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某研究性學習小組對粗鹽的提純和檢驗進行研究,他們查得有關資料如下表所示。
【有關資料】

【設計除雜過程】
已知該粗鹽樣品中主要含有不溶性雜質、Mg2+、Ca2+等(忽略SO42-的存在),該小組設計流程如下。

(1)操作甲的名稱為___,若在操作甲結束后發現溶液B略有渾濁,應采取的措施是___。
(2)混合液A的主要成分是___(填化學式)。
【檢驗除雜效果】
(3)為檢驗溶液B中Mg2+、Ca2+是否除盡,通常分別取少量溶液B于兩支試管中,進行如下實驗。
步驟一:檢驗Mg2+是否除盡。向其中一支試管中加入___溶液(填化學式),看是否有沉淀生成。
步驟二:檢驗Ca2+是否除盡。向另一支試管中加入“某溶液”,看是否有沉淀生成。“某溶液” 中的溶質選用下列選項中的__(填字母序號)時檢驗效果最佳。
A.Na2CO3
B.Na2SO3
C.Na2C2O4
【獲取純凈食鹽】
(4)對溶液B加熱并不斷滴加6 mol.L-1的鹽酸,同時不斷用pH試紙檢測溶液的pH,直至pH =2 時停止加鹽酸,得到溶液C。該操作的目的是____。
(5)將溶液C倒入___(填儀器名稱)中,加熱蒸發并用玻璃棒不斷攪拌,直到蒸發皿中有大量同體析出時停止加熱。
【問題討論】
(6)在除雜過程中,向粗鹽懸濁液中加混合液A時需要加熱,目的是____,該操作中控制 溶液的pH =12可確保Mg2+除盡,根據提供的數據計算,溶液B中Mg2+的物質的量濃度將被控制在____以下。
(1)過濾 ;更換過濾器并重新進行過濾操作 
(2) NaOH、Na2CO3
(3)NaOH;C
(4)除去OH -和CO32-
(5)蒸發皿
(6)加快沉淀的生成;5.61×10-8 mol.L-1
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?常州三模)粗鹽提純的研究.
【有關資料】
化學式 CaCO3 CaSO3 CaC2O4 Mg(OH)2
Ksp 4.96×10-9 4.96×10-9 2.34×10-9 5.61×10-12
某研究性學習小組對粗鹽的提純和檢驗進行研究,并提出一些新的方案.已知該粗鹽樣品中主要含有不溶性雜質、Mg2+、Ca2+等(忽略SO42-的存在),該小組設計流程如下:

【設計除雜過程】
(1)操作①中需要使用的玻璃儀器有
燒杯
燒杯
玻璃棒
玻璃棒
.操作②的名稱為
過濾
過濾
,若在操作②結束后發現溶液B略有渾濁,應采取的措施是
換過濾器并重新進行過濾操作
換過濾器并重新進行過濾操作

(2)混合液A的主要成分是
NaOH、Na2CO3
NaOH、Na2CO3
.(填化學式)
【檢驗除雜效果】
(3)為檢驗溶液B中Mg2+、Ca2+是否除盡,通常分別取少量溶液B于兩支試管中,進行如下實驗:
步驟一:檢驗Mg2+是否除盡.向其中一支試管中加入
NaOH
NaOH
溶液(填化學式),看是否有沉淀生成.
步驟二:檢驗Ca2+是否除盡.向另一支試管中加入某溶液,看是否有沉淀生成.效果最好的是
C
C
(填字母).
A、Na2CO3       B、Na2SO3        C、Na2C2O4
【獲取純凈食鹽】
(4)對溶液B加熱并不斷滴加6mol?L-1的鹽酸溶液,同時用pH試紙檢測溶液,直至pH=5時停止加鹽酸,得到溶液C.該操作的目的是
除去NaOH和Na2CO3
除去NaOH和Na2CO3

