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16．在水溶液中能大量共存的一組離子是（　　）
A．H+、Na+、HCO3-、SO42-B．H+、Fe2+、CO32-、Cl-
C．Mg2+、K+、SO42?、NO3-D．NH4+、Ag+、OH-、Br-

分析 根據離子之間不能結合生成沉淀、氣體、水等，不能發生氧化還原反應、相互促進水解反應等，則離子大量共存，以此來解答．

解答 解：A．H+、HCO3-結合生成水和氣體，不能共存，故A不選；
B．H+、CO32-結合生成水和氣體，Fe2+、CO32-相互促進水解，不能共存，故B不選；
C．該組離子之間不反應，可大量共存，故C選；
D．NH4+、Ag+均與OH-反應，不能共存，故D不選；
故選C．

點評 本題考查離子共存，為高頻考點，把握常見離子之間的反應為解答的關鍵，側重分析與應用能力的考查，注意復分解反應、水解反應的判斷，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：2016-2017學年河北省唐山市高二上10月月考化學試卷 （解析版） 題型：選擇題

根據以下三個熱化學方程式：

2H2S(g)＋3O2(g)===2SO2(g)＋2H2O(l)；ΔH＝－Q1 kJ·mol－1

2H2S(g)＋O2(g)===2S(s)＋2H2O(l)；ΔH＝－Q2 kJ·mol－1

2H2S(g)＋O2(g)===2S(s)＋2H2O(g)；ΔH＝－Q3 kJ·mol－1

判斷Q1、Q2、Q3三者關系正確的是( )

A．Q1>Q2>Q3 B．Q1>Q3>Q2 C．Q3>Q2>Q1 D．Q2>Q1>Q3

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列有機反應屬于取代反應的是（　　）
A．
B．CH2=CH2$\stackrel{催化劑}{→}$ 
C．CH3COOH+CH3CH2OH$?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O
D．C2H5OH+3O2$\stackrel{點燃}{→}$2CO2+3H2O

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科目：高中化學 來源： 題型：填空題

4．25℃時，向水中加入少量碳酸鈉固體，得到pH為11的溶液，其主要水解反應的離子方程式為CO32-+H2O=HCO3-+OH-、HCO3-+H2O?H2CO3+OH-，由水電離出的c（OH-）=10-3mol•L-1．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作、現象及由此得出的結論均正確的是（　　）
選項實驗操作現象結論
A將銅粉加入1.0mol•L-1Fe2（SO4）3溶液中銅粉溶解金屬銅比鐵活潑
B將pH試紙放在玻片上，用玻璃棒蘸取某新制氯水，點在pH試紙中央，與標準比色卡對照pH=2氯氣與水反應生成了強酸
C向含有Fe2+的MgSO4溶液中，先加H2O2溶液，然后再調溶液的pH約為5有紅褐色沉淀生成Fe2+被H2O2氧化為Fe3+
D將KI和FeCl3溶液在試管中混合后，加入汽油，振蕩，靜置下層溶液顯紫紅色生成的I2全部溶于汽油中
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

1．已知某可逆反應mA（g）+nB（g）?qD（g）在密閉容器中進行．
（1）如圖所示反應在不同時間（t），溫度（T）和壓強（P）與反應物B的體積分數的關系曲線．根據圖象填空（②填“＞”、“＜”或“=”）：
①該反應逆反應為放熱反應．（填“吸熱”或“放熱”
②化學計量數的關系m+n＜q；
（2）該反應的化學平衡常數的表達式K=$\frac{{c}^{q}（D）}{{c}^{m}（A）•{c}^{n}（B）}$．
（3）若該反應在一個固定容積的容器中進行，且結合（1）中所得的計量系數的關系，可說明該反應已經達到平衡狀態的是③⑤⑥．
①mv正（A）=nv逆（B）
②c（A）：c（B）：c（D）=m：n：q
③混合氣體的平均相對分子質量保持不變
④容器內的密度保持不變
⑤容器內的壓強保持不變
⑥A的物質的量保持不變．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

8．銅在工農業生產中有著廣泛的用途．
（1）配制CuSO4溶液時需加入少量稀H2SO4，其原因是Cu2++2H2O?Cu（OH）2+2H+；（只寫離子方程式）．
（2）某同學利用制得的CuSO4溶液，進行以下實驗探究．
①圖甲是根據反應Fe+CuSO4Cu+FeSO4設計的原電池，請在圖甲中的橫線上完成標注．

②圖乙中，I是甲烷燃料電池的示意圖，該同學想在II中實現鐵上鍍銅，則應在a處通入CH4（填“CH4”或“O2”），b處電極上發生的電極反應式為O2+4e-+2H2O=4OH-；若把II中電極均換為惰性電極，電解液換為含有0.1molNaCl溶液400mL，當陽極產生的氣體為448mL（標準狀況下）時，溶液的pH=13（溫度為常溫，假設溶液體積變化忽略不計）．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

5．有機物          是一種取代有機氯農藥DDT的新型殺蟲劑．
（1）該有機物的分子式為C15H22O3．
（2）該有機物中的含氧官能團有醛基、羥基（寫名稱），它屬于脂環（填“脂環”或“芳香”）族化合物．
（3）寫出--OH的電子式．
（4）已知--CHO可與氫氣加成生成--CH2OH，則1mol該有機物最多可與3molH2加成．
（5）關于該有機物的下列說法正確的是AC．
A．可與乙酸發生酯化反應           B．不可使酸性KMnO4溶液褪色
C．可使溴水褪色                   D．該分子中所有原子可能在同一平面上．

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

3．某化學興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知氣體的成分．該小組成員將氣體通入澄清石灰水，發現澄清石灰水變渾濁，持續通入發現渾濁又變澄清，由此該小組成員對氣體的成分提出猜想．
【提出猜想】
猜想1：
猜想2：
猜想3：
為了驗證猜想，該小組設計實驗加以探究．
【實驗探究】該小組同學按如圖所示裝置，將氣體從a端通入，則；

（1）B中應該裝B試劑（填編號）．
A．氫氧化鈉溶液  B．酸性高錳酸鉀溶液  C．飽和碳酸鈉溶液  D．飽和碳酸氫鈉
（2）A中品紅溶液的作用是檢驗該氣體中是否含有SO2．
（3）D中澄清石灰水的作用是檢驗該氣體中是否含有CO2．
通過該實驗，該小組同學觀察到以下三個實驗現象：
①A中品紅溶液褪色   ②C中品紅溶液不褪色   ③D中澄清石灰水變渾濁
【得出結論】
（4）由上述現象該小組同學確認該氣體為SO2、CO2的混合氣體．

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