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8.苯甲酸是重要的酸型食品防腐劑,實驗室制備苯甲酸的反應如圖1,裝置示意圖如圖2:

實驗時將一定量的甲苯和KMnO4溶液置于A中,在100℃時,反應一段時間,再停止反應,并按如圖3流程分離出苯甲酸和回收未反應的甲苯.
已知:苯甲酸相對分子質量122,熔點122.4℃,在25℃和95℃時溶解度分別為0.17g和6.8g;回答下列問題:
(1)裝置A的名稱是三頸燒瓶.
(2)裝置B的作用是冷凝回流,提高反應物利用率,進水口是a(填“a”或“b”).
(3)操作Ⅰ所需的玻璃儀器有分液漏斗、燒杯;操作Ⅱ的名稱為蒸餾.
(4)加入少量無水Na2SO4 的目的是干燥有機層.
(5)若操作Ⅰ后,所得水層呈紫色,要先加足量的亞硫酸氫鉀(KHSO4 )溶液,然后再加入濃鹽酸酸化,若無此操作會出現的危害是
過量的高錳酸鉀氧化鹽酸,產生氯氣.
(6)純度測定:稱取1.220g白色固體B,配成250mL溶液,取其中25.00mL溶液,進行滴定,消耗KOH物質的量為8×10-4 mol.則產品中苯甲酸質量分數為80%.
(7)在操作Ⅲ中,需先蒸發濃縮,再冷卻,過濾;如果未冷卻即過濾,會使實驗的產率偏低(填“高”或“低”),其原因是未冷卻固體在熱溶液中會溶解造成質量減小.

分析 一定量的甲苯和適量的KMnO4溶液在100℃反應一段時間后停止反應,按如圖流程分離出苯甲酸和回收未反應的甲苯,苯甲酸能溶于水,甲苯不溶于水,互不相溶的液體采用分液方法分離,根據實驗目的知,從而得到有機層和水層,有機層中含有甲苯、水層中含有苯甲酸,有機層中的甲苯采用蒸餾方法得到無色液體A,A是甲苯,將水層鹽酸酸化再蒸發濃縮,根據苯甲酸的溶解度知,得到的固體B是苯甲酸,
(1)分析裝置圖中儀器形狀和作用分析名稱;
(2)裝置B為冷凝管,冷凝效果好水流為逆流;
(3)分離互不相溶的液體采用分液方法,分離互溶且沸點不同的液體采用蒸餾方法;
(4)加入硫酸鈉的作用主要是干燥有機層;
(5)如果濾液呈紫色,說明高錳酸鉀過量,要先加亞硫酸氫鉀,將高錳酸鉀還原,否則濃鹽酸可能被氧化成氯氣;
(6)苯甲酸和KOH溶液發生酸堿中和反應,根據苯甲酸和KOH之間的關系式計算苯甲酸的質量,從而計算苯甲酸的質量分數;
(7)在操作Ⅲ中,需先蒸發濃縮,再冷卻,過濾;如果未冷卻即過濾,得到固體減少會使實驗的產率減小.