(5)將溶液C倒入
蒸發皿
蒸發皿
(填儀器名稱)中,加熱蒸發并用玻璃棒不斷攪拌,直到
蒸發皿中有大量固體析出
蒸發皿中有大量固體析出
時(填現象),停止加熱.
【問題討論】
(6)在除雜過程中,向粗鹽懸濁液中加混合液A時需要加熱,目的是
加快沉淀生成
加快沉淀生成
,該操作中控制溶液pH=12可確保Mg2+除盡,根據提供的數據計算,溶液B中Mg2+物質的量濃度將被控制在
5.61×10-8mol?L-1
5.61×10-8mol?L-1
以下.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

粗鹽提純的研究.
【有關資料】
化學式CaCO3CaSO3CaC2O4Mg(OH)2
Ksp4.96×10-94.96×10-92.34×10-95.61×10-12
某研究性學習小組對粗鹽的提純和檢驗進行研究,并提出一些新的方案.已知該粗鹽樣品中主要含有不溶性雜質、Mg2+、Ca2+等(忽略SO42-的存在),該小組設計流程如下:

【設計除雜過程】
(1)操作①中需要使用的玻璃儀器有______、______.操作②的名稱為______,若在操作②結束后發現溶液B略有渾濁,應采取的措施是______.
(2)混合液A的主要成分是______.(填化學式)
【檢驗除雜效果】
(3)為檢驗溶液B中Mg2+、Ca2+是否除盡,通常分別取少量溶液B于兩支試管中,進行如下實驗:
步驟一:檢驗Mg2+是否除盡.向其中一支試管中加入______溶液(填化學式),看是否有沉淀生成.
步驟二:檢驗Ca2+是否除盡.向另一支試管中加入某溶液,看是否有沉淀生成.效果最好的是______(填字母).
A、Na2CO3    B、Na2SO3    C、Na2C2O4
【獲取純凈食鹽】
(4)對溶液B加熱并不斷滴加6mol?L-1的鹽酸溶液,同時用pH試紙檢測溶液,直至pH=5時停止加鹽酸,得到溶液C.該操作的目的是______.
(5)將溶液C倒入______(填儀器名稱)中,加熱蒸發并用玻璃棒不斷攪拌,直到______時(填現象),停止加熱.
【問題討論】
(6)在除雜過程中,向粗鹽懸濁液中加混合液A時需要加熱,目的是______,該操作中控制溶液pH=12可確保Mg2+除盡,根據提供的數據計算,溶液B中Mg2+物質的量濃度將被控制在______以下.

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(08廣東實驗中學三模) (16分)粗鹽提純的研究。

化學式

CaCO3

CaSO3

CaC2O4

Mg(OH)2

Ksp

4.96×10―9

4.96×10―9

2.34×10―9

5.61×10―12

 

【有關資料】

某研究性學習小組對粗鹽的提純和檢驗進行研究,并提出一些新的方案。已知該粗鹽樣品中主要含有不溶性雜質、Mg2+、Ca2+等(忽略SO42―的存在),該小組設計流程如下:

【設計除雜過程】

(1)操作①中需要使用的玻璃儀器有                  。操作②的名稱為        ,若在操作②結束后發現溶液B略有渾濁,應采取的措施是                

(2)混合液A的主要成分是           。(填化學式)

【檢驗除雜效果】

(3)為檢驗溶液B中Mg2+、Ca2+是否除盡,通常分別取少量溶液B于兩支試管中,進行如下實驗:

步驟一:檢驗Mg2+是否除盡。向其中一支試管中加入           溶液(填化學式),看是否有沉淀生成。

步驟一:檢驗Ca2+是否除盡。向另一支試管中加入某溶液,看是否有沉淀生成。效果最好的是       (填字母)。  A、Na2CO3          B、Na2SO3        C、Na2C2O4

