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11.制備溴苯的實驗裝置如右圖所示,請回答下列問題:
(1)反應開始前已向儀器A中加入的固體藥品是鐵粉,則裝在左側分液漏斗中的液體藥品是苯、液溴.
(2)寫出實驗室制溴苯的化學方程式
(3)該反應裝置中冷凝管B有上、下兩個口,冷卻水應從下口進入(填“上”或“下”).
(4)右側分液漏斗中的物質在反應后加入A中(填“反應前”、“反應中”或“反應后”),用離子方程式表示其作用是Br2+2OH-=Br-+BrO-+H2O.
(5)C中堿石灰的作用是吸收多余HBr,防止污染空氣.
(6)該過程可以如下表述:3Br2+2Fe=2FeBr3; Br2+FeBr3=FeBr4-+Br+(不穩定);
+Br+→[];[]+FeBr4-+HBr+FeBr3.由上述反應可推知:+Br2+HBr 中的催化劑為BD.(填字母)
A.Br2B.FeBr3C.Br+D.FeBr4-

分析 本題是依據苯的性質,用苯和溴為原料制備溴苯,并對反應后的混合物進行分離與提純,得到純凈的溴苯,實驗過程中為了防止溴的揮發,需要要安裝冷凝裝置,冷卻水通常是低進高出,反應后的混合物通常用氫氧化鈉溶液洗滌后再進行分液,因溴苯的密度比水大,分層后應在下層.
(1)該反應裝置中儀器A的名稱為三頸燒瓶,在溴化鐵催化下,苯與液溴反應生成溴苯,裝在左側分液漏斗中的藥品是反應物苯和液溴;
(2)苯與液溴反應生成溴苯的反應方程式;
(3)冷卻水應從下口流入,上口流出,克服重力作用,流速較慢,可達到更好的冷凝效果;
(4)苯與液溴反應放熱,溴易揮發;制備溴苯完成后,加入氫氧化鈉溶液,利用溴和氫氧化鈉反應,將溴苯中的溴除去;
(5)堿石灰吸收尾氣,防止有毒氣體逸出;
(6)催化劑的特征為反應前后質量和性質沒有改變,據此判斷.

解答 解:(1)該反應裝置中儀器A的名稱為三頸燒瓶,在溴化鐵催化下,苯與液溴反應生成溴苯,反應開始前已向儀器A中加入的固體藥品是鐵粉,而裝在左側分液漏斗中的液體藥品是苯、液溴,
故答案為:苯、液溴;
(2)在催化劑的作用下,苯環上的氫原子被溴原子所取代,生成溴苯,同時有溴化氫生成,反應的化學方程式為:
故答案為:
(3)冷卻水應從下口流入,上口流出,克服重力,與氣體逆流,流速較慢,可達到更好的冷凝效果,
故答案為:下;
(4)由于反應放熱,苯和液溴均易揮發,溴蒸氣是一種紅棕色的氣體,實驗結束時,打開A下端的活塞,讓反應液流入B中,充分振蕩,目的是使過量的Br2與 NaOH充分反應,可以將溴苯中的溴除去,即Br2+2NaOH=NaBr+NaBrO+H2O,離子反應為2 OH--+Br2═Br-+BrO-+H2O,
故答案為:反應后;Br2+2OH-=Br-+BrO-+H2O;
(5)C中堿石灰的作用是利用堿石灰吸收多余HBr,防止有毒氣體逸出,污染環境,
故答案為:吸收多余HBr,防止污染空氣;
(6)FeBr3、FeBr4-參與了反應,反應前后質量和性質沒有改變,是C6H6+Br2→C6H5Br+HBr中的催化劑,
故答案為:BD.

點評 本題考查了溴苯的制備,題目難度中等,側重考查學生分析問題解決問題的能力,注意掌握苯的取代反應原理,明確反應的產物及HBr的化學性質是解答關鍵,相比于教材中的裝置圖,有所改進.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列常用化學品標志所涉及的物質中,一定能發生氧化還原反應的是(  )
 A B C D
    
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.高錳酸鉀是中學常用的試劑,工業上可用軟錳礦制備高錳酸鉀流程如圖.

(1)鉍酸鈉(不溶于水)用于定性檢驗酸性溶液中Mn2+的存在(鉍的還原產物為Bi3+,Mn的氧化產物為+7價),寫出反應的離子方程式2Mn2++5NaBiO3+14H+=2MnO4-+5Bi3++5Na++7H2O.
(2)KMnO4稀溶液是一種常用的消毒劑.其消毒原理與下列物質相同的是AB(填代號).
a.84消毒液(NaClO溶液)b.雙氧水    c.苯酚   d.75%酒精
(3)理論上(不考慮物質循環與制備過程中的損失)1mol MnO2可制得$\frac{2}{3}$mol KMnO4
(4)該生產中需要純凈的CO2氣體,為了便于控制反應,在實驗室所用氣體發生裝置最好是C(選填代號).寫出應用該裝置制取CO2的離子方程式CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑.

