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為了更好的解決能源問題,人們一方面研究如何提高燃料的燃燒效率,另一方面尋找新能源.以下做法不能提高燃料效率的是(  )
A、煤的汽化與液化
B、液體燃料呈霧狀噴出
C、將煤粉碎燃燒
D、將煤壓成煤球使用
考點:清潔能源
專題:化學反應中的能量變化,化學應用
分析:提高燃料的燃燒效率需要增大燃料與氧氣的接觸面積,如煤的汽化與液化、將煤粉碎燃燒、液體燃料呈霧狀噴出,或通入適量空氣使燃燒充分等.
解答: 解:A.將煤汽化與液化,得到的產品燃燒熱值高,無污染,提高燃料的燃燒效率,故A正確; 
B.將液體燃料呈霧狀噴出,能增大與空氣的接觸面積,提高燃料的燃燒效率,故B正確;
C.將煤粉粉碎,能增大與空氣的接觸面積,提高燃料的燃燒效率,故C正確;
D.將煤壓成煤球使用,減小了接觸面積,不利于煤的充分燃燒,故D錯誤.
故選D.
點評:本題考查燃料的燃燒效率,注意不是空氣的量越多越好,過多的空氣會帶走熱量使燃燒效率降低.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列用來表示物質變化的化學用語正確的是(  )
A、碳酸的電離方程式:H2CO3?CO32-+2 H+
B、硫酸鋇的電離方程式:BaSO4?Ba2++SO42-
C、氫氣燃燒的熱化學方程式:H2(g)+
1
2
O2(g)═H2O (l)△H=-285.8 kJ?mol-1
D、C不完全燃燒的熱化學方程式:C (s)+
1
2
O2(g)═CO(g)△H=110.5 kJ?mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

1mol CH4與Cl2反應全部生成CCl4,需Cl2的物質的量是(  )
A、4molB、3mol
C、2molD、1mol

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科目:高中化學 來源: 題型:

常溫常壓下,1 mol Fe在1 mol Cl2中充分燃燒,轉移的電子數為2NA
(判斷對錯)

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科目:高中化學 來源: 題型:

在天平的兩個托盤上,放上質量相等的兩個燒杯,在燒杯中分別加入等質量等濃度的硫酸,此時天平處于平衡狀態,然后分別向兩只燒杯中加入等質量的Na2CO3和NaHCO3粉末,完全反應后,則天平兩邊(  )
A、放Na2CO3的一端托盤下沉
B、NaHCO3的一端托盤下沉
C、仍保持平衡
D、無法判斷

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科目:高中化學 來源: 題型:

用18.4mol?L-1的濃硫酸配制100mL1.0mol?L-1稀硫酸,
(A)用量筒取
 
mL濃H2SO4緩緩注入裝有約50mL蒸餾水的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌
(B)用約30mL蒸餾水,分成三次洗滌燒杯和玻璃棒,將每次洗液都倒入100mL容量瓶里
(C)將稀釋后H2SO4小心倒入100mL容量瓶里
(D)檢查100mL容量瓶口部是否會發生滴漏
(E)將蒸餾水直接加入容量瓶,至液面接近刻度線
 

(F)蓋緊瓶塞,反復顛倒振蕩,搖勻溶液
(G)用
 
向容量瓶里逐滴滴入蒸餾水,至液面最低點恰好和環形刻度線相切
據此填寫:(1)填寫上述各步的空白處.
(2)正確的操作順序是(字母填寫)
 

(3)實驗時選用的儀器有(填序號)
 

A.100mL量筒B.托盤天平C.玻璃棒D.50mL容量瓶
E.10mL量筒    F.膠頭滴管       G.50mL燒杯     H.100mL容量瓶
(4)配制過程中,下列情況會使配制結果偏高的是
 
(填序號)
①定容時俯視刻度線觀察液面
②容量瓶使用時未干燥
③定容后經振蕩、搖勻、靜置,發現液面低于刻度線,再加蒸餾水補至刻度線.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、利用“地溝油”可制得肥皂
B、含碳原子數不同的烷烴均互為同系物
C、甲烷與氯氣按照物質的量之比1:3充入試劑瓶中,光照充分反應后生成物為氯仿 (CHCl3)和HCl
D、CHCl2-CH3不可能為CH2=CH2的加成產物

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科目:高中化學 來源: 題型:

物質的用途和該物質的性質密切相關.請對照性質找用途(填字母)物質特性:
(1)鎢絲能承受高溫,但一受熱就會發光
 

(2)鈦制品非常輕,卻非常堅固,不易變形
 

(3)錫無毒,抗蝕能力又高
 

(4)硅的導電性介于導體和絕緣體的導電性之間,主要用途:
 

A、制造晶體管、集成電路B、制造太空飛船和人造衛星的部件C、制造燈絲D、制造罐頭筒.

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科目:高中化學 來源: 題型:

現在同學們學過了取代反應、加成反應,請將下列物質發生的反應填寫在下表中.
①由乙烯制1,2-二氯乙烷;    ②乙烷與氯氣光照;  ③乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色;
④乙烯通入酸性高錳酸鉀溶液; ⑤由苯制取溴苯;    ⑥乙烷在空氣中燃燒;
⑦由苯制取硝基苯;           ⑧由苯制取環己烷
反應類型取代反應加成反應
反應
 
 

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同步練習冊答案
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