解答 解:一定量的甲苯和適量的KMnO4溶液在100℃反應一段時間后停止反應,按如圖流程分離出苯甲酸和回收未反應的甲苯,苯甲酸能溶于水,甲苯不溶于水,互不相溶的液體采用分液方法分離,根據實驗目的知,從而得到有機層和水層,有機層中含有甲苯、水層中含有苯甲酸,有機層中的甲苯采用蒸餾方法得到無色液體A,A是甲苯,將水層鹽酸酸化再蒸發濃縮,根據苯甲酸的溶解度知,得到的固體B是苯甲酸,
(1)分析裝置圖可知,裝置A的名稱是:三頸燒瓶,故答案為:三頸燒瓶;
(2)裝置B為冷凝管,起到冷凝流出成分的作用,冷凝效果好,水流應為逆流,從a通入;
故答案為:冷凝回流,提高反應物利用率;a;
(3)分離互不相溶的液體采用分液方法,根據流程圖中,水層和有機層不互溶,所以可以采用分液方法分離,要用分液漏斗,有機層中物質互溶且沸點不同,所以可以采用蒸餾方法分離,
故答案為:分液漏斗;蒸餾;
(4)加入少量無水Na2SO4 的目的是干燥有機層,故答案為:干燥有機層;
(5)如果濾液呈紫色,說明高錳酸鉀過量,要先加亞硫酸氫鉀,將高錳酸鉀還原,否則濃鹽酸可能被氧化成氯氣,
故答案為:過量的高錳酸鉀氧化鹽酸,產生氯氣;
(6)設苯甲酸的物質的量濃度為x,則25mL苯甲酸溶液中苯甲酸的物質的量=0.025xmol,
C6H5COOH+KOH→C6H5COOK+H2O
1mol            1mol
0.025xmol    8×10-4mol
1mol:1mol=0.025xmol:8×10-4mol
x=$\frac{8×1{0}^{-4}mol×1mol}{1mol×0.025mol}$=0.32mol/L,
則250mL苯甲酸中苯甲酸的質量=0.32mol/L×0.25L×122g/mol=9.76g,
其質量分數=$\frac{9.76g}{1.220g}$×100%=80%,
故答案為:80%;
(7)在操作Ⅲ中,需先蒸發濃縮,再冷卻,過濾;如果未冷卻即過濾,熱溶液得到固體減少會使實驗的產率減小;
故答案為:低;未冷卻固體在熱溶液中會溶解造成質量減小.

點評 本題考查混合物的分離和提純,側重考查分析問題能力、計算能力,明確物質的性質是解本題關鍵,知道根據物質的性質選取合適的分離方法,注意計算濃度得到250ml溶液中溶質物質的量,掌握基礎是關鍵,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.膠體區別于其他分散系的本質特征是(  )
A.膠體粒子直徑在1~100nm之間B.膠體粒子帶電荷
C.膠體粒子能穿過濾紙D.膠體粒子能夠發生布朗運動

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.某小組欲探究Cl2與KI溶液的反應,設計實驗裝置如下圖.
已知:I2在水中溶解度很小,在KI溶液中溶解度顯著增大,I2(S)+I-?I3-(aq)
容器中盛放的試劑分別為:
A.MnO2   C.0.5000mol/L的KI溶液    D.AgNO3溶液   E.NaOH溶液   F.濃鹽酸
完成下列填空:
(1)儀器A的名稱蒸餾燒瓶,B中的試劑是飽和食鹽水.
(2)當D裝置中出現白色沉淀 時,停止加熱;E的作用是吸收未反應的氯氣.
(3)當氯氣開始進入C時,C中看到的現象是溶液變棕黃色;不斷向C中通入氯氣,看到溶液顏色逐漸加深,后來出現深褐色沉淀,試運用平衡移動原理分析產生這些現象的原因被置換出來的I2在KI溶液中溶解度、較大,所以溶液顏色逐漸加深,但隨著反應KI被消耗,平衡I2(S)+I-?I3-(aq)向左移動,碘在水中的溶解度較小,所以部分碘以沉淀的形式析出.
(4)持續不斷地向C中通入氯氣,看到C中液體逐漸澄清,最終呈無色.推測此時C中無色溶液里含碘物質的化學式HIO3(此時溶液中只有一種含碘微粒).
為確定含碘物質中碘元素的化合價,進行如下實驗:
①取反應后C中溶液5.00mL(均勻)于錐形瓶中,加入KI(過量)和足量稀硫酸.
②向上述錐形瓶中滴加淀粉指示劑,溶液變藍,用0.6250mol/L的Na2S2O3溶液滴定至藍色剛好褪去,耗Na2S2O3溶液24.00mL.
已知:I2+2S2O32-→2I-+S4O62-
計算:碘元素的化合價為+5.
(5)欲檢驗某溶液中是否含有I-,可使用的試劑為氯水和淀粉溶液.合理的實驗操作為取樣滴加淀粉溶液,振蕩均勻后再逐滴加入氯水并振蕩.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

