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過碳酸鈉是一種集洗滌、漂白、殺菌于一體的氧系漂白劑,化學式可表示為aNa2CO3?bH2O2,具有Na2CO3和H2O2的性質.某化學興趣小組進行如下實驗:
實驗I  制備過碳酸鈉用圖裝置和藥品制備過碳酸鈉,反應為:aNa2CO3+bH2O2=aNa2CO3?bH2O2,△H<0
(1)圖中玻璃導管a的作用是
 

(2)該反應要控制在較低的溫度下進行,其原因是
 
(用化學方程式表示)
(3)用該裝置制備過碳酸鈉有不足之處,下列改進措施可行的是
 
(填序號).
①緩慢滴加H2O2溶液      ②添加冷卻裝置       ③用酒精燈加熱
實驗Ⅱ探究過碳酸鈉的性質
(4)為探究Na2CO3對H2O2穩定性的影響設計實驗,請完善如下實驗方案:
①取等體積、等濃度的H2O2溶液于兩支試管中;
 

③在兩支試管中分別加人等量MnO2粉末;
 

實驗Ⅲ測定過碳酸鈉中H2O2的質量分數
KMnO4滴定過碳酸鈉的原理:
6KMnO4+5(aNa2CO3?bH2O2)+19H2SO4═3K2SO4+6MnSO4+5aNa2SO4+5aCO2↑+15O2↑+34H2O
(5)分析上述反應可得a=
 
,b=
 

(6)準確稱取實驗制得的過碳酸鈉0.2000g于250mL錐形瓶中,加50mL蒸餾水溶解,再加50mL2.0mol?L-1 H2SO4,用2.000x10-2 mol?L-1 KMnO4標準溶液滴定至終點時消耗30.00mL,則所制得的過碳酸鈉中H2O2的質量分數為
 
考點:性質實驗方案的設計,探究碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質
專題:實驗設計題
分析:(1)通過玻璃導管a可以使圓底燒瓶與分液漏斗中的壓強相等;
(2)雙氧水不穩定,溫度稍高時水分解生成水和氧氣;
(3)根據該反應需要在低溫下進行判斷反應條件;
(4)根據實驗目的為“探究Na2CO3對H2O2穩定性的影響”,然后根據對照實驗的設計方法進行設計該實驗方案;
(5)先根據氫原子守恒計算出b,然后根據氧原子守恒計算出a;
(6)先寫出反應的化學方程式,然后根據雙氧水與高錳酸鉀的物質的量關系計算出樣品中雙氧水的百分含量.
解答: 解:(1)圖中玻璃導管a的作用是使圓底燒瓶與分液漏斗相通,起到平衡壓強的作用,
故答案為:平衡壓強;
(2)雙氧水容易分解,反應的化學方程式為:2H2O2
  △  
.
 
2H2O+O2↑,影響過碳酸鈉的制備效率,所以該反應要控制在較低的溫度下進行,
故答案為:2H2O2
  △  
.
 
2H2O+O2↑;
(3)制備過碳酸鈉需要在低溫下進行,由于反應aNa2CO3+bH2O2=aNa2CO3?bH2O2,△H<0為放熱反應,則需要緩緩滴加雙氧水,以便降低反應放出的熱量對雙氧水分解的影響;還需要添加冷卻裝置,但不能在加熱條件下進行,所以①②正確,
故答案為:①②;
(4)為探究Na2CO3對H2O2穩定性的影響設計實驗方案為:首先①取等體積、等濃度的H2O2溶液于兩支試管中;
然后②往其中一只試管中加入少量碳酸鈉;
再③在兩支試管中分別加人等量MnO2粉末;
最后④觀察兩只試管中氣泡產生的快慢,據此判斷碳酸鈉對雙氧水穩定性的影響,
故答案為:故答案為:往其中一只試管中加入少量碳酸鈉;觀察兩只試管中氣泡產生的快慢;
(5)6KMnO4+5(aNa2CO3?bH2O2)+19H2SO4═3K2SO4+6MnSO4+5aNa2SO4+5aCO2↑+15O2↑+34H2O,根據H原子守恒可得:5b×2+19×2=34×2,解得b=3;再根據氧原子守恒可得:6×4+5a×3+5×3×2+19×4=3×4+6×4+5a×4+5a×2+15×2+34,解得:a=2、b=3,
故答案為:a=2,b=3;
(6)高錳酸鉀溶液與過碳酸鈉反應的化學方程式為:6KMnO4+5(2Na2CO3?3H2O2)+19H2SO4═3K2SO4+6MnSO4+10Na2SO4+10CO2↑+15O2↑+34H2O,滴定過程中消耗2.000x10-2 mol?L-1 KMnO4標準溶液的物質的量為:2.000x10-2 mol?L-1×0.03L=6.000x10-4mol,
則所制得的過碳酸鈉中H2O2的質量分數為:
34g/mol×(6.000×10-4mol×
15
6
)
0.2000g
×100%=25.5%,
故答案為:25.5%.
點評:本題考查了性質實驗方案的設計、化學方程式書寫、物質質量分數的計算等知識,題目難度較大,注意掌握設計化學實驗方案的方法,能夠根據反應方程式進行簡單的化學計算,試題培養了學生的分析、理解能力及靈活應用所學知識的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

