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14.pH=2的A、B兩種酸溶液各1mL,分別加水稀釋到1000mL,其pH與溶液體積的關系如圖1所示,回答下列問題:

(1)若a=5,則A為強酸,B為弱酸(填“強”、或“弱”),若再稀釋100倍,則A的pH小于7(填“<”、“>”或“=”).
(2)若A、B都是弱酸,則a的范圍是2<a<5.
25℃時,圖2燒杯中各盛有25mL的溶液.
(1)甲溶液pH=1.
(2)若將甲溶液全部倒入乙中,所得的混合溶液的pH(填“>”、“<”或“=”)<丙溶液的pH.
(3)若將乙溶液全部倒入丙中,所得的混合溶液pH>7,所得溶液中離子濃度大小順序是c(NH4+)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+).

分析 圖1.
(1)pH=2的A、B兩種酸溶液各1mL,分別加水稀釋到1000mL,如果酸是強酸,則稀釋后溶液中氫離子濃度為10-5 mol/L,溶液的pH=5,如果pH<5,說明存在電離平衡,為弱酸;
(2)加水稀釋促進弱酸電離,稀釋后氫離子濃度減小但小于原來的$\frac{1}{1000}$;
圖2.
(1)甲中HCl是強電解質,完全電離,氫離子濃度為0.01mol/L,根據pH=-lgc(H+)計算;
(2)甲和乙混合,二者恰好完全反應生成氯化銨,溶液體積增大一倍,所以混合后溶液中氯化銨濃度是丙中的一半;
(3)若將乙溶液全部倒入丙中,所得的混合溶液pH>7,說明一水合氨電離程度大于銨根離子水解程度導致溶液呈堿性,再結合電荷守恒判斷離子濃度大小.

解答 解:(1)稀釋弱酸時促進弱酸電離,則稀釋過程中pH變化越大的酸的酸性越強,變化越小的酸性越弱,根據圖象知,A是強酸、B是弱酸,若再稀釋100倍,酸溶液仍然呈酸性,但接近中性,所以A的pH<7,
故答案為:強;弱;<;
(2)若A、B都是弱酸,加水稀釋促進弱酸電離,所以稀釋1000倍后,溶液中氫離子濃度大于原來的$\frac{1}{1000}$,所以該溶液的pH范圍為:2<a<5,故答案為:2<a<5.
圖2.
(1)甲中HCl是強電解質,完全電離,氫離子濃度為0.01mol/L,pH=-lgc(H+)=-lg0.1=1,
故答案為:1;     
(2)甲和乙混合,二者恰好完全反應生成氯化銨,溶液體積增大一倍,所以混合后溶液中氯化銨濃度是丙中的一半,故答案為:<;
(3)若將乙溶液全部倒入丙中,所得的混合溶液pH>7,說明一水合氨電離程度大于銨根離子水解程度導致溶液呈堿性,c(OH-)>c(H+),結合電荷守恒得c(NH4+)>c(Cl-),一水合氨電離和銨根離子水解程度都較小,所以離子濃度大小順序是c(NH4+)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+),故答案為:c(NH4+)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+).

點評 本題考查弱電解質的電離,為高頻考點,側重考查學生分析及識圖能力,明確弱電解質電離特點及鹽類水解特點是解本題關鍵,注意守恒思想的靈活運用,易錯點是圖2中(2)題,二者混合導致溶液體積增大溶液的濃度降低,易忽略而導致錯誤.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.3-氯戊烷是-種有機合成中間體,下列有關3-氯戊烷的敘述正確的是(  )
A.3-氯戊烷的分子式為C6H9Cl3B.3-氯戊烷屬于烷烴
C.3-氯戊烷的一溴代物共有3種D.3-氯戊烷的同分異構體共有6種

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.室溫下向10mL pH=3的醋酸溶液中加入水稀釋10倍后,下列說法正確的是(  )
A.溶液中導電粒子的數目增加,導電性增強
B.醋酸的電離程度增大,c(H+)減小
C.再加入10mL pH=11 NaOH溶液,混合液pH=7
D.稀釋后溶液pH=4

