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某學校地理研究性學習小組設計制作了如右圖實驗（容器中盛的海水，豎直插入海水和沙石中的儀器為溫度表）。回答問題。

【小題1】該實驗的主要目的是測試

A．逆溫現(xiàn)象	B．溫室效應
C．熱力環(huán)流	D．海陸熱力性質(zhì)差異

【小題2】下圖中所示地理現(xiàn)象的成因與上圖所示實驗原理相同的是

A．①

B．②

C．③

D．④

【小題3】關于上題圖中現(xiàn)象的敘述，正確的是

A．①圖所示原理反映地形使風速大大減小

B．②圖所示天氣系統(tǒng)過境時會造成大范圍的降溫

C．③圖所示原理反映的是東亞冬季風的成因

D．④圖山坡兩側(cè)海拔相同的地方背風側(cè)氣溫更高

【小題1】D
【小題2】C
【小題3】D

解析

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科目：高中地理 來源： 題型：

某學校地理研究性學習小組對本地區(qū)“人口增長與地理環(huán)境的演變”開展了大量實地調(diào)查工作。研究發(fā)現(xiàn)：一個地區(qū)土地資源的開發(fā)首先是在平原、河川地區(qū)，一般來講，只有當人口增長到某一臨界值，平原土地資源不足時，才開始向坡地、丘陵、山區(qū)發(fā)展。下列是他們調(diào)查的一些資料數(shù)據(jù)。分析這些資料，完成下列問題。

表1六百余年來本地區(qū)人口與耕地的發(fā)展狀況

時間（年）	人口（10⁴人）	耕地(10⁴hm²)	人均耕地(hm²／人）
1368	6.693	4.151	0.62
1403	6.661	4.245	0.637
1465	9.497	4.245	0.447
1736	21.599	7.481	0.346
1875	32.724	17.25	0.527
1911	29.157	18.466	0.633
1983	49.86	20.36	0.408
1996	54.63	22.07	0.404

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科目：高中地理 來源： 題型：

某學校地理研究性學習小組以我國沿海某地區(qū)為研究對象，開展研究性學習。根據(jù)

材料回答問題。

信息材料：該地區(qū)景觀及氣候資料圖。

(1)根據(jù)圖示信息，說明該地區(qū)的自然地理特征。

(2)與我國東北地區(qū)相比，該地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的優(yōu)勢和不足分別是什么？

(3)研究性學習小組在考察時發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)面臨的最大生態(tài)環(huán)境問題是　　　　。根

據(jù)以上材料，試簡述解決該生態(tài)環(huán)境問題應采取的措施。

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科目：高中地理 來源：2012屆山東省德州市高三上學期期末考試地理試卷 題型：綜合題

(8分)某學校地理研究性學習小組以我國沿海某區(qū)域為研究對象，研究思路見圖

材料二該地區(qū)水土流失嚴重，土地貧瘠，人均年收入不到200元。，
根據(jù)所給材料，結(jié)合所學知識．回答下列問題。
(1)根據(jù)材料，概述甲、乙兩地地貌的成因。(2分)
(2)請簡述該區(qū)域主要的自然特征。(3分)
(3)根據(jù)以上材料，研究性學習小組提出了該區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設的建議，你認為這些建議應包括哪些具體措施?(3分)