某溫度下,將Cl2通入KOH溶液中得KCl、KClO3和KClO的混合溶液.經測定ClO3-和ClO-物質的量之比為2:1,則反應中被還原的Cl2與被氧化Cl2的物質的量之比為(  )
A、2:3B、3:4
C、11:3D、10:3

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有機實驗操作或敘述正確的是(  )
A、將乙烯和乙炔氣體分別通入溴的四氯化碳溶液中前者退色,后者不退色
B、甲烷和氯氣在室溫下的黑暗環境中可以穩定存在
C、苯能使溴水退色是因為二者反應生成了溴苯
D、要除去乙烷中的乙烯制得純凈的乙烷,可將混合氣通入酸性高錳酸鉀溶液中

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖為用惰性電極電解CuCl2溶液,并驗證其產物的實驗裝置,回答下問題:
(1)惰性電極Ⅰ為電解池的
 
(選填“陰”或“陽”,下同)極.
(2)反應開始一段時間后,惰性電極Ⅰ上實驗現象為
 
KI-淀粉溶液會變
 
色.
(3)惰性電極Ⅱ上發生的電極反應為
 

(4)該電解反應方程式為
 

(5)可以將惰性電極Ⅰ換為
 

A.銅棒              B.鐵棒            C.鈉塊.

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科目:高中化學 來源: 題型:

完成下列計算
(1)相同物質的量的O2和O3的質量比
 
,分子個數比為
 
,所含氧原子的個數比為
 

(2)在200mL 2mol/L MgCl2溶液中,溶質的質量為
 
.此溶液中Mg2+的物質的量濃度為
 
,Cl-的物質的量濃度為
 

(3)在質量分數為28%的KOH水溶液中,OH-與H2O數目之比是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

書寫方程式
①NaHCO3的電離方程式              ②H2S的電離方程式
③Na2S水解的離子方程式             ④KAl(SO42水解的離子方程式.

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科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y、Z、W為按原子序數由小到大排列的四種短周期元素.已知:①X可分別與Y、W形成X2Y、X2Y2、XW等共價化合物;②Z可分別與Y、W形成Z2Y、Z2Y2、ZW等離子化合物.請回答:
(1)Z2Y2與X2Y反應的化學方程式是
 

(2)如圖所示裝置,U玻璃管中盛滿滴有酚酞溶液的ZW飽和溶液,
①若開始時開關K與a連接,
 
附近溶液變紅(填“石墨”或“鐵”),寫出正極電極反應式:
 

②若開始時開關K與b連接,
 
附近溶液變紅(填“石墨”或“鐵”),寫總反應的離子方程式為
 

(3)①電解ZW飽和溶液之前需要精制,目的是除去粗鹽的中的Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質離子,使用的試劑有:a、Na2CO3溶液   b、Ba(OH)2溶液    c、稀鹽酸.其中合理的加入順序為
 
 (填寫序號);加入稀鹽酸后發生的離子反應
 

②如果電解容積為10L的ZW飽和溶液(電極材料均為石墨),一段時間后共收集到11.2L(標準狀況)氣體.這時溶液中ZYX的物質的量濃度為
 
(設電解時溶液的體積不變).
(4)液態肼(N2H4)和強氧化劑液態X2Y2反應,產生大量N2和水蒸氣并放出大量熱,已知在此條件下16g肼與足量液態X2Y2反應放出275kJ的熱量,則該反應的熱化學方程式為
 

已知H2O(l)═H2O(g)△H=+44kJ?mol-1,則上述液態肼與足量的液態H2O2反應生成液態水時,△H=
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

按官能團的不同,可以對有機物進行分類,請指出下列有機物的種類,填在橫線上.
CH3CH2CH2COOH
 
 
 
 
 
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在高溫下,下列反應達到平衡:C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g) (正反應為吸熱反應)
(1)如果升高溫度,平衡向
 
 反應方向移動(填正或逆);
(2)如果增大壓強,H2的體積分數將
 
(填增大、減小或不變);
(3)如果通入水蒸汽,平衡向
 
 反應方向移動(填正或逆);
(4)如果加入焦炭,H2O的轉化率將
 
(填增大、減小或不變).

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同步練習冊答案
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