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含撲熱息痛高分子藥物是最常用的非抗炎解熱鎮痛藥,解熱作用與阿司匹林相似,其合成流程圖如圖,其制備過程中還可制得高分子材料E,









已知:I.含撲熱息痛高分子藥物的結構為:
II.
III.
(1)A的結構簡式為
 
,撲熱息痛的結構簡式為
 

(2)②的反應類型為
 

(3)寫出C6H6O一種用途
 

(4)D物質其質譜圖顯示相對分子質量為100,通過燃燒實驗得知10.0g該物質完全燃燒得到22.0gCO2與7.2gH2O.則D分子中所含官能團為
 
.寫出D-E發生的化學方程式
 

(5)寫出含撲熱息痛高分子藥物與足量氫氧化鈉溶液發生反應的化學方程式
 

(6)寫出所以同時符合下列條件的D的同分異構體的結構簡式:
 

①與D具有相同官能團  ②能發生眼鏡反應③H核磁共振譜中有四種不同環境的氫原子比例分別為1:2:2:3.
考點:有機物的推斷
專題:有機物的化學性質及推斷
分析:B和HCN反應生成CH3C(OH)CNCH3,則B的結構簡式為CH3COCH3,A發生氧化反應生成丙酮和苯酚,則A的結構簡式為,D物質其質譜圖顯示相對分子質量為100,10gD的物質的量=
10g
100g/mol
=0.1mol,生成二氧化碳的物質的量=
22.0g
44g/mol
=0.5mol,生成水的物質的量=
7.2g
18g/mol
=0.4mol,
則D分子中含有5個C原子、8個H原子,D的相對分子質量為100,則D中還含有O原子,O原子個數=
100-12×5-1×8
16
=2,所以D的分子式為C5H8O2,其不飽和度=
5×2+2-8
2
=3,D能發生加聚反應說明含有碳碳雙鍵或三鍵,酸性條件下CH3C(OH)CNCH3和甲醇發生酯化反應,同時自身發生消去反應,則D的結構簡式為CH2=C(CH3)COOCH3,D發生加聚反應生成E,則E的結構簡式為
根據題給信息知,CH2=C(CH3)COOH和SOCl反應生成G,G的結構簡式為CH2=C(CH3)COCl,H發生加聚反應生成含撲熱息痛高分子藥物,則H的結構簡式為,G和撲熱息痛反應生成H,則撲熱息痛結構簡式為,再結合題目分析解答.
解答: 解:B和HCN反應生成CH3C(OH)CNCH3,則B的結構簡式為CH3COCH3,A發生氧化反應生成丙酮和苯酚,則A的結構簡式為,D物質其質譜圖顯示相對分子質量為100,10gD的物質的量=
10g
100g/mol
=0.1mol,生成二氧化碳的物質的量=
22.0g
44g/mol
=0.5mol,生成水的物質的量=
7.2g
18g/mol
=0.4mol,
則D分子中含有5個C原子、8個H原子,D的相對分子質量為100,則D中還含有O原子,O原子個數=
100-12×5-1×8
16
=2,所以D的分子式為C5H8O2,其不飽和度=
5×2+2-8
2
=3,D能發生加聚反應說明含有碳碳雙鍵或三鍵,酸性條件下CH3C(OH)CNCH3和甲醇發生酯化反應,同時自身發生消去反應,則D的結構簡式為CH2=C(CH3)COOCH3,D發生加聚反應生成E,則E的結構簡式為
根據題給信息知,CH2=C(CH3)COOH和SOCl反應生成G,G的結構簡式為CH2=C(CH3)COCl,H發生加聚反應生成含撲熱息痛高分子藥物,則H的結構簡式為,G和撲熱息痛反應生成H,則撲熱息痛結構簡式為
(1)通過以上分析知,A的結構簡式為,撲熱息痛結構簡式為
故答案為:
(2)通過以上分析知,該反應為加成反應,故答案為:加成;
(3)C6H6O為苯酚,能殺菌消毒,故答案為:殺菌消毒;
(4)通過以上分析知,D的結構簡式為CH2=C(CH3)COOCH3,D中官能團為碳碳雙鍵和酯基,D發生加成反應生成E,反應方程式為
故答案為:碳碳雙鍵和酯基;
(5)含撲熱息痛高分子藥物與足量氫氧化鈉溶液發生取代反應,反應方程式為
故答案為:

(6)D的結構簡式為CH2=C(CH3)COOCH3,D的同分異構體符合下列條件,①與D具有相同官能團說明含有酯基和碳碳雙鍵,②能發生眼鏡反應,說明含有甲酯基,③H核磁共振譜中有四種不同環境的氫原子比例分別為1:2:2:3,說明該分子中含有4種類型的H原子,符合條件的D的同分異構體有,故答案為:
點評:本題考查有機物推斷,側重考查學生分析能力、推斷能力,以CH3C(OH)CNCH3為突破口采用正逆結合的方法推導,知道常見有機物的官能團及能夠發生的反應,注意結合題給信息分析解答,難點是同分異構體種類的判斷,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組欲探究Na2CO3溶液與MgCl2溶液反應產生白色沉淀的成分,小組成員做如下實驗
同學甲同學乙
實驗方案
實驗現象
 
