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讀陸地環境各要素間的相互關系圖,回答問題:

⑴.寫出圖中字母代表的內容:

A__________,

B__________,

C__________。

⑵.在圖上補畫出相應的箭頭,圖中反映陸地環境各要素之間的關系是_________、__________、__________。

⑶.寫出陸地環境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環  :________、________、________、_________。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起________的變化并導致________的失調。相反,通過植樹造林,可以調節________,改善________,保持 ________,促使生態環境的________。

 

 

⑴水文;氣候;植被

⑵畫圖略;相互聯系、相互制約、相互滲透

⑶水循環;地殼物質循環;生物循環;大氣循環

⑷全球氣候;整個生態系統;局部小氣候;水文狀況;水土;良性發展

⑸陸地環境的各要素并不是孤立存在和發展的,而是作為整體的一部分發展變化著;某一要素的變化會導致其他要素甚至整個環境狀態的改變。

 

 

考查陸地環境的整體性。

 

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

讀陸地環境各要素間的相互關系圖,回答問題:

寫出圖中字母代表的內容:A              ,B            ,C  ______________。

在圖上補畫出相應的箭頭,圖中反映陸地環境各要素之間的關系是                                      。

寫出陸地環境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環       ___             ___              ____         _____        

假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起         _的變化并導致         _         的失調。相反,通過植樹造林,可以調節         _,改善         ,保持 ___     ,促使生態環境的        

該圖反映了陸地環境的整體性,試分析各要素與整體的關系?

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀陸地環境各要素間的相互關系圖,回答問題:

(1)寫出圖中字母代表的內容:

A ______________,B ______________,C ______________。

(2)在圖上補畫出相應的箭頭,圖中反映陸地環境

各要素之間的關是          、             、               。

(3)寫出陸地環境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環:       ___      、       ___      、        ____     、    _____         。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起______________的變化并導致         的失調。相反,通過植樹造林,可以調節         _,改善         ,保持 ___     ,促使生態環境的         。

(5)該圖反映了陸地環境的整體性,試分析各要素與整體的關系?

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀陸地環境各要素間的相互關系圖,回答問題:

(1)寫出圖中字母代表的內容:

A              ,B            ,

C     ______________。

(2)在圖上補畫出相應的箭頭,圖中反映陸地環境

各要素之間的關是          、            

              

(3)寫出陸地環境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環       ___      、       ___      、

        ____     、    _____         。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起         的變化并導致         的失調。相反,通過植樹造林,可以調節         _,改善         ,保持 ___     ,促使生態環境的         。

(5)該圖反映了陸地環境的整體性,試分析各要素與整體的關系?

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀陸地環境各要素間的相互關系圖,回答問題。

(1)寫出圖中字母代表的內容:

A________,B________,C________。

(2)在圖上補畫相應的箭頭,圖中反映陸地環境各要素之間的關系是________、________、________

(3)寫出陸地環境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環:________、________、________、________。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起____________的變化并導致________的失調。相反,通過植樹造林,可以調節________,改善________,保持________,促使生態環境的________。

(5)該圖反映了陸地環境的整體性 ,試分析各要素與整體的關系?

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