某中學研究性學習小組考察了該校附近的地理環境，并繪制了學校周邊的簡易地理圖（如下圖21）。該小組在考察時發現，學校附近的工廠尚未對污染進行治理。請你結合示意圖幫他們完善研究成果
（1）根據調查發現：學校可能受到來自三個方面的環境污染。
（2）根據研究成果，小組成員向學校建議：改善學校環境，在學校周邊進行綠化，減少污染，建議建造兩條綠化帶。請用陰影在圖中畫出來，分別標明D帶和E帶，并在下面寫出這兩個綠化帶的作用。
科目：高中地理 來源： 題型：
淡水資源的缺乏已成為全球性的問題，在中外一些大城市表現尤為突出。讀“城市化前后水資源狀況示意圖”，回答下列問題。(16分)
(1)城市化后較城市化前在水循環環節中的蒸發量______，原因是
________________________________________________________________________。
(2)城市化后地表徑流量發生變化的主要原因是_______________________________
________________________________________________________________________。
濟南市某中學研究性學習小組確定了一個研究課題——“小區居民用水問題的探討”。假設你也是他們中的一員：
(3)請簡述選題理由。
(4)完成該課題研究性學習的基本步驟：
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科目：高中地理 來源：2012-2013學年河南省原名校高三下學期第二次聯考地理試卷（解析版） 題型：綜合題
【環境保護】我國某中學研究性學習小組考察了該校附近的地理環境，并繪制了學校周邊的簡易地圖。該小組考察時發現學校附近的工廠尚未對污染進行治理。
（1）分析圖中學校環境可能受到的污染有哪些。（4分）
（2）依據可持續發展對資源和環境的要求，對該工廠提出合理化建議。（6）
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科目：高中地理 來源：2013年全國普通高等學校招生統一考試文科綜合能力測試地理（福建卷解析版） 題型：選擇題
福建某中學研究性學習小組，設計了可調節窗戶遮陽板，實現教室良好的遮陽與采光。圖示意遮陽板設計原理，據此回答題。
1.遮陽板收起，室內正午太陽光照面積達一年最大值時
A．全球晝夜平分 B．北半球為夏季
C．太陽直射20°S D．南極圈以南地區極晝
2.濟南某中學生借鑒這一設計，若兩地窗戶大小形狀相同，則應做的調整是
①安裝高度不變，加長遮陽板 ②安裝高度不變，縮短遮陽板
③遮陽板長度不變，降低安裝高度 ④遮陽板長度不變，升高安裝高度
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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科目：高中地理 來源：2010-2011學年山東省高三上學期第二次診斷性測試地理卷 題型：綜合題
某中學研究性學習小組考察了該校附近的地理環境，并繪制了學校周邊的簡易地理圖（如下圖21）。該小組在考察時發現，學校附近的工廠尚未對污染進行治理。請你結合示意圖幫他們完善研究成果
（1）根據調查發現：學校可能受到來自三個方面的環境污染。
（2）根據研究成果，小組成員向學校建議：改善學校環境，在學校周邊進行綠化，減少污染，建議建造兩條綠化帶。請用陰影在圖中畫出來，分別標明D帶和E帶，并在下面寫出這兩個綠化帶的作用。
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