 
實驗結論只有MgCO3只有Mg(OH)2
(1)若按所得的結論分析,甲觀察到的實驗現象是
 

(2)在探究沉淀物成分前,甲、乙都將沉淀物從溶液中分離出來,洗滌并干燥.同學丙認為他們并未將沉淀洗滌干凈,請用簡單的實驗證明丙的觀點.
(3)同學丁認為甲結論不合理,理由是Ksp(MgCO3
 
Ksp[Mg(OH)2](選填“<”或“>”),所以沉淀物未必是MgCO3.經查閱資料得知:該白色沉淀的組成應為Mgx(OH)y(CO3z?nH2O.為確定沉
淀物的具體組成,他設計RU圖裝置進行實驗(所有夾持裝置已省略).

(4)請將丁設計的實驗步驟補充完整:
①檢查裝置氣密性;
②先裝入藥品,并稱量相關裝置的質量,后連接各裝置;
 

④停止加熱,持續通入空氣直至實驗結束,再次稱量步驟②中相關裝置的質量.
(5)裝置E中堿石灰的作用是
 

三次實驗所得數據如下:(部分數據已換算為相應的物質的量)
 實驗序號 沉淀樣品質量CO2的物質質量/mol  H2O的物質的量/mol
 1 3.64 0.03 0.04
 2 7.28 0.06 0.08
 3 10.92 0.09 0.16
(6)分析實驗數據可知,第
 
組出現誤差較大的數據,應舍去.由實驗數據計算得該白色沉淀物的組成為
 
(選填序號).
a.Mg2(OH)2CO3?3H2O         b.Mg(OH)2(CO32?3H2O
c.Mg4(OH)2(CO33?3H2O     d.Mg5(OH)4(CO33?2H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖為五個橢圓交叉構成的圖案,其中五個橢圓內分別寫了C2H5OH、CO2、Fe2O3、FeCl3、KOH五種物質,圖中相連的物質均可歸為一類,相交部分A、B、C、D為相同的分類標準代號:
(1)相連的兩種物質都是電解質的是
 
(填分類標準代號,下同),都是氧化物的是
 

(2)圖中相連的兩種物質能夠相互反應的是
 
,所屬基本反應類型的是反應
 

(3)上述五種物質中的某一物質能與某種強酸反應生成上述中的另一種物質,則該反應的離子方程式為
 

(4)用潔凈的燒杯取25ml蒸餾水,加熱至沸騰,向燒杯中逐滴加入上述五種物質中的某一物質的飽和溶液,加熱至液體呈紅褐色,得到的分散系稱為
 
,證明該分散系生成的實驗原理是
 

(5)在上述五種物質中,有一種物質(假設為甲)的水溶液遇到KSCN溶液變紅,甲的化學式是 
 

據此回答:已知甲能發生如下變化:甲
Fe
氣體丙
甲,
①已知甲→乙反應的化學方程式:
 
;氣體丙的化學式是
 
,試寫出反應乙→甲的離子方程式
 

②甲與銅粉發生反應的離子方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

物質A為生活中常見的有機物,只含有C、H、O三種元素,且它們的質量比為12:3:8.物質D是一種芳香族化合物,請根據如圖(所有無機產物已略去)中各有機物的轉化關系回答問題.

已知:兩分子醛在一定條件下可以發生如下反應(其中R、R′為H或烴基) 
(1)寫出物質A中官能團的電子式
 
,C的名稱
 
;物質A與丙烷比較,沸點較高的是(填名稱)
 
,原因為
 

(2)寫出下列反應的有機反應類型:A→B
 
,E→F
 

(3)寫出H與G反應生成I的化學方程式
 

(4)寫出D與銀氨溶液反應的化學方程式
 

(5)若F與NaOH溶液發生反應,則1mol F最多消耗NaOH的物質的量為
 
mol.
(6)E有多種同分異構體,與E具有相同官能團的芳香族同分異構體有
 
種(包括本身和順反異構),寫出其中核磁共振氫譜有五個吸收峰的同分異構體的結構簡式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)寫出實驗室制取氨氣的化學方程式:
 

(2)收集氨氣使用
 
方法,要得到干燥的氨氣可選用
 
做干燥劑.檢驗氨氣是否收集滿的操作是
 

用如圖裝置進行噴泉實驗(圖中夾持裝置均已略去).
(3)若用圖中裝置進行噴泉實驗,上部燒瓶已裝滿干燥的氨氣(標準狀況),引發水上噴的操作是:
 

(4)實驗完成后,求燒瓶內氨水的物質的量濃度為(不考慮NH3與H2O的反應)
 
moL/L.

