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某同學從資料上查到以下反應:KClO3+A+B
KCl+AO2+BO2,A、B為中學常見單質,AO2、BO2是能使澄清石灰水變渾濁的氣體.回答下列問題:
(1)①元素A、B可形成化合物AB2,則B元素的原子結構示意圖為
 

    ②若反應中A和B的質量比為3:4,則n(KClO3):n(AO2)=
 

    ③已知:A(s)+O2(g)=AO2(g)△H=-393.5kJ/mol
           B(s)+O2(g)=BO2(g)△H=-296.8kJ/mol
           A(s)+2B(s)=AB2(l)△H=+89.7kJ/mol
寫出AB2(l)在O2中完全燃燒的熱化學方程式為
 

(2)在663K,303kPa和催化劑存在的條件下,發生反應,AO+2H2?AH3OH.測得如下數據:
t/min0510
AO/mol?Lˉ11.000.650.50
H2/mol?Lˉ12.001.00
AH3OH/mol?Lˉ10.000.350.50
①0~5min,化學反應速率υ(H2)=
 

②已知此溫度下該反應的化學平衡常數K=3,反應進行到10min時
 
(填“是”或“否”)達到平衡狀態.
考點:用化學平衡常數進行計算,用蓋斯定律進行有關反應熱的計算
專題:
分析:(1)①A、B為中學化學常見單質,AO2、BO2是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,BO2能使品紅溶液褪色,可以推斷BO2為SO2,AO2為CO2;確定A為C,B為S;
②根據守恒配平化學方程式計算二者的物質的量之比即可;
③根據熱化學方程式的書寫方法以及蓋斯定律來計算回答;
(2)①根據方程式系數之比等于變化量之比計算氫氣的變化濃度,并根據速率計算公式來計算即可;
②根據濃度熵規則判斷化學反應是否達到平衡狀態.
解答: 解:A、B是中學化學常見單質,AO2、BO2是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,BO2能使品紅溶液褪色,可以推斷BO2為SO2,AO2為CO2;確定A為C,B為S;
(1)①B元素為S元素,原子結構示意圖為
故答案為:
②若反應中A為C和B為S的質量比為3:4,物質的量之比=
3
12
4
32
=2:1;
依據原子守恒配平化學方程式得到;2KClO3+2C+S═2KCl+2CO2+SO2
得到n(KClO3):n(CO2)=1:1,
故答案為:1:1;
③已知:a、S(s)+O2(g)═SO2(g),△H=-393.5kJ?mol-1
b、S(s)+O2(g)═SO2(g),△H=-296.8kJ?mol-1
c、C(s)+2S(s)═CS2(l),△H=+89.7kJ?mol-1
二硫化碳燃燒的反應CS2(l)+3O2(g)═2SO2(g)+CO2(g),△H=a+2b-c,
所以△H=(-393.5kJ?mol-1)+2(-296.8kJ?mol-1)-89.7kJ?mol-1=-1076.8kJ?mol-1
故答案為:CS2(l)+3O2(g)═2SO2(g)+CO2(g),△H=-1076.8kJ?mol-1
(2)①0~5min內,根據變化量之比等于系數之比得出5min時,氫氣的濃度是1.30mol/L,變化濃度是0.7mol/L,
化學反應速率v(H2)=
0.7mol/L
5min
=0.14mol?L-1min-1
故答案為:0.14mol?L-1min-1
②當反應進行到10min時,Qc=
0.5
0.5×12
=1<K,所以不是平衡狀態,
故答案為:否.
點評:本題是一道綜合知識的考查題,考查學生歸納和推理能力,注意知識的遷移和應用是關鍵,難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下表中對應關系正確的是(  )
ACH3CH3+Cl2
光照
CH3CH2Cl+HCl
CH2=CH2+HCl→CH3CH2Cl
均為取代反應
B明礬用于凈水
碳酸鈉溶液顯堿性
均發生了水解反應
CCl2+2Br?=2Cl?+Br2
Zn+Cu2+=Zn2++Cu
均為單質被還原的置換反應
D2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
Cl2+H2O=HCl+HClO
均為水作還原劑的氧化還原反應
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

以下實驗裝置一般不用于分離物質的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學 來源: 題型:

Cu可形成多種配合物,某同學在探究配合物的形成時做了以下實驗,根據下列信息回答問題:
(1)向盛有硫酸銅水溶液的試管里逐滴加入氨水,首先出現藍色沉淀,繼續滴加氨水,藍色沉淀溶解,得到深藍色的透明溶液,請寫出先后發生的離子方程式
 
 

(2)再向深藍色透明溶液加入乙醇,析出深藍色的晶體.深藍色晶體的化學式為
 

(3)根據以上實驗過程,判斷NH3和H2O與Cu2+的配位能力:NH3
 
H2O(填“>”、“=”或“<”);
(4)已知Ti3+可形成配位數為6,顏色不同的兩種配合物晶體,一種為紫色,另一種為綠色.兩種晶體的組成皆為TiCl3?6H2O.為測定這兩種晶體的化學式,某同學設計了如下實驗:
a.分別取等質量的兩種配合物晶體的樣品配成待測溶液;
b.分別往待測溶液中滴入AgNO3溶液,均產生白色沉淀;
c.沉淀完全后分別過濾得兩份沉淀,經洗滌干燥后稱量,發現原綠色晶體的水溶液得到的白色沉淀質量為紫色晶體的水溶液反應得到沉淀質量的
2
3

