A. | 圖甲表示向CH3COOH溶液中逐步加入CH3COONa固體后,溶液pH的變化 | |
B. | 圖乙表示向NH3•H2O溶液中加水時溶液的導電性變化,則NH3•H2O溶液的pH:a<b | |
C. | 圖丙表示催化劑能改變化學反應的活化能 | |
D. | 圖丁表示等量NO2在容積相同的恒容密閉容器中,不同溫度下分別發生反應:2NO2(g)?N2O4(g),相同時間后測得NO2含量的曲線,則反應的△H>0 |
分析 A.向CH3COOH溶液中逐步加入CH3COONa,醋酸的電離程度減小;
B、溶液中離子濃度越大,導電性越強;
C.加催化劑降低反應的活化能;
D.由圖可知,反應平衡后升高溫度N02的含量增大,平衡逆移,正方向為放熱反應.
解答 A.向CH3COOH溶液中逐步加入CH3COONa,醋酸的電離程度減小,溶液中氫離子濃度減小,溶液的pH增大,故A錯誤;
B、溶液中離子濃度越大,導電性越強,a點的導電性強,則a點氫氧根離子濃度大,pH大,所以NH3•H2O溶液的pH:a>b,故B錯誤;
C.加催化劑降低反應的活化能,則圖丙表示催化劑能改變化學反應的活化能,故C正確;
D.由圖可知,反應平衡后升高溫度N02的含量增大,平衡逆移,正方向為放熱反應,所以該反應的△H<0,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查較為綜合,涉及弱電解質的電離、溶液導電性與離子濃度的關系、平衡移動、化學反應中的能量變化等知識,側重于學生的分析能力的考查,注意把握圖象的變化與物質的性質的關系,難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 右玻璃管內液面高于左玻璃管內液面 | |
B. | 溶液中的Cl-向鐵釘方向移動 | |
C. | 石墨棒做正極,電極反應式為O2+2H2O+4e-═4OH- | |
D. | 向插人鐵釘的玻璃管內滴人Na0H溶液,可觀察到鐵釘附近的溶液中有沉淀生成 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 丙烷跟甲烷一樣能與氯氣發生取代反應 | |
B. | 相同條件,等物質的量的乙醇、乙二醇、丙三醇中分別加入足量的金屬鈉產生氫氣的體積之比是2:3:6 | |
C. | CH2Cl2只有一種結構說明甲烷是四面體結構而不是正方形結構 | |
D. | 溴水既可鑒別乙烷與乙烯,又可除去乙烷中的乙烯而得到純凈的乙烷 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗操作或方法 | 實驗的原理 |
A | 除去KNO3固體中的NaCl | 滴加過量的AgNO3溶液,過濾,蒸發,干燥 | Cl-+Ag+=AgCl↓ |
B | 檢驗NaI中含有I- | 滴加淀粉溶液 | 碘遇淀粉變藍色 |
C | 制備FeCl2粉末 | 加熱條件下向過量鐵粉中通入少量Cl2 | 過量的Fe與Cl2反應生成產物是FeCl2 |
D | 分離乙酸乙酯和乙醇 | 加入飽和碳酸鈉溶液,分液、蒸餾 | 乙酸乙酯和乙醇在飽和碳酸鈉溶液中溶解度不同及乙醇沸點低 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生理鹽水的濃度為0.9% | |
B. | 阿司匹林具有解熱鎮痛的作用 | |
C. | 垃圾是放錯地方的資源,應分類回收利用 | |
D. | 甲烷、乙烯和苯在工業上都可通過石油分餾得到 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 1:2 | C. | 2:3 | D. | 1:3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯氣和水發生反應 Cl2+H2O═2 H++Cl-+ClO- | |
B. | 金屬鈉和水反應 Na+2H2O═H2↑+2OH-+Na+ | |
C. | 用氫氧化鈉除去鋁表面的氧化膜時產生氣泡的反應2Al+2OH-+2H2O═2AlO2-+3H2↑ | |
D. | 將金屬鐵加入稀硫酸和硝酸鉀混合溶液中,金屬溶解Fe+2H+═Fe2++H2↑ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{84{w_1}-{w_2}}}{{31{w_1}}}$ | B. | $\frac{{84{w_1}-53{w_1}}}{{31{w_1}}}$ | ||
C. | $\frac{{73{w_2}-42{w_1}}}{{31{w_1}}}$ | D. | $\frac{{115{w_2}-84{w_1}}}{{31{w_1}}}$ |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 容量瓶中原有少量蒸餾水 | B. | 溶解所用的燒杯未洗滌 | ||
C. | 定容時仰視觀察液面 | D. | 定容時俯視觀察液面 |
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