A. | 原子半徑:W>Z>Y>X>M | |
B. | XZ2、X2M2、W2Z2均為直線型的共價化合物 | |
C. | 由X元素形成的單質可能導電 | |
D. | 由X、Y、Z、M四種元素形成的化合物一定既有離子鍵,又有共價鍵 |
分析 X、Y、Z、M、W為五種短周期元素.X、Y、Z是原子序數依次遞增的同周期元素,且最外層電子數之和為15,則最外層電子數平均為5,X與Z可形成XZ2氣態分子,X為+4價,Y為-2價,可知X、Y、Z分別為C、N、O三種元素;Y與M形成的氣態化合物在標準狀況下的密度0.76g•L-1,則該氣態化合物的摩爾質量為22.4L/mol×0.76g•L-1=17g/mol,從而確定M為H元素;W的質子數是X、Y、Z、M四種元素質子數之和的$\frac{1}{2}$,推出W的質子數為$\frac{1}{2}$×(6+7+8+1)=11,則W為Na元素,以此來解答.
解答 解:由上述分析可知,X為C,Y為N,Z為O,M為H,W為Na,
A.電子層越多,原子半徑越大,同周期從左向右原子半徑減小,則原子半徑:W>X>Y>Z>M,故A錯誤;
B.X2M2為直線型的共價化合物,W2Z2為離子化合物,XZ2為共價化合物(不是直線型),故B錯誤;
C.由X元素形成的單質為石墨時,可導電,故C正確;
D.由X、Y、Z、M四種元素形成的化合物可能為共價化合物,不含離子鍵,如氨基酸,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查原子結構與元素周期律,為高頻考點,把握原子結構、質子數關系、摩爾質量推斷元素為解答的關鍵,側重分析與應用能力的考查,注意元素化合物知識的應用,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 8:1 | C. | 1:1 | D. | 800:108 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應的焓變為負值 | |
B. | 升高溫度,正反應速率增大,逆反應速率減小,平衡正向移動 | |
C. | 2CO2(g)+2H2(g)?2CO(g)+2H2O(g) 的平衡常數K1=K2 | |
D. | 若恒容、恒溫下充入CO,則K值變大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 羧酸的官能團是羥基 | |
B. | 羥基和氫氧根中含有的電子數不同 | |
C. | 在氧氣中燃燒只生成二氧化碳和水的有機物一定是烴 | |
D. | 乙醇與鈉反應生成氫氣,此現象說明乙醇具有酸性 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鉛蓄電池的放電反應 | B. | 鋁與氧化鐵在高溫下的反應 | ||
C. | 明礬的水解反應 | D. | 炭與CO2的化合反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
弱酸化學式 | HSCN | CH3COOH | HCN | H2CO3 |
電離平衡常數 | 1.3×10-1 | 1.7×10-5 | 6.2×10-10 | K1=4.3×10-7 K2=5.6×10-11 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Y一定呈氣態 | |
B. | T1大于T2 | |
C. | 升高溫度,該反應的化學平衡常數增大 | |
D. | 當c(X):c(Y):c(Z)=1:2:2時,反應達到平衡狀態 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 用圖所示裝置測定中和反應的反應熱 | |
B. | ![]() 用圖所示裝置在實驗室制取少置乙烯 | |
C. | ![]() 用圖3所示裝置證明碳酸酸性強于苯酚 | |
D. | ![]() 用圖所示裝置在實驗室制取少量硝基苯 |
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