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某課題組以苯為主要原料,采用以下路線合成利膽藥-柳胺酚.

已知:①B的分子式是C6H4ClNO2,D的分子式是C6H5O3N(含2種含氧官能團)
.請回答下列問題:
(1)對于柳胺酚,下列說法正確的是
 

A.1mol柳胺酚最多可以和2mol NaOH反應     B.不發生硝化反應
C.可發生水解反應                           D.可與溴發生取代反應
(2)寫出A→B反應所需的試劑
 

(3)寫出B→C的化學方程式
 

(4)寫出化合物F的結構簡式
 

(5)寫出同時符合下列條件的F的同分異構體的結構簡式
 
 
(寫出2種).
①屬酚類化合物,且苯環上有三種不同化學環境的氫原子;②能發生銀鏡反應.
考點:有機物的推斷
專題:有機物的化學性質及推斷
分析:B的分子式是C6H4ClNO2,B系列反應得到E,E與F合成柳胺酚,由柳胺酚分子結構與F的分子式,逆推可知F為,E為,D的分子式是C6H5O3N(含2種含氧官能團),結合信息②可知,D為,由轉化關系可知B中含有硝基,苯與氯氣發生取代反應生成A,A與試劑X反應得到B,則B中含有氯原子、硝基,且處于對位,故B為,A為,A→B引入硝基,必有硝酸參與反應,還需濃硫酸做催化劑,B發生水解反應生成C,C與HCl反應生成D,故C為,據此解答.
解答: 解:B的分子式是C6H4ClNO2,B系列反應得到E,E與F合成柳胺酚,由柳胺酚分子結構與F的分子式,逆推可知F為,E為,D的分子式是C6H5O3N(含2種含氧官能團),結合信息②可知,D為,由轉化關系可知B中含有硝基,苯與氯氣發生取代反應生成A,A與試劑X反應得到B,則B中含有氯原子、硝基,且處于對位,故B為,A為,A→B引入硝基,必有硝酸參與反應,還需濃硫酸做催化劑,B發生水解反應生成C,C與HCl反應生成D,故C為
(1)柳胺酚分子中含酚羥基,具有酸性,含有酰胺鍵(類似于肽鍵),可以發生水解反應.
A.酚羥基及水解得到羧基均能與氫氧化鈉反應,故1 mol柳胺酚最多可以 和3 mol NaOH反應.故A錯誤;
B.苯環上可以發生硝化反應,故B錯誤;
C.含有酰胺鍵(類似于肽鍵),可以發生水解反應,故C正確;
D.苯環上酚羥基鄰、對位的氫可以發生溴代反應,故D正確,
故答案為:CD;
(2)A→B引入硝基,必有硝酸參與反應,還需濃硫酸做催化劑,故反應所需的試劑為:濃硝酸和濃硫酸,故答案為:濃硝酸和濃硫酸;
(3)B→C的化學方程式為
故答案為:
(4)由上述分析可知,化合物F的結構簡式為:,故答案為:
(5)F()的同分異構體同時符合下列條件:屬酚類化合物,且苯環上有三種不同化學環境的氫原子;能發生銀鏡反應,含有醛基或甲酸形成的酯基,符合條件的2種同分異構體為:等,故答案為:
點評:本題考查有機物推斷,結合有機物分子式與結構采取逆向推理,從而得出各有機化合物的結構,是對有機化學基礎知識的綜合考查,需要學生熟練掌握分子結構中的官能團,抓官能團性質進行解答,難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組反應,前后均可用同一離子方程式表示的是(  )
A、HCl+Na2CO3,HCl+NaHCO3
B、HCl+Na2CO3,HNO3+K2CO3
C、H2SO4+Ba(OH)2,H2SO4+KOH
D、BaCl2+Na2SO4,BaCO3+HCl

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科目:高中化學 來源: 題型:

設NA為阿伏加德羅常數的值,下列說法正確的是(  )
A、常溫常壓下,3.0g甲醛(CH2O)和冰醋酸(C2H4O2)的混合物中含有的原子總數為0.4NA
B、在標準狀況下,22.4LCl2和HCl的混合氣體中含有的分子總數為2×6.02×1023
C、500mL1mol/L的Na2SO4溶液中,Na+和SO42-離子總數為6.02×1023
D、標準狀況下,1molCCL4的體積為22.4L

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科目:高中化學 來源: 題型:

為了探究乙炔與溴水的加成反應,甲同學設計并進行了如下實驗:先取一定量工業用電石(有雜質)與水反應,將生成的氣體通入溴水中,發現溶液褪色,即證明乙炔與溴水發生了加成反應.
乙同學發現在甲同學的實驗中,褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁,推測在制得的乙炔中還可能含有少量還原性的雜質氣體,由此他提出必須先除去雜質,再與溴水反應.請你回答下列問題:
(1)乙炔的電子式為
 
