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如圖是某個二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖(數字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因).據圖判斷不正確的是(  )
A、該動物的性別是雄性的
B、乙細胞形成的子細胞不存在同源染色體
C、1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結構變異
D、丙細胞一定是次級精母細胞
考點:細胞的減數分裂
專題:
分析:分析圖形,甲乙丙分別表示減數第一次分裂后期、有絲分裂后期、減數第二次分裂后期.
解答: 解:A、已知圖甲表示減數第一次分裂后期,細胞質是均等分裂的,所以該動物是雄性的,A正確;
B、乙細胞表示有絲分裂后期,其形成的子細胞中是有同源染色體的,B錯誤;
C、1與2為同源染色體,它們之間片段交換屬于基因重組,1與4是非同源染色體,它們之間片段交換屬于染色體結構變異,C正確;
D、已知該動物是雄性的,丙細胞處于減數第二次分裂后期,所以丙細胞一定是次級精母細胞,D正確.
故選:B.
點評:本題主要考查細胞的減數分裂、細胞有絲分裂不同時期的特點的特點,要求學生掌握各時期的特點,并能運用所學知識識圖作答,能力要求較高
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

不同物種動物的精子與卵子一般不能自然受精,這與細胞膜上的哪種物質密切有關(  )
A、糖類B、磷脂C、糖蛋白D、載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一項重要的生物技術,對圖中物質a、b、c、d的描述正確的是(  )
A、a具有多個標記基因和多個限制酶切點,最為常用的是噬菌體
B、要獲得相同的黏性末端,應用同種b去切割a和d
C、c連接雙鏈間的氫鍵,使黏性末端處堿基互補配對
D、重組DNA導入受體細胞中即可表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

兔毛色的遺傳受常染色體上兩對等位基因(C和c、G和g)控制,現用純種灰兔與純種白兔雜交,F1全為灰兔,F1自交(雌雄個體相互交配)產生的F2中,灰兔:黑兔:白兔=9:3:4.已知當基因C和G同時存在時表現為灰兔,但基因c純合時就表現為白兔.下列說法錯誤的是(  )
A、C、c與G、g兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上
B、親本的基因型是CCGG和ccgg
C、F2中白兔能穩定遺傳的個體占
1
2
D、若F1中灰兔測交,則后代有4種表現型

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲狀腺分泌活動的一種調節機制示意圖.對有關環節正確的解釋是(  
A、a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B、a和b同時作用與z,對c產生促進作用
C、----→表示反饋調節信息
D、x、y分別表示腦垂體和下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞增殖過程中DNA含量會發生變化.通過測定一定數量細胞的DNA含量,可分析其細胞周期.根據細胞DNA含量不同,將某種連續增殖的細胞分為三組,每組的細胞數如圖.從圖中所示結果分析其細胞周期,正確的是(  )
A、甲、丙組細胞中的染色體(質)均存在姐妹染色單體
B、乙組細胞正在進行DNA復制,核糖體、線粒體活躍
C、丙組細胞都沒有核膜,只有部分細胞染色體加倍
D、抑制DNA 的復制,丙組細胞會增多,乙組細胞減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核生物細胞的結構與功能,下列與此相關的敘述,正確的一項是(  )
A、若丙圖表示細胞膜,則跨膜運輸的載體蛋白是指鑲在其內外表面的蛋白質
B、丙的功能特點是具有一定的流動性,結構特點是具有選擇透過性
C、能形成ATP的場所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白質和磷脂等成分
D、完成③、④、⑤功能的結構均是具有雙層膜的結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人和高等動物神經調節和體液調節的敘述中,正確的是(  )
A、神經調節和體液調節是各自獨立、沒有聯系的
B、神經調節的作用時間較長
C、體液調節的作用范圍比較廣泛
D、體液調節的作用時間短暫

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科目:高中生物 來源: 題型:

因重大自然災害而損毀的自然保護區,為了使其盡快恢復到原來的狀態,需要人為干預,補償輸入量.如圖為人為干預期間,某自然保護區生態系統部分營養級的能量流動示意圖,據圖回答一下問題:

(1)流入該生態系統的總能量至少為
 

(2)該生態系統中的部分食物網結構如圖所示,當鼠和昆蟲從植物獲得相等能量時,蛇的死亡對植物的影響是利
 
(填“大于”或“小于”)害,理由是蛇吃鼠時處于
 
營養級,比吃蛙時處于
 
營養級獲得的能量
 
,所以植物會因鼠生物量的增多
 
(填“大于”或“小于”或“等于”)昆蟲生物量的減少而
 
(填“增多”或“減少”或“不變”)

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