的實驗,填寫下列空白:
(1)本實驗至少需要加熱2次.至少需要稱量4次.
(2)通過實驗知道,要確保結果的準確性,本實驗中的一個關鍵是通過恒重操作來判斷硫酸銅晶體加熱時是否完全變成無水硫酸銅.
(3)學生甲實驗得到以下的數據:
坩堝質量(g)坩堝和晶體的總質量(g)加熱后坩堝和剩余固體的質量(g)
11.68513.69112.948
甲學生結晶水數量的測定值5.23(保留2位小數)
(4)若學生乙的實驗結果偏低,從下列選項中選出造成結果偏低的可能原因de(填序號).
a.加熱前稱量時坩堝未完全干燥              b.加熱過程中有少量晶體濺出
c.加熱時坩堝內物質變黑                    d.加熱后放在空氣中冷卻
e.最后兩次加熱后稱量的質量差大于0.001g.

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同步練習冊答案
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