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.已知某溶液中只存在OH-、H+、NH4+、Cl-四種離子,某同學推測該溶液中各離子濃度大小順序可能有如下四種關系:
A.c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-)      B.c(Cl-)>c(NH4+)>c(OH-)>c(H+
C.c(Cl-)>c(H+)>c(NH4+)>c(OH-)      D.c(NH4+)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+
(1)若溶液中只溶解了一種溶質,該溶質的名稱是氯化銨,上述離子濃度大小順序關系中正確的是(選填序號)A.
(2)若上述關系中D是正確的,則溶液中溶質的化學式是NH4Cl、NH3•H2O.
(3)若該溶液中由體積相等的稀鹽酸和氨水混合而成,且恰好呈中性,
則混合前c(HCl)<c(NH3•H2O)(填“>”、“<”、或“=”,下同),
混合后溶液中c(NH4+)與c(Cl-)的關系c(NH4+)=c(Cl-).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.實驗室需配置100mL2.00mol/LNaCl溶液,請你參與實驗過程,并完成相關實驗報告(填寫表格中橫線上所示內容).
實驗原理m=cVM
實驗儀器托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、100mL容量瓶、膠頭滴管
實驗步驟(1)計算:溶質NaCl固體的質量為11.7g.
(2)稱量:用托盤天平稱取所需NaCl固體.
(3)溶解:將稱好的NaCl固體放入燒杯中,用適量蒸餾水攪拌.
(4)轉移、洗滌:將燒杯中的溶液注入容量瓶中,并用少量蒸餾水洗滌燒杯內壁2~3次,洗滌液也都注入容量瓶中.
(5)定容:將蒸餾水注入儀器至液面離刻度線1~2cm時,改用
膠頭滴管滴加蒸餾水至液面與刻度線相切.
(6)搖勻:蓋好瓶塞,反復上下顛倒,然后靜置.
思考與探究(7)某同學在實驗步驟(6)后,發現凹液面低于刻度線,于是再向容器中滴加蒸餾水至刻度線,該同學所配置溶液是濃度<
(填“>”、“=”或“<”)2.00mol/L.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.某混合金屬粉末,除Fe外,還含有Al、Zn中的一種或兩種,含量都在10%以上.某研究小組設計實驗探究該混合金屬粉末中鋁、鋅元素的存在,探究過程如下:
【查閱資料】①Zn可以與NaOH溶液反應生成H2
②Zn(OH)2為白色固體,難溶于水,可溶于強堿及NH3•H2O
③Zn2+易形成絡合物如[Zn(NH34]2+,該絡合物遇強酸生成Zn2+、NH4+
【提出假設】假設①:該混合金屬粉末中除Fe外還含有Al元素
假設②:該混合金屬粉末中除Fe外還含有Zn元素
假設③:該混合金屬粉末中除Fe外還含有Al、Zn元素
【實驗探究】所用試劑:樣品、pH試紙、稀H2SO4、NaOH溶液、稀NH3•H2O.
甲同學基于假設③設計實驗方案如下:

乙同學同樣基于假設③設計另一實驗方案如下:

(1)Fe元素在周期表中的位置是第四周期VIII族族.
(2)試劑M是NaOH溶液;沉淀B是Al(OH)3
(3)你認為甲、乙同學的方案乙(填“甲”或“乙”)比較好,理由是步驟簡單,節約試劑.
(4)操作Ⅰ的主要過程是:在濾液中逐滴加入稀硫酸,直至生成的沉淀剛好溶解,再加入足量的稀氨水.
(5)乙同學將沉淀C洗滌、烘干、冷卻后稱重,質量為m1g,經計算即可得到樣品中鐵的質量分數,你認為否(填“是”或“否”)準確,原因是C沉淀為氫氧化鐵,經洗滌、烘干、冷卻后得到為氧化鐵,并非Fe的質量.
(6)電解法制金屬鋁的化學方程式是2Al2O3(熔融)$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$4Al+3O2↑.
以Al和NiO(OH)為電極,NaOH溶液為電解液組成一種新型電池,放電時NiO(OH)轉化為Ni(OH)2,該電池反應的化學方程式是Al+3NiO(OH)+H2O+NaOH=3Ni(OH)2+NaAlO2

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

6.常溫下,兩種溶液①0.1mol/L NH3•H2O  ②0.1mol/L CH3COOH中:
(1)溶液①的pH> 7(填“>”、“<”或“=”),其原因是NH3•H2O?NH4++OH-
(用離子方程式表示).
(2)溶液②呈酸 性(填“酸”、“堿”或“中”).升溫可以促進(填“促進”或“抑制”) CH3COOH的電離.
(3)溶液①中c(NH4+) 的大小為b(填字母).
a.等于0.1mol/L        b.小于0.1mol/L        c.大于0.1mol/L.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.常溫下,下列敘述錯誤的是(  )
A.向0.1mol•L-1的醋酸溶液中加水或通入HCl氣體都能使$\frac{c({H}^{+})}{c(C{H}_{3}COOH)}$的值增大
B.0.1mol•L-1的醋酸鈉溶液20mL與0.1mol•L-1鹽酸10mL混合后溶液顯酸性,則有c(CH3COO-)>c(Cl-)>c(H+)>c(CH3COOH)
C.pH=4的醋酸與pH=10的氫氧化鈉溶液等體積混合,所得溶液pH<7
D.0.1mol•L-1某一元酸HA溶液中$\frac{c(O{H}^{-})}{c({H}^{+})}$=1×10-6,則該溶液中由水電離出的c(H+)=1×10-11mol•L-1

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.向容積相同的五個密閉容器中,分別充入等物質的量NH3和HCl,在不同溫度下,任其發生反應NH3(g)+HCl(g)?NH3Cl(s),并在相同時間測定NH4Cl的質量,如圖.下列說法正確的是(  )
A.不同溫度下的平衡常數K3<K4<K5
B.正反應速率:vB=vD
C.當體系氣體的平均相對分子質量不再改變時,不能說明反應達到平衡狀態
D.A、B、D、E點均未達到平衡狀態,C點達到平衡狀態

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