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9.為探究生活中兩種常見的有機物的性質,某同學設計如下實驗,請根據題目要求填寫下列空格:

( I)如上圖1所示,試管中裝乙醇,(圖示不一定準確)則反應現象為鈉沉于無水酒精底部,反應緩慢,表面有氣泡;
(Ⅱ)如上圖2所示,把加熱的銅絲插入到裝有乙醇的試管中,聞到有刺激性氣味,該反應中產生的有機物為CH3CHO;(填結構簡式);
(Ⅲ)為了確認乙酸、碳酸和硅酸的酸性強弱,有人設計用如圖3所示裝置來進行實驗驗證.
①A中所盛試劑為乙酸.
②C中實驗現象為白色膠狀沉淀,由實驗可知這三種酸的酸性大小為CH3COOH>H2CO3>H2SiO3
③該裝置中存在不妥之處,請提出改正措施在兩裝置中間加一個盛飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶,除去二氧化碳中乙酸氣體.

分析 (I)Na與乙醇反應生成乙醇鈉和氫氣,但鈉的密度大于水;
(Ⅱ)乙醇與加熱的Cu發生催化氧化生成乙醛,乙醛具有刺激性氣味;
(Ⅲ)根據強酸制弱酸的原理:將CH3COOH與Na2CO3發生反應:Na2CO3+2CH3COOH=2CH3COONa+H2O+CO2↑,說明酸性CH3COOH>H2CO3;產生的CO2氣體通入硅酸鈉鈉溶液發生反應有白色膠狀沉淀產生:CO2+Na2SiO3+H2O=H2SiO3↓+Na2CO3,說明酸性H2CO3>H2SiO3,產生的CO2氣體混有乙酸氣體,乙酸也能與硅酸鈉反應,應通過飽和碳酸氫鈉溶液除去,據此回答.

解答 解:(I)鈉與乙醇反應的現象:鈉沉于無水酒精底部,不熔成閃亮的小球,也不發出響聲,反應緩慢,表面有氣泡,
故答案為:鈉沉于無水酒精底部,反應緩慢,表面有氣泡;
(Ⅱ)乙醇與加熱的Cu發生催化氧化生成乙醛(CH3CHO),乙醛具有刺激性氣味,則圖2中產生的具有刺激性氣味的液體為乙醛,故答案為:CH3CHO;
(Ⅲ)①將CH3COOH與Na2CO3發生反應:Na2CO3+2CH3COOH=2CH3COONa+H2O+CO2↑,說明酸性:CH3COOH>H2CO3;則A中所盛試劑為為乙酸;
故答案為:乙酸;
②產生的CO2氣體通入硅酸鈉鈉溶液發生反應有白色膠狀沉淀產生:CO2+Na2SiO3+H2O=H2SiO3↓+Na2CO3,說明酸性:H2CO3>H2SiO3,則酸性:CH3COOH>H2CO3>H2SiO3
故答案為:白色膠狀沉淀;CH3COOH>H2CO3>H2SiO3
③該裝置中存在不妥之處:產生的CO2氣體混有乙酸氣體,乙酸也能與硅酸鈉反應,應通過飽和碳酸氫鈉溶液除去,改正措施為在兩裝置中間加一個盛飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶,除去二氧化碳中乙酸氣體,
故答案為:在兩裝置中間加一個盛飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶,除去二氧化碳中乙酸氣體.

點評 本題考查了物質性質的實驗設計,掌握實驗基本操作,物質性質的應用是解題關鍵,題目難度中等.

練習冊系列答案
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C.H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=H2O(g)△H=-241.8 kJ/mol
D.C8H18(l)+$\frac{25}{2}$O2(g)=8CO2(g)+9H2O(l)△H=-5518 kJ/mol

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7.某元素的離子帶2個單位正電荷,它的核外電子排布為,此元素在周期表中的位置是(  )
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4.某同學學習過元素周期律、元素周期表后,為了探究同主族元素性質的遞變規律,自己設計了一套實驗方案,并記錄了有關實驗現象.現在請你幫助該同學完成實驗報告.
Ⅰ.實驗目的:探究同一主族元素性質的遞變規律.
Ⅱ.實驗用品:碘化鈉溶液、溴化鉀溶液、溴水、氯水、四氯化碳.
儀器:(1)試管;(2)膠頭滴管.(請填寫兩件主要的玻璃儀器)
Ⅲ.實驗內容:
序號實驗方案實驗現象
將少量氯水滴入盛有適量KBr溶液的試管中,振蕩;再滴入少量四氯化碳,振蕩滴入氯水后,溶液由無色變為橙色,滴入四氯化碳后,水層顏色變淺,四氯化碳層(下層)變為橙紅色
將少量溴水滴入盛有適量NaI溶液的試管中,振蕩;再滴入少量四氯化碳,振蕩滴入溴水后,溶液由無色變為黃色,滴入四氯化碳后,水層顏色變淺,四氯化碳層(下層)變為紫色
Ⅳ.實驗結論:(3)Cl>Br>I.
Ⅴ.問題和討論:
①請用結構理論簡單說明得出上述結論的原因:(4)原子半徑越大得電子能力越弱
②由于F2如同Na過于活潑,很難設計一個簡單的置換反應實驗驗證其氧化性強弱.試列舉一項事實說明F的非金屬性比Cl強:(5)分別于氫氣反應,F2更容易.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.某研究小組用如圖裝置探究SO2和Fe(NO33溶液的反應:
已知:1.0mol•L-1的Fe(NO33溶液的pH=1,請回答下列問題:

