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（2013?合肥一模）小明小組的同學做“探究就不同物質的吸熱能力”的實驗中使用了如圖所示的裝置．（1）因為這是一個多變量問題，因此在設計實驗方案時需要用到控制變量法：確定研究方法后，小明小組同學設計了如下的實驗思路：取（選填“相同質量”或“相同體積”）相同初溫的水和煤油，用相同的電加熱器進行加熱，使水和煤油升高相同的溫度，比較，就可以研究出“物體吸收熱量的多少與物質種類是否有關”．
（2）從小明小組的實驗設計中可以看出，除了溫度外，本實驗還需選用的測量儀器有：（寫出兩個實驗器材的名稱）．
（3）小紅小組選用了和小明小組完全相同的實驗器材，結果發現，加熱相同時間后，煤油的末溫較高．由此可以得出（選填“水”或“煤油”）的吸熱能力較強．

（2013?合肥一模）關于滑動變阻器在不同實驗中的作用，下列說法不正確的是（　　）

（2013?瑤海區一模）如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S，當滑動變阻器的滑片P向左移動一小段的過程中，下列說法“不正確”的是（　　）

（2013?合肥一模）關于溫度、內能和熱能，下列說法正確的是（　　）

（2013?合肥一模）關于下列各圖的說法中正確的是（　　）

（2013?合肥一模）下列說法中，正確的是（　　）

（2013?合肥一模）當電阻兩端的電壓由8V變為10V時，通過電阻的電流增加了0.1A，該電阻的阻值為Ω；該電阻消耗的電阻消耗的電功率的變化量為W．

（2013?合肥一模）如圖所示，已知電阻R₁、R₂、R₃的阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω，且電壓表示數為2V，若將電壓表的位置改接一個電流表，則此電流表的示數為A．

（2013?合肥一模）學習物理知識后，李翔練習測量某家用電器的功率，他測得當電路中只有該電器工作時，電能表（標有1600imp/kW?h）的指標燈在1min內閃爍32次，則該家用電器消耗的實際功率是W．