A. | 8000 | B. | 10000 | C. | 6000 | D. | 4500 |
分析 環(huán)境承載力是指在某一時(shí)期內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)所能承受的人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)活動(dòng)的限度.超過(guò)這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)將遭到破壞而失去平衡,并最終失去原有的承載能力.人們通常用環(huán)境人口容量來(lái)衡量環(huán)境承載力的大小.
解答 解:讀圖,主要考查了木桶的“短板效應(yīng)”,此地所能供養(yǎng)的人口數(shù)量取決于四類(lèi)要素中所能供養(yǎng)的人口數(shù)量最少的一個(gè).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度較小,木桶的“短板效應(yīng)”:盛水的木桶是由許多塊木板箍成的,盛水量也是由這些木板共同決定的.若其中一塊木板很短,則此木桶的盛水量就被短板所限制.這塊短板就成了這個(gè)木桶盛水量的“限制因素”.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1表示的實(shí)際范圍比圖2的實(shí)際范圍更大 | |
B. | 圖1的比例尺比圖2的比例尺大 | |
C. | 圖2反映的實(shí)際內(nèi)容比圖1反映的實(shí)際內(nèi)容更詳細(xì) | |
D. | 無(wú)法判斷兩個(gè)圖的比例尺大小和表示的范圍的大小 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1月1日日出 | B. | 4月1日日落 | C. | 7月1日日出 | D. | 10月1日日落 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沿公路分布--交通便利 | B. | 分布在森林里面--環(huán)境優(yōu)美 | ||
C. | 選擇地形平坦處隨機(jī)分布 | D. | 分布沿河流分布--水源充足 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 停車(chē)場(chǎng)、日用品倉(cāng)庫(kù) | B. | 幼兒園、日用品倉(cāng)庫(kù) | ||
C. | 幼兒園、醫(yī)院 | D. | 醫(yī)院、停車(chē)場(chǎng) |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減弱地域限制,利于擴(kuò)大市場(chǎng) | B. | 資金投入大,周轉(zhuǎn)緩慢 | ||
C. | 利用水路-鐵路聯(lián)運(yùn),可送貨上門(mén) | D. | 對(duì)交通、勞動(dòng)力的依賴(lài)減弱 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①地風(fēng)力較大 | B. | ②地風(fēng)力較大 | ||
C. | 兩地風(fēng)力相當(dāng) | D. | 兩地風(fēng)力大小均取決于地面摩擦力 |
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