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下列實驗操作或方法正確的是(  )
分析:A.NaOH為腐蝕性藥品;
B.量筒精確到0.1ml;
C.汽油易揮發;
D.溴的保存使用水封法.
解答:解:A.0.06mol NaOH固體質量為2.4 g.NaOH為腐蝕性藥品,必須在干燥的小燒杯里或表面皿上稱量.這樣稱得的總質量要大于2.4 g,故A錯誤;
B.量筒精確到0.1ml,無法量取8.58 mL濃硫酸,故B錯誤;
C.汽油容易揮發而耗盡,而使金屬鈉失去保護,故C錯誤;
D.溴的保存使用水封法,取用少量液溴時,要用滴管吸取,故D正確.
故選D.
點評:本題考查常見儀器的使用和物質的保存,題目難度不大,注意在學習中加強基礎知識的積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

已知pH為4-5的條件下,Cu2+幾乎不水解,而Fe3+幾乎完全水解.某學生用電解純凈的CuSO4溶液的方法,并根據電極上析出Cu的質量(n)以及電極上產生氣體的體積(V mL 標準狀況)來測定Cu的相對原子質量,過程如圖1:

回答下列問題:
(1)加入CuO的作用是
消耗H+而調整溶液的pH使之升高,使Fe3+完全水解形成Fe(OH)3沉淀而除去
消耗H+而調整溶液的pH使之升高,使Fe3+完全水解形成Fe(OH)3沉淀而除去

(2)步驟②中所用的部分儀器如圖2所示,則A、B分別連直流電源的
極(填“正”或“負”).
(3)電解開始后,在U形管中可以觀察到的現象有:
銅棒變粗,石墨極上有氣泡生成,溶液的顏色變淺
銅棒變粗,石墨極上有氣泡生成,溶液的顏色變淺
.電解的離子方程式為
2Cu2++2H2O
 電解 
.
 
2Cu↓+O2↑+4H+
2Cu2++2H2O
 電解 
.
 
2Cu↓+O2↑+4H+;

(4)下列實驗操作中必要的是
abde
abde
(填寫字母).
a.電解前的電極的質量;b.電解后,電極在烘干稱量前,必須用蒸餾水沖洗;c.刮下電解后電極上析出的銅,并清洗,稱量;d.電解后烘干稱重的操作中必須按“烘干→稱量→再烘干→再稱量”進行;e.在有空氣存在的情況下,烘干電極必須用低溫烘干的方法.
(5)銅的相對原子質量為
11200
V
11200
V
(用帶有n、V的計算式表示).

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知pH為4~5的條件下,Cu2+幾乎不水解,而Fe3+幾乎完全水解.某學生用電解純凈的CuSO4溶液的方法,并根據電極上析出Cu的質量(m)以及電極上產生氣體的體積(V mL 標準狀況)來測定Cu的相對原子質量,過程如下:

回答下列問題:
(1)加入CuO的作用是
消耗H+而調整溶液的pH使之升高,使Fe3+完全水解形成Fe(OH)3沉淀而除去
消耗H+而調整溶液的pH使之升高,使Fe3+完全水解形成Fe(OH)3沉淀而除去

(2)步驟②中所用的部分儀器如圖所示,則A、B分別連直流電源的
極和

(填“正”或“負”).
(3)電解開始后,電解的離子方程式為
2Cu2++2H2O
 電解 
.
 
2Cu↓+O2↑+4H+
2Cu2++2H2O
 電解 
.
 
2Cu↓+O2↑+4H+

(4)下列實驗操作中必要的是
A、B、D、E
A、B、D、E
(填寫字母).
A.稱量電解前的電極的質量;
B.電解后,電極在烘干稱量前,必須用蒸餾水沖洗;
C.刮下電解后電極上析出的銅,并清洗,稱量;
D.電解后烘干稱重的操作中必須按“烘干→稱量→再烘干→再稱量”進行;
E.在有空氣存在的情況下,烘干電極必須用低溫烘干的方法.
(5)銅的相對原子質量為
11200m
V
11200m
V
(用帶有m、V的計算式表示).

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科目:高中化學 來源: 題型:

(12分)已知pH為4-5的條件下,Cu2+幾乎不水解,而Fe3+幾乎完全水解。某學生用電解純凈的CuSO4溶液的方法,并根據電極上析出Cu的質量(n)以及電極上產生氣體的體積(V mL 標準狀況)來測定Cu的相對原子質量,過程如下:

回答下列問題:

(1)加入CuO的作用是             。

(2)步驟②中所用的部分儀器如下圖所示,則A、B分別連直流電源的               極(填“正”或“負”)。

(3)電解開始后,在U形管中可以觀察到的現象有:                             。電解的離子方程式為                                   。

