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（2011?孝感）如圖所示，相同型號的甲、乙、丙三艘潛水艇，甲漂浮，受到的浮力為F_甲；乙懸浮，受到的浮力為F_乙；丙沉入海底，受到的浮力為F_丙．下列說法正確的是（　　）

（2012?丹徒區模擬）下列現象中，能用光的直線傳播規律解釋的是（　　）

（2012?奉賢區一模）在“測定小燈泡電功率”實驗中，待測小燈泡額定電壓為3.8V，小燈泡的額定功率估計在1W左右．
（1）某同學正確連接電路，閉合電鍵后發現燈泡不發光，電壓表有示數，電流表指針不偏轉，產生這一現象的原因是．
（2）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，在小燈泡發光情況由很暗到正常發光到很亮的過程中，該同學正確記錄了小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流，數據見下表，但表中仍有不完整的地方，請將所缺內容填寫完整：

電壓U/V	1.5	2.0	2.5	3.0	3.8 3.8	4.0
電流I/A	0.2	0.22	0.25	0.28	0.32	0.34
電功率P/W	0.3	0.44	0.625	0.84	1.216 1.216	1.36
小燈泡發光情況	很暗→暗→正常發光→很亮

（3）該同學分析實驗數據得出：小燈泡的發光亮度是由燈泡的決定的．
（4）進一步分析實驗數據發現：通過小燈泡的電流與小燈泡兩端的電壓不成正比，可能的原因是．

（2012?奉賢區一模）小明和小華同學在“研究串聯電路特點”的實驗中，用電壓為9V的電源、電阻R_A=10Ω、標有“20Ω  2A”字樣的滑動變阻器和若干電表等連成如圖16所示的電路進行實驗．實驗中小華同學將滑動變阻器的滑片P從B端向左移，分別放在變阻器的B端、中間（10Ω）和距A端四分之一處，電流表、電壓表的示數記錄在表一中．

表一
實驗次數	V1示數（V）	V2示數（V）	A1示數（A）	A2示數（A）
1	3	6	0.3	0.3
2	4.5	4.5	0.45	0.45
3	6	3	0.6	0.6

（1）分析比較表中電流表A₁ 與A₂的數據，可得到的初步結論是：串聯電路中，．
（2）分析比較表中電壓表V₁、V₂和電源電壓的數據，可得到的初步結論是：．
（3）分析比較R_A、R_滑的阻值和電源電壓與電流表A₁示數比值的關系，可歸納出的結論是：．
（4）進一步分析比較電壓表V₁、V₂與電阻R_A、R_滑的阻值數據，可歸納出的結論是：．
（5）在分析歸納出上述結論后，小明同學為了實驗的完整性，換用電阻R_B=5Ω繼續實驗，實驗時也將變阻器的滑片P分別放在B端、中間（10Ω）和距A端四分之一處，電流表、電壓表的示數記錄在表二中．
小組成員小華分析了小明的測量數據后，認為小明的數據有問題，于是他直接修改了數據，如表二所示．

小明認為小華這樣的做法是錯誤的，理由是．

（2012?奉賢區一模）某同學為了“探究物質的質量與體積的關系”，他先用水進行實驗，在測出水的質量后，他又選用測出水的體積．為了進行探究，他需要改變水的進行多次實驗．為了進一步研究物質的特性，他還需要選用（選填“不同”或“相同）種類的物質重復進行實驗；這樣做的目的是．

（2012?奉賢區一模）如圖（a）所示儀器的名稱是；圖（b）實驗裝置可以測出的值；圖（c）所示儀器的名稱是，用它測物體重力時刻度面必須處于方向（選填“水平”或“豎直”）．

（2012?自貢）在圖a所示的電路中，電源電壓為12V且保持不變，滑動變阻器R₂上標有“50Ω，2A”字樣．閉合電鍵S后，電流表的示數為0.4A，電壓表的示數為6V．求：
（1）此時滑動變阻器R₂消耗的電功率P₂；
（2）定值電阻R₁的阻值；
（3）先設想選擇合適的電壓表量程，并移動變阻器R₂的滑片P，要求：使電壓表的指針能處于圖b所示的位置．甲同學認為應向左移動滑片P，乙同學認為應向右移動滑片P．請通過計算說明兩位同學的操作能否符合要求？

（2012?奉賢區一模）在圖所示電路中，電阻R₂的阻值為30歐．閉合電鍵S，電流表A₂的示數為0.2安，電流表A的示數為0.6安．求：
（1）電源電壓；
（2）電阻R₁的阻值．

（2012?奉賢區一模）有一種紀念幣，它的質量是16克，把它放入一盛滿水的量筒中，測得溢出的水的質量為2克．
求：
（1）該紀念幣的體積；
（2）制作該紀念幣的物質的密度．

（2012?奉賢區一模）如圖所示，在某平底飲料瓶中盛入0.1米深的水，并將飲料瓶豎直放在水平桌面上，求水對飲料瓶底部的壓強．