(5)操作Ⅱ根據KMnO4和K2CO3兩物質在溶解度(填性質)上的差異,采用濃縮結晶(填操作步驟)、趁熱過濾得到KMnO4粗晶體.
(6)上述流程中可以循環使用的物質有MnO2、KOH(寫化學式).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.一定溫度時,向容積為2L的密閉容器中充入一定量的SO2和O2,發生反應:2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g).反應過程中測定的部分數據見下表(表中t1<t2),下列說法正確的是(  )
反應時間/minn(SO2)/moln(O2)/mol
00.100.060
t10.012
t20.016
A.反應在0~t1 min內的平均速率為v(SO3)=0.088/t1 mol•L-1•min-1
B.保持其他條件不變,起始時向容器中充入0.10molSO3和0.010 molO2,到達平衡時,n(SO2)=0.012 mol
C.保持其他條件不變,升高溫度,平衡時c(SO2)=0.0070mol•L-1,則反應的△H>0
D.相同溫度下,起始時向容器中充入0.050molSO2和0.030molO2,達到平衡時SO2轉化率大于88%

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.向2L的密閉容器中充入3molN2和9molH2,在一定溫度下,反應30s達到平衡,測得平衡時混合氣體總物質的量比反應前混合氣體總物質的量減少了$\frac{1}{8}$,平衡時N2的轉化率為25%,30s內NH3的平均反應速率為0.025mol/(L•s).

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16.已知用P2O5作催化劑,加熱乙醇可制備乙烯,反應溫度為80℃~210℃.某研究性小組設計如圖甲裝置并檢驗產生的乙烯氣體(夾持和加熱儀器略去).
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(2)用化學反應方程式表示上述制備乙烯的原理C2H5OH $→_{P_{2}O_{5}}^{80℃~210℃}$CH2=CH2↑+H2O.
(3)已知P2O5是一種酸性干燥劑,吸水時放出大量的熱,在實驗過程中P2O5與乙醇能發生作用,因反應用物用量的不同會生成不同的磷酸酯,它們均為易溶于水的物質,沸點較低.寫出乙醇和磷酸反應生成磷酸二乙酯的化學方程式(磷酸用結構式表示為
(4)某同學認為用上述裝置驗證產生了乙烯不夠嚴密,理由是沒有排除乙醇的干擾.
(5)請在A、B之間設計一個簡單的裝置解決上述驗證乙烯不夠嚴密的問題.請你在圖乙虛線框內畫出該裝置的簡圖(注明所用試劑).

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

3.一種含鋁、鋰、鈷的新型電子材料,生產中產生的廢料數量可觀,廢料中的鋁以金屬鋁箔的形式存在;鈷以Co2O3•CoO的形式存在,吸附在鋁箔的單面或雙面,鋰混雜于其中,從廢料中回收氧化鈷(CoO)的工藝流程如圖:

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(3)過程Ⅲ得到鋰鋁渣的主要成分是LiF和Al(OH)3,碳酸鈉溶液在產生Al(OH)3時起重要作用,請寫出該反應的離子方程式2Al3++3CO32-+3H2O=2Al(OH)3↓+3CO2↑.
(4)碳酸鈉溶液在過程Ⅲ和Ⅳ中所起作用有所不同,請寫出在過程Ⅳ中起的作用是調整pH,提供CO32-,使Co2+沉淀為CoCO3
(5)在Na2CO3溶液中存在多種粒子,下列各粒子濃度關系正確的是BD(填序號).
A、c(Na+)=2c(CO32-
B、c(Na+)>c(CO32-)>c(HCO3-
C、c(HCO3-)>c(OH-)>c(H+
D、c(OH-)-c(H+)═c(HCO3-)+2c(H2CO3
(6)CoO溶于鹽酸可得粉紅色的CoCl2溶液.CoCl2含結晶水數目不同而呈現不同顏色,利用藍色的無水CoCl2吸水變色這一性質可制成變色水泥和顯隱墨水.如圖是粉紅色的CoCl2•6H2O晶體受熱分解時,剩余固體質量隨溫度變化的曲線,A物質的化學式是CoCl2•2H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

20.亞磷酸二乙酯[HPO(OC2H52]為重要的阻燃增塑劑,實驗室采用三氯化磷和無水乙醇制備亞磷酸二乙酯:PCl3+4C2H5OH→HPO(OC2H52+HCl↑+2C2H5Cl+H2O;實驗步驟如下:
①將40mL三氯甲烷和36.8g(0.8mol)無水乙醇混合后加入250mL三口燒瓶中.
②從儀器A中滴加20mL三氯甲烷和27.5g(0.2mol)PCl3混合溶液,用冰水控溫6~8℃,開動攪拌器,約1h滴加完畢.
③將反應物倒入燒杯中,用10%的碳酸鈉溶液中和至pH為7~8,再用去離子水洗滌三次,在儀器B中分離.
④減壓蒸餾,收集產品,得23.32g產品.
(1)裝置圖中儀器A名稱為恒壓滴液漏斗;步驟③中儀器B名稱為分液漏斗;圖中NaOH溶液的作用為吸收反應生成的HCl.
(2)用碳酸鈉溶液洗滌的目的是除去PCl3、HCl等酸性物質;用去離子水洗滌的目的是除去Na2CO3及部分C2H5OH.
(3)減壓蒸餾除得到產品外還可回收的有機物有CHCl3、CH3CH2Cl、CH3CH2OH(寫兩個結構簡式)
(4)本次實驗產率為84.5%(填數值).

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

1.鹽酸的質量分數為36.5%,密度為1.20g/mL,則此鹽酸的物質的量濃度為12mol/L.

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