(4)下列實驗操作中必要的是         (填寫字母)。

(A)稱量電解前的電極的質量;(B)電解后,電極在烘干稱量前,必須用蒸餾水沖洗;(C)刮下電解后電極上析出的銅,并清洗,稱量;(D)電解后烘干稱重的操作中必須按“烘干→稱量→再烘干→再稱量”進行;(E)在有空氣存在的情況下,烘干電極必須用低溫烘干的方法。

(5)銅的相對原子質量為                (用帶有m、V的計算式表示)。

 

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科目:高中化學 來源:2013屆山東省高二下學期第一次月考化學試卷 題型:實驗題

(12分)已知pH為4-5的條件下,Cu2+幾乎不水解,而Fe3+幾乎完全水解。某學生用電解純凈的CuSO4溶液的方法,并根據電極上析出Cu的質量(n)以及電極上產生氣體的體積(V mL 標準狀況)來測定Cu的相對原子質量,過程如下:

回答下列問題:

(1)加入CuO的作用是                                                。

(2)步驟②中所用的部分儀器如下圖所示,則A、B分別連直流電源的                  極(填“正”或“負”)。

(3)電解開始后,在U形管中可以觀察到的現象有:                                             。電解的離子方程式為                              。

(4)下列實驗操作中必要的是          (填寫字母)。

(A)稱量電解前的電極的質量;(B)電解后,電極在烘干稱量前,必須用蒸餾水沖洗;(C)刮下電解后電極上析出的銅,并清洗,稱量;(D)電解后烘干稱重的操作中必須按“烘干→稱量→再烘干→再稱量”進行;(E)在有空氣存在的情況下,烘干電極必須用低溫烘干的方法。

(5)銅的相對原子質量為                 (用帶有m、V的計算式表示)。

 

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(Ⅰ)下列實驗操作或對實驗事實的描述正確的是           (填序號);

① 實驗室配制氯化亞鐵溶液時,將氯化亞鐵先溶解在鹽酸中,然后用蒸餾水稀釋并加入少量鐵粉。

② 配制一定濃度的溶液時,俯視容量瓶的刻度線,會使配制的濃度偏高;實驗室測定中和熱時,過早讀數會使測定結果偏低。

③ 將Fe2(SO4)3溶液加熱蒸發至干并灼燒,最后得到紅棕色粉末

④  實驗室用銅片與稀硝酸反應產生的氣體可用排水法收集

⑤ 試管中加入少量淀粉,再加入一定量稀硫酸,加熱3-4分鐘,然后加入銀氨溶液,片刻后管壁上有“銀鏡”出現

⑥ 向氨水中滴加Al2(SO4)3溶液和向Al2(SO4)3溶液中滴加氨水現象相同

⑦ 苯與溴水在鐵粉的催化作用下制備溴苯

⑧ 分別向體積和pH均相同的鹽酸和醋酸中滴加等濃度的氫氧化鈉溶液,完全中和時消耗的氫氧化鈉溶液的體積一樣多

Ⅱ.在中學化學實驗中,通常用無水硫酸銅來檢驗少量水的存在。由于無水硫酸銅吸濕性很強,需要現制現用。

方法甲:取2藥匙細小的硫酸銅晶體置于_______中研碎后放入坩堝,將坩堝放在______上用小火慢慢加熱并用玻璃棒不停攪拌,最后將坩堝移入___________中進行冷卻(請選用合適儀器填空:表面皿、研缽、燒杯、通風櫥、試管夾、干燥器、泥三角)。

方法乙:取2藥匙研碎的硫酸銅晶體于小燒杯中,加入20 mL濃硫酸(質量分數不低于98%),并用玻璃棒攪拌,靜置5 min后傾去濃硫酸,用無水乙醇洗滌數次,倒在濾紙上晾干。

【交流與討論】

(1)方法甲中,加熱溫度稍高時會出現變黑現象,原因是_________(用化學方程式表示)。

(2)方法乙中,濃硫酸的作用是__________;為了不浪費藥品,對無水乙醇洗滌液進行再生的方法是______                             ,所用的主要玻璃儀器有燒瓶、接液管、錐形瓶、酒精燈________________等。

(3)用制得的無水硫酸銅檢驗某雙氧水中是否含水時,除了發現固體變藍外,還發現該雙氧水中有氣泡產生,對此你有何猜想______________。

(4)目前工業上正積極探索用濃HNO3作氧化劑,用Cu與濃H2SO4、濃HNO3反應,采取間歇加熱、逐漸加入濃HNO3的方法來制備CuSO4•5H2O的新工藝。模擬制備裝置如下圖所示。

【問題一】如圖裝置中,分液漏斗內裝的液體是________,反應結束時,獲取CuSO4•5H2O的操作過程是先________________,趁熱將三頸瓶中的液體倒入燒杯中冷卻,析出晶體CuSO4?5H2O ,過濾、晾干。

【問題二】工業上用石灰乳吸收尾氣,除了防止環境污染外,還能得到了有經濟實用價值的副產品―― 亞硝酸鈣。尾氣吸收生成亞硝酸鈣的化學方程式是_______________。

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