某學習小組用右圖裝置測定鋁鎂合金中鋁的質量分數和鋁的相對原子質量。
(1)A中試劑為________。
(2)實驗前,先將鋁鎂合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是________。
(3)檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,需進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,稱重;③待B中不再有氣體產生并恢復至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B中滴加足量試劑;⑤檢查氣密性,上述操作的順序是________(填序號);記錄C的液面位置時,除視線平視外,還應________。
(4)B中發生反應的化學方程式為______________________。
(5)若實驗用鋁鎂合金的質量為a g,測得氫氣體積為b mL(已換算為標準狀況),B中剩余固體的質量為c g,則鋁的相對原子質量為_______________。
(6)實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋁的質量分數將________(填“偏大”“偏小”或“不受影響”)。
(1)NaOH溶液
(2)除去鋁鎂合金表面的氧化膜
(3)⑤①④③② 使D和C的液面相平
(4)2Al+2NaOH+2H2O====2NaAlO2+3H2↑
(5)
(6)偏小
(1)根據鋁鎂的化學性質,鋁鎂都能與酸反應放出氫氣,但鋁還能與堿(如NaOH溶液)反應放出氫氣,而鎂不能,要測定鋁鎂合金中鋁的質量分數,應選擇NaOH溶液。
(2)鋁鎂的表面都容易形成一層氧化膜,在實驗前必須除去。
(3)實驗時首先要檢查氣密性,記下量氣管中C的液面位置,再加入NaOH溶液開始反應,待反應完畢并冷卻至室溫后,記錄量氣管中C的液面位置,最后將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,稱重;量氣管讀數時為使里面氣體壓強與外界大氣壓相等,必須使D和C兩管中液面相平。
(4)B管中發生鋁與NaOH溶液的反應:2Al+2NaOH+2H2O====2NaAlO2+3H2↑。
(5)鋁鎂合金的質量為a g,B中剩余固體鎂的質量為c g,則參加反應的鋁的質量為(a-c)g,設鋁的相對原子質量為M,則:
2Al+2NaOH+2H2O====2NaAlO2+3H2↑
2M g 3×22 400 mL
(a-c) g b mL
解得:
(6)鋁的質量分數為:實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,c值偏大,鋁的質量分數偏小。
科目:高中化學 來源: 題型:
(8分)某研究性學習小組用右圖所示裝置進行下列實驗,請回答:
(1)若a中為濃H2SO4,b中為Na2SO3,c中為品
紅溶液。先打開活塞K,從分液漏斗放出部分
溶液至燒瓶中,反應一段時間后,可觀察到c
中的現象是 ,b中反應停止再關閉K,
向燒杯d中加入沸水,可觀察到c中的現象是
;
(2)燒瓶中發生反應的化學方程式為 ;
(3)若實驗室用上述裝置制取氧氣,則b中的試劑
為(填化學式) ,a中的試劑
是 ,反應的化學方程式為 。
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科目:高中化學 來源:2012-2013學年山東省濟南市高一上學期期末考試化學試卷(帶解析) 題型:填空題
(12分)化學是一門以實驗為基礎的自然科學。
(1)下列說法中,符合實驗安全規范要求的是 (填序號字母)。
① 聞氣體的氣味時,應用手在瓶口輕輕煽動,使少量的氣體飄進鼻孔
② 在實驗室做銅和濃硝酸反應制備二氧化氮的實驗時,應該在通風櫥中進行
