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根據(jù)圖海水綜合利用的工業(yè)流程圖,判斷下列說法正確的是(  )

已知:MgCl2?6H2O受熱生成Mg(OH)Cl和HCl氣體等.
A、過程①的提純是物理過程,過程②通過氧化還原反應(yīng)可產(chǎn)生2種單質(zhì)
B、在過程③中將MgCl2?6H2O灼燒即可制得無水MgCl2
C、在過程④、⑥反應(yīng)中每氧化0.2 mol Br- 需消耗0.1mol Cl2
D、過程⑤在生產(chǎn)中無需解決其對金屬設(shè)備的腐蝕問題
考點:海水資源及其綜合利用
專題:實驗設(shè)計題
分析:A、根據(jù)粗鹽的提純及電解飽和食鹽水產(chǎn)物進行判斷;
B、根據(jù)鎂離子水解及氯化氫的揮發(fā)性進行分析;
C、根據(jù)氧化還原反應(yīng)定量關(guān)系結(jié)合物質(zhì)的量計算氯氣的量;
D、根據(jù)反應(yīng)⑤二氧化硫與溴單質(zhì)的生成產(chǎn)物進行分析.
解答: 解:A、過程①的提純中過濾屬于物理過程,但是除去鎂離子、碳酸根離子、硫酸根離子屬于化學過程;過程②電解飽和食鹽水獲得了氯氣和氫氣兩種單質(zhì),故A錯誤;
B、因MgCl2?6H2O受熱生成Mg(OH)Cl和HCl氣體等,得不到無水MgCl2,若要由MgCl2?6H2O灼燒即可制得無水MgCl2,為防止Mg2+發(fā)生水解,應(yīng)在HCl氣氛中進行,故B錯誤;
C、因2Br-+Cl2 =Br2 +2Cl-,每氧化0.2molBr-需消耗0.1molCl2,故C正確;
D、因Br2+SO2 +2H2O=2HBr+H2SO4,反應(yīng)后溶液呈酸性,能與金屬容器反應(yīng),需解決其對金屬設(shè)備的腐蝕問題,故D錯誤;
故選:C.
點評:本題考查了海水資源綜合利用,涉及了離子的除雜、離子水解、氧化還原反應(yīng)、元素及其化合物的有關(guān)知識進行綜合利用,提高了試題的綜合性,本題難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、摩爾是物質(zhì)的質(zhì)量單位
B、氫氣的摩爾質(zhì)量是2g
C、1mol H3O+ 的質(zhì)量是19g
D、氣體摩爾體積是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所占的體積

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科目:高中化學 來源: 題型:

在蔬菜生長過程中,常噴灑農(nóng)藥防治病蟲害.據(jù)有關(guān)專家介紹,用堿性溶液或清水浸泡,可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥的毒性降低.因此,我們浸泡蔬菜時應(yīng)加適量的(  )
A、白酒B、白糖C、食醋D、純堿

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KO3、KO2、K2O2和Na2O2相似,也能和CO2反應(yīng).物質(zhì)的量相同的KO3、KO2、K2O2分別和足量的CO2反應(yīng)生成的O2的物質(zhì)的量之比為(  )
A、1:1:1
B、1:2:3
C、2:3:5
D、5:3:2

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組微粒在溶液中大量共存的(  )
A、H+、Na+、OH-、Cl-
B、NO3-、SO32-、Na+、K+
C、NO3-、SO32-、H+、NH4+
D、HCO3-、Al3+、Na+、K+

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科目:高中化學 來源: 題型:

為了研究能量的相互轉(zhuǎn)化問題,某化學興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,以下敘述不正確的是(  )
A、當斷開S2,接通S1時,石墨棒甲上放出氫氣,實現(xiàn)了化學能轉(zhuǎn)化為電能
B、當斷開S1,接通S2時,該過程是化學能轉(zhuǎn)化為電能,發(fā)光二極管被點亮,此時乙極為電池正極
C、石墨棒需放在高溫火焰上灼燒到紅熱,然后驟冷,目的是使其表面變粗糙多孔,可以吸附氣體
D、使二極管發(fā)光時該裝置稱為燃料電池,其能量利用率比燃料燃燒大得多

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科目:高中化學 來源: 題型:

0.1mol/L NH4Cl溶液中,如果要使c (NH4+)接近于0.1mol/L,可采取的措施是(  )
A、加入少量氫氧化鈉
B、加入少量鹽酸
C、加入少量水
D、加熱

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )
A、1mol O2 的質(zhì)量為32g/mol
B、CO的相對分子質(zhì)量為28g
C、CO2的摩爾質(zhì)量為44g/mol
D、1mol OH-的質(zhì)量等于17

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法錯誤的是(  )
A、廢紙、金屬、玻璃、塑料屬于可回收利用垃圾
B、空氣質(zhì)量報告中涉及的污染物主要是SO2、NO2和可吸入顆粒物
C、應(yīng)用離子交換樹脂既可以軟化硬水,又可殺菌消毒
D、裝飾材料是居室空氣污染的源頭之一

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