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某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在對江蘇省工業(yè)化和城市化研究中搜集了以下材料,據(jù)此分析以下問題。

材料一 太湖是我國的第三大淡水湖,面積2 338平方千米,流域面積36 500平方千米,其中有大小城市38座,是我國城市化水平最高、經(jīng)濟(jì)文化最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。幾十年來,隨著沿湖地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展和人口的快速增長,污染因素不斷增多,自然生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞。

材料二 太湖湖水氮、磷含量的變化。

(1)根據(jù)材料分析太湖水污染的原因。

(2)太湖水污染說明環(huán)境的治理沒有跟上________化和________化的進(jìn)程,試說明江蘇省工業(yè)化和城市化過程中存在的問題。

(3)為解決這些問題,江蘇省實(shí)施了一系列措施,以下措施不合理的是(  )

A.限制大城市發(fā)展、重點(diǎn)發(fā)展中小城市

B.建設(shè)發(fā)展三大城市圈

C.工業(yè)發(fā)展促進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè)

D.進(jìn)城農(nóng)民的利益得到了保障

解析: 第(1)題,水污染的原因:① 工業(yè)廢水污染;②生活污水的排放;③農(nóng)業(yè)污染等。太湖的污染是該地區(qū)工業(yè)化和城市化迅猛發(fā)展造成的。應(yīng)重點(diǎn)對工業(yè)污水和生活污水進(jìn)行治理。第(2)題,環(huán)境治理沒有跟上工業(yè)化和城市化進(jìn)程,說明江蘇省工業(yè)化和城市化進(jìn)程中存在以下問題:首先,對城市化的內(nèi)涵認(rèn)識不夠全面,其次工業(yè)化和城市化過程產(chǎn)生了環(huán)境問題。此外,城市化質(zhì)量有待提高等。第(3)題,江蘇省本身缺少大城市,小城市多,所以缺乏大城市的輻射帶動(dòng)作用,A不合理。

答案: (1)由于環(huán)境治理沒有與工業(yè)發(fā)展同步,太湖周邊地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅猛發(fā)展,排污量增多,再加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)規(guī)模小,經(jīng)濟(jì)能力有限,難以進(jìn)行污染治理,因此造成了大規(guī)模的太湖污染。

(2)工業(yè) 城市

問題:一些地區(qū)過多地強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)和工業(yè)生產(chǎn)為中心,把城市化水平等同于城市化率,忽視環(huán)境問題,在環(huán)境治理上投入太少。

(3)A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組考察了該校附近的地理環(huán)境,并繪制了學(xué)校周邊的簡易地理圖(如下圖21)。該小組在考察時(shí)發(fā)現(xiàn),學(xué)校附近的工廠尚未對污染進(jìn)行治理。請你結(jié)合示意圖幫他們完善研究成果

(1)根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn):學(xué)校可能受到來自三個(gè)方面的環(huán)境污染。

(2)根據(jù)研究成果,小組成員向?qū)W校建議:改善學(xué)校環(huán)境,在學(xué)校周邊進(jìn)行綠化,減少污染,建議建造兩條綠化帶。請用陰影在圖中畫出來,分別標(biāo)明D帶和E帶,并在下面寫出這兩個(gè)綠化帶的作用。

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科目:高中地理 來源: 題型:

淡水資源的缺乏已成為全球性的問題,在中外一些大城市表現(xiàn)尤為突出。讀“城市化前后水資源狀況示意圖”,回答下列問題。(16分)

(1)城市化后較城市化前在水循環(huán)環(huán)節(jié)中的蒸發(fā)量______,原因是

________________________________________________________________________。

(2)城市化后地表徑流量發(fā)生變化的主要原因是_______________________________

________________________________________________________________________。

濟(jì)南市某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組確定了一個(gè)研究課題——“小區(qū)居民用水問題的探討”。假設(shè)你也是他們中的一員:

(3)請簡述選題理由。

(4)完成該課題研究性學(xué)習(xí)的基本步驟:

 


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科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年河南省原名校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考地理試卷(解析版) 題型:綜合題

【環(huán)境保護(hù)】我國某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組考察了該校附近的地理環(huán)境,并繪制了學(xué)校周邊的簡易地圖。該小組考察時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的工廠尚未對污染進(jìn)行治理。

(1)分析圖中學(xué)校環(huán)境可能受到的污染有哪些。(4分)

(2)依據(jù)可持續(xù)發(fā)展對資源和環(huán)境的要求,對該工廠提出合理化建議。(6)

 

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科目:高中地理 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試文科綜合能力測試地理(福建卷解析版) 題型:選擇題

福建某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組,設(shè)計(jì)了可調(diào)節(jié)窗戶遮陽板,實(shí)現(xiàn)教室良好的遮陽與采光。圖示意遮陽板設(shè)計(jì)原理,據(jù)此回答題。

1.遮陽板收起,室內(nèi)正午太陽光照面積達(dá)一年最大值時(shí)

A.全球晝夜平分                         B.北半球?yàn)橄募?/p>

C.太陽直射20°S                        D.南極圈以南地區(qū)極晝

2.濟(jì)南某中學(xué)生借鑒這一設(shè)計(jì),若兩地窗戶大小形狀相同,則應(yīng)做的調(diào)整是

①安裝高度不變,加長遮陽板            ②安裝高度不變,縮短遮陽板

③遮陽板長度不變,降低安裝高度        ④遮陽板長度不變,升高安裝高度

A.①③             B.①④             C.②③             D.②④

 

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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次診斷性測試地理卷 題型:綜合題

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(1)根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn):學(xué)校可能受到來自三個(gè)方面的環(huán)境污染。

(2)根據(jù)研究成果,小組成員向?qū)W校建議:改善學(xué)校環(huán)境,在學(xué)校周邊進(jìn)行綠化,減少污染,建議建造兩條綠化帶。請用陰影在圖中畫出來,分別標(biāo)明D帶和E帶,并在下面寫出這兩個(gè)綠化帶的作用。

 

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