,電石和水反應的化學方程式為
 

(2)甲同學設計的實驗
 
(填“能”或“不能”)驗證乙炔與溴水發生加成反應,其理由是
 
(填字母).
a.使溴水褪色的反應,未必是加成反應         b.使溴水褪色的反應,就是加成反應
c.使溴水褪色的物質,未必是乙炔             d.使溴水褪色的物質,就是乙炔
(3)乙同學推測此乙炔中必定含有的一種雜質氣體是
 
,為了除去雜質并驗證乙炔的性質,乙同學設計如下的實驗方案:

裝置②中可選用的試劑是
 
 (填字母)
A.NaOH溶液       B.溴水       C.CuSO4溶液      D.FeCl3溶液
制乙炔時,用飽和食鹽水代替水的原因是
 

(4)若該反應是取代,丙同學提出可將乙炔先通入溴的CCl4溶液,再通過盛有苯的試管,最后再通入酸化的AgNO3溶液進行檢驗,則苯的作用是
 
;裝置④中的加成反應可能得到兩種產物,用
 
(填操作名稱) 方法可將它們分離出來.

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)某同學用托盤天平稱量燒杯的質量,天平平衡后的狀態如圖1.由圖中可以看出,該同學在操作時的一個錯誤是
 
,燒杯的實際質量為
 
g.

(2)指出下面實驗中存在的兩個錯誤:
需配制150mL 0.2mol?L-1 NaCl溶液,如圖2是該同學轉移溶液的示意圖.
 
 

(3)用質量分數為98%密度為1.84g?cm-3的濃硫酸配制1 000mL 0.1mol?L-1稀硫酸.
①應用量筒量取濃硫酸
 
mL.
②配制硫酸溶液時需要用到的儀器有
 
(除量筒外,寫出其余四種).
③下列操作結果,使所配制溶液物質的量濃度偏高的是
 

A.稱量時用了生銹的砝碼
B.將NaOH放在紙張上稱量
C.定容時俯視刻度線
D.往容量瓶轉移時,有少量液體濺出
E.未洗滌溶解NaOH的燒杯
F.定容時仰視刻度線
G.容量瓶未干燥即用來配制溶液
H.定容后塞上瓶塞反復搖勻,靜置后,液面不到刻度線,再加水至刻度線.

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科目:高中化學 來源: 題型:

有機物參加的反應往往比較復雜,常有副反應發生;如下圖中乙烯跟溴水反應既可生成A.同時又可生成B和C2H5Br.

回答下列問題:
(1)環氧乙烷()的結構可簡寫為,則E的分子式是
 

(2)A的結構簡式是
 
;B的結構簡式是
 

(3)G→I的反應類型是
 

(4)寫出G轉化為H的化學方程式:
 

(5)化合物A~I中,易發生加成反應的物質是
 
(填字母).

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的學生從網上查得如下信息:①鈉能在CO2中燃燒.②常溫下CO能與PdCl2溶液反應得到黑色的Pd.經過分析討論,他們認為鈉在CO2中燃燒時,還原產物可能是碳,也可能是CO,氧化產物可能是Na2CO3.為驗證上述推斷,他們設計如下方案進行實驗,請回答下列問題.

(1)他們欲用上述裝置組裝一套新裝置:用石灰石與鹽酸反應制取CO2(能隨意控制反應的進行)來證明鈉能在CO2中燃燒并檢驗其還原產物,所用裝置接口連接順序為
 

(2)若裝置D的PdCl2溶液中有黑色沉淀,C中有殘留固體(只有一種物質),則C中反應的化學方程式為
 
;若裝置D的PdCl2溶液中無黑色沉淀,C中有殘留固體(有兩種物質),則C中反應的化學方程式為
 

(3)后來有一位同學提出,鈉的氧化產物也可能是Na2O,因此要最終確定鈉的氧化產物是何種物質,還需要檢驗C中殘留的固體是否含有Na2O,為此,他認為應較長時間通入CO2以確保鈉反應完,然后按照如下方案進行實驗,可確定殘留固體中是否含有Na2O,他的實驗方案是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知反應2HI(g)═H2(g)+I2(g)在T℃下的平衡常數為0.01.T℃時,在容積為2L的密閉容器中加入HI,反應到某時刻測得各組分的濃度如下:
物質HIH2I2
濃度/(mol?L-10.400.600.60
請計算回答下列問題(寫出計算過程,否則不得分):
(1)起始加入HI的物質的量
 
mol.
(2)達到平衡后HI的物質的量濃度
 
mol?L-1(請保留三位有效數字).
(3)T℃時,在另一個體積一定的密閉容器中,將I2(g)與H2(g) 置于其中發生上述反應,若達到平衡時H2(g)與I2(g)的體積比為1:4,計算平衡時HI的體積分數為
 
,以及開始時H2(g)與I2(g)的體積比為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

精確配制一定物質的量濃度的NaOH溶液,下面實驗操作中,正確的是(  )
A、稱量時,將NaOH固體直接放在天平托盤上面的紙上
B、將稱好的NaOH固體直接放入容量瓶中,加入少量水溶解
C、在燒杯中溶解NaOH固體后,立即將所得溶液注入容量瓶中
D、將燒杯中已冷卻的NaOH溶液注入容量瓶中

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同步練習冊答案
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