16.某實驗小組模擬工業上用SiHC13與H2在1357K的條件下制備高純硅,實驗裝置如下圖所示(加熱及夾持裝置略去):

已知SiHC13的性質如下:沸點為33.0℃,密度為1.34g/mL,易溶于有機溶劑,能與H2O劇烈反應;在空氣中易被氧化.請回答:
(1)組裝好儀器后,應先進行的操作是檢查裝置的氣密性.
(2)①裝置B中的試劑是濃硫酸,②裝置D中發生反應的化學方程式為SiHCl3+H2 $\frac{\underline{\;1357K\;}}{\;}$Si+3HCl.
(3)裝置E中CCl4的作用為四氯化碳吸收未反應的SiHCl3、防止倒吸.
(4)相關實驗步驟如下.其合理順序為②①⑤④③(填序號).
①加熱裝置D至1357K;②打開K1,裝置A中反應一段時間:③關閉K1;④關閉K2;⑤加熱裝置C,打開K2,滴加6.5mLSiHC13
(5)計算SiHC13的利用率:對裝置E中液體進行分液操作后,取上層液體20.00mL轉移至錐形瓶中,滴加幾滴酚酞溶液.用0.10mol/L鹽酸滴定,達到滴定終點的現象是溶液變為無色,且半分鐘內不出現紅色,進行三次平行滴定,平均每次消耗鹽酸20.00mL,則SiHC13的利用率為93.34%(保留兩位小數).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種高效多功能水處理劑,具有極強的氧化性.
(1)已知:4FeO42-+10H2O?4Fe(OH)3+8OH-+3O2↑.K2FeO4在處理水的過程中所起的作用有殺菌消毒、吸附懸浮物.同濃度的高鐵酸鉀在pH為4.74、7.00、11.50的水溶液中最穩定的是pH=11.50的溶液.
(2)高鐵酸鉀有以下幾種常見制備方法:
干法Fe2O3、KNO3、KOH混合加熱共熔生成紫紅色高鐵酸鹽和KNO2等產物
濕法強堿性介質中,Fe(NO33與NaClO反應生成紫紅色高鐵酸鹽溶液
電解法制備中間產物Na2FeO4,再與KOH溶液反應
①干法制備K2FeO4的反應中,氧化劑與還原劑的物質的量之比為3:1.
②濕法制備中,若Fe(NO33加入過量,在堿性介質中K2FeO4與Fe3+發生氧化還原反應生成K3FeO4,此反應的離子方程式:2FeO42-+Fe3++8OH-=3FeO43-+4H2O.
③制備中間產物Na2FeO4,可采用的裝置如圖所示,則陽極的電極反應式為Fe+8OH--6e-═FeO42-+4H2O.
(3)比亞迪雙模電動汽車使用高鐵電池供電,其總反應為:3Zn+2K2FeO4+8H2O $?_{充電}^{放電}$3Zn(OH)2+2Fe(OH)3+4KOH,放電時負極材料為Zn,正極反應為:FeO42-+4H2O+3e-═Fe(OH)3+5OH-;.
(4)25℃時,CaFeO4的Ksp=4.54×l0-9,若要使1000L,含有2.0×l0-4mol•L-lK2FeO4的廢水中的c(FeO42-)有沉淀產生,理論上至少加入Ca(OH)2的物質的量為2.27×10-2mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

13.已知:CH3CH2OH+NaBr+H2SO4(濃)$\stackrel{△}{→}$ CH3CH2Br+NaHSO4+H2O.實驗室制備溴乙烷(沸點為38.4℃)的裝置如圖1:圓底燒瓶中加入10mL95%乙醇、28mL濃硫酸,然后加入研細的10.3g溴化鈉和幾粒碎瓷片,小火加熱,使NaBr充分反應.

