科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:013
小區域調查是實現可持續發展的途徑之一,原因是
[ 。
A.小區域調查有利于提高區域發展水平
B.小區域調查有利于提高學生綜合能力
C.小區域調查有利于發現區域可持續發展問題
D.小區域調查有利于調動人的積極性和能動性
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科目:高中地理 來源: 題型:013
小區域調查是實現可持續發展的途徑之一,原因是
[ 。
A.小區域調查有利于提高區域發展水平
B.小區域調查有利于提高學生綜合能力
C.小區域調查有利于發現區域可持續發展問題
D.小區域調查有利于調動人的積極性和能動性
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科目:高中地理 來源:2010年河北正定中學高一下學期期末考試地理卷 題型:綜合題
讀我國兩個三角洲圖(下圖),并回答下列問題。(10分)
(1)比較分析兩區域工業發展的區位條件。(4分)
(2)乙區域工業化和城市化的主要問題主要有哪些?該區域經濟要實現可持續發展的對策是什么?(6分)
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀圖8,我國長江三角洲經濟區示意圖(甲)、珠江三角洲經濟區示意圖(乙)和珠江三角洲地區的產業結構圖(丙),回答下列問題。(16分, 每小題4分)
圖8
(1)近二十年來,珠江三角洲地區的產業結構發生了哪些變化?
(2)乙區域與甲區域相比,工業發展的主要劣勢是什么?
(3)乙區域工業化和城市化的主要問題有哪些?該區域經濟要實現可持續發展的對策是什么?
(4)改革開放以來,珠江三角洲成為全國經濟增長最快、人民生活最富裕、外商投資的熱點地區,試分析其區位優勢。
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