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某中學社團在暑期進行網上模擬聯合國亞歐非考察活動，圖表示該次考察活動區域和活動路線。讀圖完成下列問題。

（1）比較③⑤兩地氣候的差異。

（2）②、③兩地的自然帶分別是__________________________、__________________________，形成這種差異的主要因素是__________________________。②地氣候類型的分布規律是__________________________
（3）③→④→⑤氣候變化帶來自然帶的相應變化，體現了自然環境的__________________________特征，自然帶的這種變化主導因素是__________________________。
（4）①地氣候的根本成因是__________________________對農業生產的有利影響是 __________________________。

（1）

（2）熱帶草原帶；熱帶雨林帶；地形；大陸西岸10--20度
（3）整體性；熱量
（4）夏季高溫多雨；或雨熱同期、或夏季水熱條件好、水熱組合好（須從水分、熱量兩方面回答）

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科目：高中地理 來源：2011-2012學年浙江省溫州四中高二下學期期中考試地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

溫州某中學社團在暑期進行網上模擬聯合國亞歐非考察活動，下圖表示該次考察活動區域和活動路線。讀圖完成下列問題。（14分）

（1）在左圖所規定的方框內畫出7月份赤道低氣壓帶、南半球信風帶的分布示意圖。（用風向箭頭表示風帶，用表示氣壓帶）（2分）
（2）比較③⑤兩地氣候的差異。（4分）

	③地	⑤地
氣候特征
形成原因

（3）途中經過A海區時，洋流呈       時針方向流動。（2分）
（4）②、③兩地的自然帶分別是           、              ，形成這種差異的主要因素是           ③→④→⑤自然帶的相應變化，反映了           的地域分異規律。（4分）
（5）①地氣候對農業生產的有利影響是                        。（2分）

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科目：高中地理 來源：2012屆江蘇省南京市高三9月學情調研地理卷 題型：綜合題

南京某中學社團在暑期進行網上模擬聯合國亞歐非考察活動，圖表示該次考察活動區域和活動路線。讀圖完成下列問題。（13分）

（1）比較③⑤兩地氣候的差異。

（2）②、③兩地的自然帶分別是        、          ，形成這種差異的主要因素是        。
（3）③→④→⑤氣候變化帶來自然帶的相應變化，體現了自然環境的      特征，自然帶的這種變化反映了      的地域分異規律。
（4）①地氣候對農業生產的有利影響是      。