將標準狀態下的vL某氣體（相對分子質量為M）溶于水中，所得溶液的溶質質量分數為b%．將溶液蒸發掉a g水后（該氣體溶質不揮發），所得溶液的溶質質量分數為2b%，密度為ρg/mL，物質的量濃度為c mol/L．下列關系式不正確的是

A.
c= $數學公式$
B.
c= $數學公式$
C.
b%= $數學公式$
D.
b%= $數學公式$

D
分析：根據n= $\text{[math]}$ 計算氣體的物質的量，根據c= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ 來計算，并結合質質量分數為b%變為溶液的溶質質量分數為2b%，則蒸發水的質量為溶液質量的一半，以此來計算．
解答：A．氣體的物質的量為 $\text{[math]}$ mol，蒸發后溶液的質量為ag，則c= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ，故A正確；
B．根據c= $\text{[math]}$ 可知，稀釋后c= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ，故B正確；
C．根據b%= $\text{[math]}$ 可知，b%= $\text{[math]}$ ×100%= $\text{[math]}$ ，故C正確；
D..根據c= $\text{[math]}$ 可知，b%= $\text{[math]}$ ，故D錯誤；
故選D．
點評：本題考查物質的量濃度的有關計算，明確物質的量濃度的計算公式及物質的量濃度與質量分數的換算公式即可解答，題目難度不大．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?萬州區一模）硫酸工廠周圍的空氣中有較多的二氧化硫．某研究性學習小組為了測定空氣（內含N₂、O₂、CO₂、SO₂等）中二氧化硫的體積分數設計了如下實驗方案，如圖是他們在測定中使用的部分裝置圖．
（1）在方框中畫出所缺實驗裝置并標明所用試劑．
（2）當裝置中出現

溶液藍色剛好褪去

現象時，應立即停止通氣體，若此時沒有及時停止通氣．則測得的SO₂的體積分數

偏低

（選填“偏高”、“偏低”或“不受影響”），若通入氣體的速率過快，則測定的SO₂的體積分數

偏低

（選填“偏高”、“偏低”或“不受影響”）．
（3）你認為反應管內碘的淀粉溶液可以用下列

（填代號）代替．
A、氫氧化鈉溶液 B、高錳酸鉀溶液 C、品紅 D、淀粉碘化鉀溶液．
（4）研究小組經過討論發現此方案的設計中有一個明顯的缺陷影響了測定結果（不屬于操作錯誤），你認為該缺陷是

溶液中在I₂將SO₂氧化的同時，原空氣中的O₂也能將SO₂氧化而被吸收，導致測定的SO₂的含量偏大

．
（5）研究小組決定改用另一方案：取標準狀態下的空氣VL（內含N₂、O₂、CO₂、SO₂等），緩慢通過足量溴水，在所得的溶液中加入過量的氯化鋇溶液后，過濾，將沉淀洗滌、干燥，稱得其質量為mg．則SO₂的體積分數為

22.4m

233V

×100%

22.4m

233V

×100%

．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（2011?四川模擬）將標準狀態下的vL某氣體（相對分子質量為M）溶于水中，所得溶液的溶質質量分數為b%．將溶液蒸發掉a g水后（該氣體溶質不揮發），所得溶液的溶質質量分數為2b%，密度為ρg/mL，物質的量濃度為c mol/L．下列關系式不正確的是（　　）

A．c=

1000Vρ

22.4a

B．c=

20ρb

C．b%=

50VM

22.4a

D．b%=

2000ρ

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科目：高中化學 來源：四川模擬 題型：單選題

將標準狀態下的vL某氣體（相對分子質量為M）溶于水中，所得溶液的溶質質量分數為b%．將溶液蒸發掉a&nbrp;得水后（該氣體溶質不揮發），所得溶液的溶質質量分數為2b%，密度為ρ得/mL，物質的量濃度為c&nbrp;mol/L．下列關系式不正確的是（　　）

A．c=

1000Vρ

22.4a

B．c=

20ρb

C．b%=

50VM

22.4a

D．b%=

2000ρ

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科目：高中化學 來源：2011年四川省高考化學模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

將標準狀態下的vL某氣體（相對分子質量為M）溶于水中，所得溶液的溶質質量分數為b%．將溶液蒸發掉a g水后（該氣體溶質不揮發），所得溶液的溶質質量分數為2b%，密度為ρg/mL，物質的量濃度為c mol/L．下列關系式不正確的是（）
A．c=

B．c=

C．b%=

D．b%=

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將標準狀態下的vL某氣體（相對分子質量為M）溶于水中，所得溶液的溶質質量分數為b%．將溶液蒸發掉a g水后（該氣體溶質不揮發），所得溶液的溶質質量分數為2b%，密度為ρg/mL，物質的量濃度為c mol/L．下列關系式不正確的是