科目：高中地理 來源：中學生學科素質訓練與檢測叢書·高一地理 題型：013
下面有關生物與環境的關系的敘述，正確的是
[ ]
A．土壤是決定植物分布的主要因素
B．氣候是決定生物分布的最重要因素
C．熱帶雨林地區的植物具有發達的根系，葉片小的特點
D．堿蓬適宜在紅壤與紫色地地區生長
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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下列材料，完成下面試題。
材料一 “騰籠換鳥”。
“長三角”地區目前正處在兩種產業轉移并行的關鍵階段。一是國際間的產業，主要包括航天、生物、信息、醫藥等產業，向“長三角”區域內的沿海、沿高速公路、沿江等交通優勢明顯、基礎產業雄厚的地區轉移；二是“長三角”內部，相對發達的上海、浙東、蘇南將部分產業向蘇中、蘇北轉移，如紡織、化工、冶金、制造等勞動密集型的傳統產業。
材料二 目前蘇南某市與蘇北某市投資要素對比表
| 投資地區 | 招商門檻 | 土地價格 | 平均工資水平 | 環保門檻 |
| 蘇南某市 | 5000萬元 | 30萬元左右 | 1500元左右 | 禁引污染企業 |
| 蘇北某市 | <5000萬元 | 2萬元左右 | 500元左右 | 免征排污費 |
隨著經濟發展，原先經濟發達地區開始“騰籠換鳥”。有關被“逼走”的產業所具有的特點，下列說法正確的是
A．勞動力需求量大B．占地規模大
C．技術含量高D．環境污染較輕
“騰籠換鳥”對蘇北某市產生的有利影響是
①增加就業機會，促進市場繁榮
②促進地方經濟發展，帶動環境質量提高
③促進產業升級，加快工業化進程
④土地利用多樣化，耕地面積擴大
A．①②B．③④C．①③D．②④
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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解
小白鼠是恒溫動物，當環境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定。為了探究調節體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：
實驗假設：下丘腦是調節體溫的主要中樞。
材料用具：略。
實驗步驟：
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙；
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦，乙鼠不做處理以作為對照；
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，室內溫度調為0 ℃，在相對安靜的條件下觀察24 h，每隔4 h分別測量一次體溫，并做好記錄。
預期結果與結論：
①若甲鼠體溫發生明顯改變，而乙鼠體溫保持相對恒定，則假設成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設不成立。
請分析回答：
(1)該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處，請把它指出來。
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
(2)有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點？并說明理由。____________________________________。
(3)若假設成立，下丘腦是其調節體溫的中樞，下面給出了四張坐標曲線圖，表示小白鼠的代謝狀況與環境溫度的關系(其中橫軸表示環境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶促反應速率)。則符合甲鼠生理狀況的是__________，符合乙鼠生理狀況的是________。
(4)若假設成立，下丘腦是其調節體溫的中樞，當環境溫度明顯降低時，一方面可通過下丘腦的調節作用，引起乙鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時還可促進有關腺體的分泌活動，使 的分泌量增加，導致體內代謝活動增強，產熱量增加，從而維持體溫恒定。由此可見，小白鼠對體溫的調節屬于 調節。
(5)請你運用所學知識，預測甲鼠被破壞了下丘腦后，與乙鼠相比較，除了體溫不能保持相對恒定之外，在實驗中還能直接觀察到哪些異常生理現象或癥狀？(至少寫出兩項)
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
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