③做H2還原CuO實驗時,先加熱CuO至高溫,然后立即通入H2使反應發生
④實驗中當有少量的過氧化鈉剩余時,用紙包裹好后將其放入垃圾桶中
(2)某學習小組用右圖所示實驗裝置(夾持儀器已略去)探究銅絲與過量濃硫酸的反應及部分產物的性質(裝置中的銅絲可適當上下抽動)。
① 當反應進行一段時間后,欲使反應迅速停止,可采取的措施為 。
② 若裝置②用來檢驗生成的氣體產物的性質,在裝置②的試管中加入的試劑為品紅試液,通入氣體后,現象為 ,此現象證明該氣體產物具有 性。
③ 裝置③中盛有某單質的水溶液,用來檢驗氣體產物的還原性,則該單質的水溶液為
,反應的化學方程式為 。
④ 實驗最后,要將圖①大試管中的液體與水混合,以觀察顏色檢驗存在的離子,從安全角度考慮,混合的方法應該是 。
⑤ 實驗中,在所用儀器及儀器間連接都完好的情況下,同學們仍聞到了較強的刺激性氣味,說明此實驗的整套裝置設計有缺陷,會造成空氣污染。改進此實驗裝置的方法是 。
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科目:高中化學 來源:2015屆山東省濟南市高一上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(12分)化學是一門以實驗為基礎的自然科學。
(1)下列說法中,符合實驗安全規范要求的是 (填序號字母)。
① 聞氣體的氣味時,應用手在瓶口輕輕煽動,使少量的氣體飄進鼻孔
② 在實驗室做銅和濃硝酸反應制備二氧化氮的實驗時,應該在通風櫥中進行
③做H2還原CuO實驗時,先加熱CuO至高溫,然后立即通入H2使反應發生
④實驗中當有少量的過氧化鈉剩余時,用紙包裹好后將其放入垃圾桶中
(2)某學習小組用右圖所示實驗裝置(夾持儀器已略去)探究銅絲與過量濃硫酸的反應及部分產物的性質(裝置中的銅絲可適當上下抽動)。
① 當反應進行一段時間后,欲使反應迅速停止,可采取的措施為 。
② 若裝置②用來檢驗生成的氣體產物的性質,在裝置②的試管中加入的試劑為品紅試液,通入氣體后,現象為 ,此現象證明該氣體產物具有 性。
③ 裝置③中盛有某單質的水溶液,用來檢驗氣體產物的還原性,則該單質的水溶液為
,反應的化學方程式為 。
④ 實驗最后,要將圖①大試管中的液體與水混合,以觀察顏色檢驗存在的離子,從安全角度考慮,混合的方法應該是 。
⑤ 實驗中,在所用儀器及儀器間連接都完好的情況下,同學們仍聞到了較強的刺激性氣味,說明此實驗的整套裝置設計有缺陷,會造成空氣污染。改進此實驗裝置的方法是 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的自然科學。
(1)下列說法中,符合實驗安全規范要求的是 (填序號字母)。
① 聞氣體的氣味時,應用手在瓶口輕輕煽動,使少量的氣體飄進鼻孔
② 在實驗室做銅和濃硝酸反應制備二氧化氮的實驗時,應該在通風櫥中進行
③做H2還原CuO實驗時,先加熱CuO至高溫,然后立即通入H2使反應發生
④實驗中當有少量的過氧化鈉剩余時,用紙包裹好后將其放入垃圾桶中
(2)某學習小組用右圖所示實驗裝置(夾持儀器已略去)探究銅絲與過量濃硫酸的反應及部分產物的性質(裝置中的銅絲可適當上下抽動)。
① 當反應進行一段時間后,欲使反應迅速停止,可采
取的措施為 。
② 若裝置②用來檢驗生成的氣體產物的性質,在裝
置②的試管中加入的試劑為品紅試液,通入氣體后,
現象為 ,此現象證明該氣體產物具有 性。
③ 裝置③中盛有某單質的水溶液,用來檢驗氣體產物的還原性,則該單質的水溶液為
,反應的化學方程式為 。
④ 實驗最后,要將圖①大試管中的液體與水混合,以觀察顏色檢驗存在的離子,從安全角度考慮,混合的方法應該是 。
⑤ 實驗中,在所用儀器及儀器間連接都完好的情況下,同學們仍聞到了較強的刺激性氣味,說明此實驗的整套裝置設計有缺陷,會造成空氣污染。改進此實驗裝置的方法是 。
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