綠色晶體配合物的化學式為
 
,由Cl所形成的化學鍵類型是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

純堿、燒堿等是重要的化工原料.
(1)利用如圖所示裝置可間接證明二氧化碳與燒堿溶液發生了反應.將A與B連接,打開止水夾,將膠頭滴管中的液體擠入燒瓶,此時的實驗現象是
 
,若其他操作不變,將A與C連接,可觀察到的現象是
 

(2)向NaOH溶液中通入一定量CO2,結晶后得到白色固體,該白色固體的組成可能是:A.NaOH和Na2CO3;B.
 
; C.
 
;D.
 

(3)設計實驗確定(2)中白色固體中存在A項中的陰離子:
實驗操作實驗現象結論
(1)取少量白色固體于試管中,加足量水溶解,再加足量BaCl2溶液
 
 
(2)
 
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

短周期的三種元素X、Y、Z,原子序數依次增大.X、Y、Z元素原子的核外電子層數之和是6,X元素原子核內無中子,Y元素原子的最外電子層上的電子數是它的電子層數的2倍,X和Y可以形成化合物YX4,Z元素原子最外層電子數7,且Z元素的氫化物的水溶液是一種常見的強酸.請回答:
(1)Y元素在周期表中
 
周期
 
族;Z元素的原子結構示意圖是
 

(2)僅由X元素與Y元素形成的化合物稱為
 
,化合物YX4分子的電子式是
 
化合物Y6X6分子的結構簡式為
 

(3)Z元素的單質的NaOH溶液反應的離子方程式為:
 

(4)Z元素的單質與大氣污染物(SO2)在水溶液中反應的化學方程式為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E均為短周期元素,且子序數依次遞增.A、E同主族,B、D同周期,且B和D最外層電子數之和為10;A與D可形成A2D、A2D2共價化合物.請回答下列問題.
(1)C的氣態氫化物的結構式為
 
,其溶于水的過程中發生的反應為(用化學用語表示):
 

(2)B、C、D氣態氫化物穩定性由強到弱的順序是
 
(用化學式表示).
(3)與E同周期的元素中,金屬性最弱的金屬元素名稱是
 
,其最高價氧化物對應的水化物與E的最高價氧化物對應的水化物的溶液反應的離子方程式為:
 

(4)如果用脫脂棉包住E2D2粉末,置于石棉網上,往脫脂棉上滴水,脫脂棉劇烈燃燒,據此實驗現象得出的結論是:①生成氧氣,②是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

現代工業將煤汽化,既可以提高燃料的利用率、減少CO、SO2等的排放,又可以擴大水煤氣的用途.甲醇是一種可再生能源,具有開發和應用的廣闊前景,工業上一般可采用水煤氣來合成甲醇CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g).

(1)如圖1是該反應在不同溫度下CO的轉化率隨時間變化的曲線.
①T1和T2溫度下的平衡常數大小關系是K1
K2(填“>”、“<”或“=”).
②以下有關說法正確的是
 

a.恒溫、恒容條件下,容器內的壓強不發生變化則可逆反應達到平衡
b.一定條件下,H2的消耗速率是CO的消耗速率的2倍時可逆反應達到平衡
c.使用合適的催化劑能縮短達到平衡的時間并提高CH3OH的產率
d.某溫度下,將2molCO和6molH2充入2L的密閉容器中,充分反應,達到平衡后,測得c(CO)=0.2mol/L,則CO的轉化率為80%
(2)已知在常溫常壓下①2CH3OH(1)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(g)△H=-akJ?mol-1
②2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-bkJ?mol-1③H2O(g)=H2O(1)△H=-ckJ?mol-1
則:CH3OH(1)+O2(g)=CO(g)+2H2O(1)△H=
 
kJ?mol-1
(3)2009年10月,中國科學院長春應用化學研究所在甲醇燃料電池技術方面獲得新突破,組裝出了自呼吸電池及主動式電堆.甲醇燃料電池的工作原理如圖2所示.  
①該電池正極的電極反應式為
 

②工作一段時間后,當6.4g甲醇完全反應生成CO2時,有
 
個電子發生轉移.
(4)以上述電池做電源,用圖3所示裝置,在實驗室中模擬鋁制品面“鈍化”處理的過程中,發現溶液逐漸變渾濁,原因是
 
 
(用相關的電極反應式和離子方程式表示)

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科目:高中化學 來源: 題型:

晶體與非晶體的本質區別在于(  )
A、是否有規則的幾何外形
B、是否有各向異性
C、是否有固定的熔點
D、微粒是否呈周期性的有序排列

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同步練習冊答案
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