(1)反應時若溫度過高會降低溴乙烷的產率,原因是溴乙烷的沸點低易揮發;也可看到有紅棕色氣體產生,該氣體的化學式為Br2.為避免溫度過高,宜采用水浴加熱.
(2)反應結束后,U形管中粗制的溴乙烷呈棕黃色.為了除去其中的雜質,最好選用下列試劑中的A(填序號).A.Na2SO3溶液      B.H2O    C.NaOH溶液   D.CCl4
(3)溴乙烷在NaOH水溶液和NaOH乙醇溶液發生不同類型的反應,生成不同的產物,用如圖2所示裝置進行實驗:
該實驗的目的是驗證生成的氣體是乙烯(或驗證溴乙烷與NaOH發生消去反應的產物).盛水的試管(裝置)的作用是除去揮發出來的乙醇蒸氣.
(4)為檢驗溴乙烷中的溴元素,正確的操作順序是:取少量溴乙烷,然后④①⑤③②④①⑤③②(填序號).
①加熱   ②加入AgNO3溶液   ③加入稀HNO3酸化   ④加入NaOH溶液   ⑤冷卻
(5)經提純最終得到純凈的溴乙烷為7.63g,則溴乙烷的產率為70%(保留兩位有效數字).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

20.乙酸異戊酯是組成蜜蜂信息素的成分之一,具有香蕉的香味.實驗室制備乙酸異戊酯的反應、裝置示意圖(圖1)和有關數據如表:

相對原子質量密度/(g.cm-3沸點/℃水中溶解性
異戊醇880.813131微溶
乙酸601.0492118
乙酸異戊醇1300.8670142難溶
實驗步驟:
在A中加入4.4g異戊醇、6.0g的乙酸、數滴濃硫酸和2~3片碎瓷片.開始緩慢加熱A,回流50min.反應液冷至室溫后倒入分液漏斗中,分別用少最水、飽和碳酸氫鈉溶液和水洗滌;分出的產物加入少量無水MgSO4固體,靜置片刻,過濾除去MgSO4固體,進行蒸餾純化,收集140~143℃餾分,得乙酸異戊脂3.9g.
回答下列問題:
(1)儀器B的名稱是球形冷凝管.
(2)在洗滌操作中,第一次水洗的主要目的是洗掉大部分硫酸和醋酸;洗掉碳酸氫鈉.
(3)在洗滌、分液操作中,應充分振蕩,然后靜置,待分層后(填標號〕d.
a、直接將乙酸異戊酯從分液漏斗的上口倒出
b、直接將乙酸異戊從分液端斗的下口放出
c、先將水層從分液漏斗的下口放出,再將乙酸異戊酯從下口放出
d、先將水層從分液漏斗的下口放出,再將乙酸異戊酚從上口倒出
(4)本實驗中加入過量乙酸的目的是提高醇的轉化率.
(5)實驗中加入少量無水MgSO4的目的是干燥乙酸異戊酯.
(6)在蒸餾操作中,儀器選擇及安裝都正確的是圖2中的b(填標號).

(7)本實驗的產率是c(填標號).
a.30%      b.40%     c、60%     d、90%

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

17.已知一氧化碳與水蒸氣的反應為:CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g).在某溫度下,平衡常數是9.如果反應開始時,一氧化碳和水蒸氣的濃度都是0.01mol/L,經10min反應達到平衡.
計算:
(1)從反應開始至達到平衡時CO的反應速率為7.5×10-4mol•L-1•min-1
(2)達到平衡時一氧化碳的轉化率為75%;
(3)在恒溫恒容的條件下,向上述平衡體系中再充入等物質的量之比的CO(g)和H2O(g)重新達到平衡時,H2的體積百分數為37.5%.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

18.測定硫酸銅晶體(CuSO4•xH2O)中結晶水含量時,加熱前應將晶體放在研缽中研細,然后放在坩堝中加熱,加熱失水后,應放在干燥器中冷卻.判斷晶體是否完全失水的方法是前后兩次稱量的質量差不超過0.001g.

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同步練習冊答案
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