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知某油脂A,在硫酸作催化劑的條件下水解,生成脂肪酸和多元醇B,B和硝酸通過酯化反應生成有機物D.
(1)寫出油脂A在硫酸作催化劑的條件下水解的化學方程式:
 

(2)已知D的相對分子質量為227,由C、H、O、N四種元素組成,C、H.N的質量分數依次為15.86%、2.20%和18.50%.則D的分子式是
 
,寫出B→D的化學方程式:
 

(3)C是由B和乙酸在一定條件下反應生成的化合物,相對分子質量為134,寫出C所有可能的結構簡式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某小組同學欲實驗驗證NH3的化學性質,探究催化氧化反應,按如圖1所示裝置進行實驗.A、B裝置可選藥品:濃氨水、H2O2、蒸餾水、NaOH固體、MnO2,C、D為干燥裝置.
(1)裝置A、B中產生氣體的化學式分別是A:
 
;B:
 

(2)實驗開始后發現分液漏斗中液體不能順利流下,應對實驗裝置如何改進來解決該問題.
 

(3)甲乙兩同學分別按上述裝置進行實驗.一段時間后,裝置G中溶液都變成藍色.甲觀察到裝置F中有紅棕色氣體,紅棕色氣體的成分是
 
.乙觀察到裝置F中只有白煙生成,白煙的成分是(寫化學式)
 
.G中可以觀察到
 
現象.
(4)為幫助乙實現在裝置F中也觀察到紅棕色氣體,可在原實驗的基礎上進行改進.除了調節K1和K2控制A、B裝置中的產氣量外,還可以在裝置E、F間增加一個H裝置,理由是
 
.該裝置采用空的干燥管,目的是
 

(5)為實現該反應,也可用如圖2所示的裝置替換上述裝置中虛線框部分,該氣體發生裝置涉及多個化學反應,寫出可能的化學方程式.如:NH4HCO3
NH3↑+CO2↑+H2O↑.
 

(6)運輸氨時,不能使用銅及其合金制造的管道閥門.因為,在潮濕的環境中,金屬銅在有NH3存在時能被空氣中的O2氧化,生成Cu(NH342+,該反應的離子方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究小組用黃銅礦(主要成分是CuFeS2,其中S為-2價)為主要原料煉銅,其總反應為:2CuFeS2+2SiO2+5O2═2Cu+2FeSiO3+4SO2.事實上該反應是按如下流程分步進行的:

(1)氧化Ⅰ的反應主要是煅燒生成的硫化亞鐵被進一步氧化為氧化亞鐵,并與二氧化硅反應生成礦渣.礦渣的主要成分是
 
(填化學式).
(2)據報道,有一種細菌在氧氣存在下可以將黃銅礦氧化成硫酸鹽,反應是在酸性溶液中發生的.該反應的化學方程式為
 

(3)我國學者研究發現,以精CuFeS2礦為原料在沸騰爐中與O2(空氣)反應,生成物冷卻后經溶解、除鐵、結晶,得到CuSO4?5H2O,生產成本能夠降低許多.有關實驗結果如下表:
沸騰爐溫度/℃560580600620640660
水溶性Cu/%90.1291.2493.5092.3889.9684.23
酸溶性Cu/%92.0093.6097.0897.8298.1698.19
①CuFeS2與O2反應的化學方程式為
 

②實際生產過程中沸騰爐溫度為600~620℃.則控制溫度的方法是
 

③當溫度高于600~620℃時,生成物中水溶性銅下降的原因是
 

④生成物冷卻后的除鐵的實驗操作方法主要是
 
.已知在溶液中,Cu2+開始沉淀和沉淀完全的pH分別為4.7、6.7,Fe3+開始沉淀和沉淀完全的pH分別為1.1、3.2;如果制得的硫酸銅溶液中含有少量的Fe3+,請寫出除去溶液中Fe3+的實驗操作步驟:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學研究鋁及其化合物的性質時設計了如下兩個實驗方案.
方案一:2.7g Al
100mL稀鹽酸
X溶液
NaOH溶液
Al(OH)3沉淀
方案二:2.7g Al
100mLNaOH溶液
Y溶液
稀鹽酸
Al(OH)3沉淀
已知:NaOH溶液和稀鹽酸的濃度均是3mol?L-1,如圖是向X溶液和Y溶液中分別加入NaOH溶液和稀鹽酸時產生沉淀的物質的量與加入鹽酸和氫氧化鈉溶液體積之間的關系,下列說法正確的是(  )
A、在O點時兩方案中所得溶液的溶質物質的量相等
B、b曲線表示的是向X溶液中加入NaOH溶液
C、X溶液溶質為AlCl3,Y溶液溶質為NaAlO2
D、a、b曲線表示的反應都是氧化還原反應

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