【獲取純凈食鹽】

(4)對溶液B加熱并不斷滴加6 mol?L―1的鹽酸溶液,同時用pH試紙檢測溶液,直至pH=2時停止加鹽酸,得到溶液C。該操作的目的是                               

(5)將溶液C倒入            (填儀器名稱)中,加熱蒸發并用玻璃棒不斷攪拌,直到

              時(填現象),停止加熱。

【問題討論】

(6)在除雜過程中,向粗鹽懸濁液中加混合液A時需要加熱,目的是                

該操作中控制溶液pH=12可確保Mg2+除盡,根據提供的數據計算,溶液B中Mg2+物質的量濃度將被控制在           以下。

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科目:高中化學 來源: 題型:

粗鹽提純的研究。

【有關資料】

化學式

CaCO3

CaSO3

CaC2O4

Mg(OH)2

Ksp

4.96×109

4.96×109

2.34×109

5.61×1012

某研究性學習小組對粗鹽的提純和檢驗進行研究,并提出一些新的方案。已知該粗鹽樣品中主要含有不溶性雜質、Mg2+、Ca2+等(忽略SO42的存在),該小組設計流程如下:

【設計除雜過程】

(1)操作①中需要使用的玻璃儀器有              。操作②的名稱為     

(2)混合液A的主要成分是                      。(填化學式)

【檢驗除雜效果】

(3)為檢驗溶液B中Mg2+、Ca2+是否除盡,通常分別取少量溶液B于兩支試管中,進行如下實驗:

步驟一:檢驗Mg2+是否除盡。向其中一支試管中加入           溶液(填化學式),看是否有沉淀生成。

步驟二:檢驗Ca2+是否除盡。向另一支試管中加入某溶液,看是否有沉淀生成。效果最好的是       (填字母)。

A.Na2CO3    B.Na2SO3     C.Na2C2O4

【獲取純凈食鹽】

(4)對溶液B加熱并不斷滴加6 mol·L1的鹽酸溶液,同時用pH試紙檢測溶液,直至pH=2時停止加鹽酸,得到溶液C,該操作的目的是                    

(5)將溶液C倒入            (填儀器名稱)中,加熱蒸發并用玻璃棒不斷攪拌,直到                              時(填現象),停止加熱。

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科目:高中化學 來源:2009年廣東省汕頭市高考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

粗鹽提純的研究.
【有關資料】
化學式CaCO3CaSO3CaC2O4Mg(OH)2
Ksp4.96×10-94.96×10-92.34×10-95.61×10-12
某研究性學習小組對粗鹽的提純和檢驗進行研究,并提出一些新的方案.已知該粗鹽樣品中主要含有不溶性雜質、Mg2+、Ca2+等(忽略SO42-的存在),該小組設計流程如下:

【設計除雜過程】
(1)操作①中需要使用的玻璃儀器有______、______.操作②的名稱為______,若在操作②結束后發現溶液B略有渾濁,應采取的措施是______.
(2)混合液A的主要成分是______.(填化學式)
【檢驗除雜效果】
(3)為檢驗溶液B中Mg2+、Ca2+是否除盡,通常分別取少量溶液B于兩支試管中,進行如下實驗:
步驟一:檢驗Mg2+是否除盡.向其中一支試管中加入______溶液(填化學式),看是否有沉淀生成.
步驟二:檢驗Ca2+是否除盡.向另一支試管中加入某溶液,看是否有沉淀生成.效果最好的是______(填字母).
A、Na2CO3       B、Na2SO3        C、Na2C2O4
【獲取純凈食鹽】
(4)對溶液B加熱并不斷滴加6mol?L-1的鹽酸溶液,同時用pH試紙檢測溶液,直至pH=5時停止加鹽酸,得到溶液C.該操作的目的是______.
(5)將溶液C倒入______(填儀器名稱)中,加熱蒸發并用玻璃棒不斷攪拌,直到______時(填現象),停止加熱.
【問題討論】
(6)在除雜過程中,向粗鹽懸濁液中加混合液A時需要加熱,目的是______,該操作中控制溶液pH=12可確保Mg2+除盡,根據提供的數據計算,溶液B中Mg2+物質的量濃度將被控制在______以下.

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