(1)滴加濃硫酸之前,先通氮氣的目的是排除空氣對實驗的干擾,C裝置的作用是吸收SO2等尾氣.
(2)充分反應后,能說明SO2和Fe(NO33溶液發生反應的實驗現象是B中產生了白色沉淀.
(3)為探究SO2和Fe(NO33溶液發生反應的原理,該研究小組提出如下猜想:
猜想1:SO2與Fe3+反應;
猜想2:在酸性條件下SO2與NO3-反應;
猜想3:SO2和Fe3+、酸性條件下NO3-都反應
①若猜想1成立,裝置B中反應的離子方程式是SO2+2Fe3++Ba2++2H2O=BaSO4↓+2Fe2++4H+;若要檢驗Fe3+是否耗盡,所需試劑的化學式是KSCN溶液.
②若猜想2成立,還必須選用下列試劑中的ac(填字母)與SO2反應來進一步驗證.
a.NaNO3與BaCl2的混合溶液
b.FeCl3,NaNO3的混合溶液
c.FeCl3與BaCl2的混合溶液.
(4)SO2為空氣污染物,研究小組為測定某工廠區空氣中SO2的含量,取10m3(標準狀況下)空氣,緩慢通過足量溴水中,在所得溶液中加入過量的BaCl2溶液,將產生的白色沉淀洗滌、干燥,稱得質量為0.4660g,則此空氣中SO2的濃度為12.8mg•m-3

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.某同學在學習了氨的性質以后,運用類比的思想思考:(1)其他氣體在一定情況下能否像氨氣一樣也形成噴泉?(2)氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?于是他設計實驗制取氨氣并探究上述問題.請你參與他的活動并完成下列研究:
(Ⅰ)制取氨氣及噴泉現象的探究
(1)寫出實驗制取氨氣的化學方程式2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)收集氨氣的方法是向下排空氣法.
(3)噴泉是一種常見的自然現象.

(1)圖1為化學教材中的噴泉實驗裝置.該生積極思考,只要滿足燒瓶內壓強與玻璃管水柱壓強的和小于燒瓶外的壓強就可以產生噴泉.于是他設計了圖2和圖3所示的裝置.
①在圖2的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質,反應后可能產生噴泉的是D.
A.Cu和稀鹽酸   B.NaHCO3與NaOH溶液   C.MnO2與稀鹽酸  D.Na2CO3與稀鹽酸
②在圖3錐形瓶中加入易揮發物質(如酒精),水槽中加入冷水后,再加入下列的物質足量,結果也產生了噴泉.水槽中后加入的物質可以是AC.
A.濃硫酸           B.食鹽            C.生石灰             D.蔗糖
(2)城市中常見的人造噴泉及火山爆發的原理與上述圖2(從“圖1”或“圖2”中選擇)裝置的原理相似.
(Ⅱ)該小組中某同學設計了圖4所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:
(1)該裝置在設計上有一定缺陷,為保證實驗結果的準確性,對該裝置的改進措施是在裝置A與B之間增加裝有堿石灰的干燥管;C裝置之后增加尾氣吸收裝置.
(2)利用改進后的裝置進行實驗,觀察到CuO變為紅色物質,無水CuSO4變藍色,同時生成一種無污染的氣體.寫出氨氣與CuO反應的化學方程式3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 3Cu++3H2O+N2

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.某研究性學習小組欲測定室溫下(25℃、101kPa)的氣體摩爾體積,請回   答以下問題.該小組設計的簡易實驗裝置如圖所示:該實驗的主要操作步驟如下:
①配制100mL 1.0mol/L 的鹽酸溶液;
②用10ml的量筒量取10.0mL 1.0mol/L 的鹽酸溶液加入錐形瓶中;
③稱取a g 已除去表面氧化膜的鎂條,并系于銅絲末端,為使HCl全部參加反應,a的數值至少為0.12;
④往廣口瓶中裝入足量水,按上圖連接好裝置,檢查裝置的氣密性;
⑤反應結束后待體系溫度恢復到室溫,讀出量筒中水的體積為V mL.
請將上述步驟補充完整并回答下列問題.
(1)用文字表述實驗步驟④中檢查裝置氣密性的方法:兩手掌緊貼錐形瓶外壁一會兒,如果觀察到廣口瓶中長導管內有一段水柱高出液面,表明裝置氣密性良好
(2)實驗步驟⑤中應選用B(填序號)的量筒.
A.100mL    B.200mL    C.500mL
讀數時除恢復到室溫外,還要注意調節量筒高度,使量筒內的液面與集氣瓶內的液面相平.
(3)若忽略水蒸氣的影響,在實驗條件下測得氣體摩爾體積的計算式為:Vm=0.2V L•mol-1,若未除去鎂條表面的氧化膜,則測量結果偏小(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列有關物理量相應的單位錯誤的是(  )
A.摩爾質量g•mol-1B.物質的量濃度L•mol-1
C.氣體摩爾體積L•mol-1D.物質的量mol

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