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當光束通過下列分散系時,不能觀察到丁達爾效應的是( 。
A、豆漿B、霧
C、雞蛋清水溶液D、氯化鐵飽和溶液
考點:分散系、膠體與溶液的概念及關系
專題:溶液和膠體專題
分析:膠體具有丁達爾現象是指當光束通過膠體分散系時能看到一條光亮的通路,丁達爾現象是區分膠體和溶液最常用的簡單方法;丁達爾效應的是膠體特有的性質,所以只要判斷下列分散系是否為膠體即可.
解答: 解:膠體粒子的微粒直徑在1-100nm之間,分散質微粒直徑小于1-100nm的是溶液,大于1-100nm的是濁液;豆漿、霧、雞蛋清溶液都是膠體,具有丁達爾效應;氯化鐵飽和溶液是溶液,沒有丁達爾效應;
故選D.
點評:本題考查膠體的性質,注意丁達爾效應是膠體的特有性質,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

設NA代表阿伏加德羅常數的數值.下列有關敘述正確的是(  )
①標準狀況下,2.24LH2O含有的分子數等于0.1NA
②23gNa在氧氣中完全燃燒失電子數為NA
③1mol 硫酸鉀中陰離子所帶電荷數為NA
④常溫常壓下,32gO2-離子中所含電子的數目為16NA
⑤由CO2和O2組成的混合物中共有個NA分子,其中的氧原子數為2NA
⑥1mol CO2分子中共價鍵總數為2NA
A、①②⑤B、②⑤
C、③④⑤D、②⑥

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列示意圖中,不正確的是( 。
A、
一定質量的CaCO3和KHCO3固體混合物與足量鹽酸充分反應,CaCO3的質量分數x與產生CO2的量y的關系
B、
一定質量的H2和CO混合氣體完全燃燒時,CO質量分數x 與消耗O2的量y的關系
C、
在一定量Ba(OH)2溶液中加入相同物質的量濃度H2SO4溶液的體積x與混合溶液導電能力y的關系
D、
向FeCl2溶液中加入NaOH溶液,加入NaOH溶液的量x與生成Fe(OH)3的量y的關系

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科目:高中化學 來源: 題型:

除廢氣NO的反應原理為:2CO+2NO═N2+2CO2  有關該反應的說法不正確的是(  )
A、反應中CO為氧化劑
B、反應中NO被還原
C、在反應生成1mol N2時,轉移的電子為4mol
D、CO和NO都是無色有毒氣體

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科目:高中化學 來源: 題型:

設NA代表阿伏加德羅常數的數值,下列說法正確的是( 。
A、標準狀況下,44.8 L NO與22.4 LO2混合后氣體中分子總數為3NA
B、標準狀況下,NA個SO3分子所占的體積約為22.4 L
C、標準狀況下,22.4L氯氣與足量氫氧化鈉溶液反應轉移的電子數為NA
D、25℃時,PH=13的1L Ba(OH)2溶液中含有的OH-數目為0.2NA

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列判斷合理的選項是( 。
①硫酸、燒堿、醋酸鈉和生石灰分別屬于酸、堿、鹽和氧化物
②蔗糖、硫酸鋇和水分別屬于非電解質、強電解質和弱電解質
③根據電解質在熔融狀態下能否完全電離將電解質分為強電解質和弱電解質
④根據分散系是否具有丁達爾現象將分散系分為溶液、膠體和濁液
⑤根據反應中是否有電子的轉移將化學反應分為氧化還原反應和非氧化還原反應
⑥根據元素原子最外層電子數的多少將元素分為金屬和非金屬.
A、②⑥B、①②⑤
C、①②⑤⑥D、②③④⑤

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科目:高中化學 來源: 題型:

閱讀下列的敘述,回答有關問題:“生物質”是指由植物或動物生命體衍生得到的物質的總稱.作為人類解決能源危機重要途徑之一的“生物質能”,主要指用樹木、莊稼、草類等植物直接或間接提供的能量.古老的刀耕火種、燒菜做飯、燒炭取暖等粗放用能方式正在被現代科學技術所改變.下面有關“生物質能”的說法,不正確的是( 。
A、利用生物質能就是間接利用太陽能
B、生物質能源是可再生的能源
C、生物質能源是解決農村能源的主要途徑
D、生物質能的缺點是嚴重污染環境

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科目:高中化學 來源: 題型:

右圖為陽離子交換膜法電解飽和食鹽水原理示意圖,下列說法不正確的是(  )
A、從E口逸出的氣體是H2
B、從B口加入含少量NaOH的水溶液以增強導電性
C、標準狀況下每生成22.4 LCl2,便產生2 mol NaOH
D、電解一段時間后加適量鹽酸可以恢復到電解前的濃度

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科目:高中化學 來源: 題型:

往淀粉溶液中加入少量硫酸,加熱4~5分鐘,得到的溶液冷卻后分裝在兩支試管A、B中,往試管A中滴加碘水;往試管B中先加入NaOH溶液中和,再加入新制的氫氧化銅懸濁液,加熱至沸騰.下列敘述中,能說明淀粉已經全部水解的是( 。
A、試管A中溶液變藍色
B、試管A中溶液不變藍色
C、試管B中產生紅色沉淀
D、試管B中產生不紅色沉淀

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同步練習冊答案
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