科目：高中地理 來源： 題型：
(2010·重慶高考)地理學中常用方格網法來研究各種問題。如下圖中將某區域劃分為九個方格，數字“1”、“2”、“3”分別表示農業用地、建設用地、水域，則可通過這些數據來分析該區域的土地利用狀況。
若通過這種方法獲得的該區域海拔(米)如表中所示，則此地最可能位于( )
A．四川盆地 B．長江下游
C．東北平原 D．黃河下游
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科目：高中地理 來源：2013-2014學年江蘇省無錫市高三上學期期中調研考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題
地理學中常用方格網法來研究各種問題。下圖是“蘇北某鄉鎮土地利用變化情況”，該圖將該區域劃分為25個方格，每個方格中的兩個數字分別代表1980年和2012年的土地利用變化，其中數字“1”、“2”、“3"、“4"分別表示湖泊、居民點用地、耕地、經營用地（如農家樂等），讀下圖完成下列問題。
1.圖示區域土地利用的變化，對該區域環境的影響可能有
A．降水量增多 B．氣溫年較差變大
C．PM2.5下降 D．湖泊水質變差
2.下列揩施中，促進該區域可持續發展的是
A．保護濕地，積極發展生態農業
B．全面恢復原有湖泊，發展淡水養殖業
C．以“農家樂”為平臺，適度發展旅游業
D．大力發展房地產業，帶動經濟發展
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科目：高中地理 來源：2012-2013學年江蘇省南京、鹽城市高三下學期第三次模擬考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題
地理學中常用方格網法來研究各種問題。圖是“蘇北某鄉鎮土地利用變化示意圖”，該圖將該區域劃分為25個方格，每個方格中的兩個數字分別代表1980年和2012年的土地利用變化，其中數字“1”、“2”、“3”、“4”分別表示湖泊、居民點用地、耕地、經營用地（如農家樂等）。讀圖完成下列問題。
1.圖示區域土地利用的變化，對該區域環境的影響可能有
A．降水量增多 B．氣溫年較差變大
C．PM2．5下降 D．湖泊水質變差
2.下列措施中，促進該區域可持續發展的是
A．保護濕地，積極發展生態農業
B．全面恢復原有湖泊，發展淡水養殖業
C．以“農家樂”為平臺，適度發展旅游業
D．大力發展房地產業，帶動經濟發展
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科目：高中地理 來源：2014屆河南省高二上學期第二次階段考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題
地理學中常用方格網法來研究各種問題。如圖5中將某區域劃分為九個方格,數字“1”、“2”、“3”分別表示農業用地、建設用地、水域，則可通過這些數據來分析該區域的土地利用狀況。根據該圖、表1，回答問題。
若通過這種方法獲得的該區域海拔（米）如表1所示，則此地最可能位于
A．四川盆地 B．長江下游 C．東北平原 D．黃河下游
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科目：高中地理 來源：2011-2012學年新疆烏魯木齊一中高三第三次月考地理試卷 題型：選擇題
地理學中常用方格網法來研究各種問題。如圖中將某區域劃分為九個方格,數字“1”、“2”、“3”分別表示農業用地、建設用地、水域，則可通過這些數據來分析該區域的土地利用狀況。根據該圖、表1，回答第13題。
若通過這種方法獲得的該區域海拔（米）如表1所示，則此地最可能位于（ ）
A．四川盆地
B．長江下游
C．東北平原
D．黃河下游
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