科目:高中化學 來源:2015-2016學年甘肅省高二上期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有機物的命名正確的是
A、 間二甲苯 B、
2-甲基-2-丙烯
C、 2-甲基丁烷 D、CH3-CHBr-CH2-CH3 3-溴丁烷
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科目:高中化學 來源:2016屆寧夏中衛一中高三上學期期末理綜化學試卷(解析版) 題型:填空題
Ⅰ、工業上設計用CO2來生產燃料甲醇,既減少二氧化碳氣體,又得到寶貴的能源物質。為了探究反應原理,現進行如下實驗:在體積為1L的密閉容器中,充入1molCO2和3molH2,某溫度下發生反應:CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g)△H=-49.0KJ/mol.測得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時間變化如圖所示
(1)該反應該溫度下,化學平衡常數的值為_______________________
(2)下列說法中能作為反應達到平衡狀態標志的是___________________(填字母)。
A.容器內壓強不再發生變化
B.平均相對分子質量不再變化
C.c(CO2)和c(H2)之比等于1:3
D.相同時間內每斷裂3molH-H鍵,同時斷裂3molO-H鍵
(3)下列措施中能使n(CH3OH)/n(CO2)減小的是__________________
A.再充入1molCO2和3molH2 B.將H2O(g)從體系中分離
C.充入He(g),使體系壓強增大 D.升高溫度
Ⅱ、鋼鐵工業是國家工業的支柱,每年鋼鐵生銹讓國家損失大量資金,請回答鋼鐵腐蝕與防護過程中的有關問題。
(1)在實際生產中,可在鐵件的表面鍍銅防止鐵被腐蝕。裝置示意圖如下:
①A電極對應的金屬是_________(寫元素名稱),B電極的電極反應式是__________;
②若電鍍前鐵、銅兩片金屬質量相同,電鍍完成后將它們取出洗凈、烘干、稱量,二者質量差為5.12g,則電鍍時電路中通過的電子為__________;
③鍍層破損后,鍍銅鐵比鍍鋅鐵更容易被腐蝕,請簡要說明原因___________________________。
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科目:高中化學 來源:2015-2016學年甘肅省高一上期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
向一小燒杯中分別加入等體積的水和煤油,片刻后再向該燒杯中輕緩地加入綠豆大小的金屬鈉,可能觀察到的現象是 ( )
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科目:高中化學 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
25℃時,向20.00 mL的NaOH溶液中逐滴加入某濃度的CH3COOH溶液。滴定過程中,溶液的pH與滴入CH3COOH溶液的體積關系如圖所示,點②時NaOH溶液恰好被中和。則下列說法中,錯誤的是
A.CH3COOH溶液的濃度為0.1 mol·L-1
B.點④所示溶液中存(CH3COOH)+c(H+)=c(CH3COOH-)+c(OH-)
C.圖中點①到點③所示溶液中,水的電離程度先增大后減小
D.滴定過程中會存在:c(Na+)> c(CH3COOH-)= c(OH-) > c(H+)
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科目:高中化學 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上期末化學試卷(解析版) 題型:推斷題
A、B、C為中學常見單質,其中一種為金屬;通常情況下A為固體、B為黃綠色氣體、C為無色氣體。D、E、F、G、H、X均為化合物,其中X常溫下是無色氣體,其水溶液是一種無氧強酸溶液,E為黑色固體,H在常溫下為液體。它們之間的轉化如圖所示(某些反應條件和部分反應產物已略去)。
(1)寫出下列物質的化學式:D X 。
(2)在反應①~⑦中,不屬于氧化還原反應的是 (填編號)。
(3)反應⑥的離子方程式為: 。
(4)往G溶液中加入NaOH溶液觀察到的現象是 。
(5)反應⑦的化學方程式為 ;該反應中每消耗0.3mol的A,可轉移電子 mol。
(6)除去D溶液中混有的少量G的方法是: 。
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科目:高中化學 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期末化學卷(解析版) 題型:填空題
下圖所示裝置中,甲、乙、丙三個燒杯依次分別盛放100g 5.00%的NaOH溶液、足量的CuSO4溶液和l00g 10.00%的K2SO4溶液.電極均為石墨電極。
(1)接通電源,經過一段時間后,測得e電極上收集到氣體在標準狀況下體積為4.48L,乙中c電極質量增加。據此回答問題:
①電源的N端為 極。
②電極b上發生的電極反應為
③電解前后甲溶液 pH ;乙溶液 pH ;丙溶液 pH 。(填“變大”、“ 變小”或“不變”)
(2)寫出乙溶液中的電解反應方程式: 需加入 g (填物質名稱)復原。
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科目:高中化學 來源:2015-2016學年吉林省高一上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
判斷給定化學反應是否為氧化還原反應的依據是
A.看反應前后是否有氧原子的得失
B.看反應前后是否有原子的重新組合
C.看反應前后是否有元素的化合價發生改變
D.看反應后是否有氣體生成
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