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28、閱讀下面的短文并回答問題：
上周日學校組織初二年級全體同學去南郊風景區春游，同學們都玩得很開心．初二（3）的張恬恬同學回到家后覺得很口渴，倒水時發現熱水瓶里面已經空了，于是她就拿出水壺，倒入小半壺自來水，放到煤氣灶上用大火加熱．幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量“白氣”．張恬恬關掉煤氣灶后取下水壺，水逐漸停止沸騰．當她向水瓶中灌水時，壺口處的水忽然又“沸騰”了，水花四濺，差點兒濺到自己身上．張恬恬嚇了一跳，立刻將水壺放下．過了好一會兒才拿起水壺向水瓶中灌水，這次沒有出現剛才的“沸騰”現象．張恬恬同學覺得很奇怪，把這事告訴了在學校教物理的爸爸．爸爸聽了以后，笑著對恬恬說，你已經開始學物理了，最好自己來研究這問題．在爸爸的指導下張恬恬同學進行了實驗探究，結果如下：
表一

水壺中的水量	用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶	水燒開后過一會兒再灌入水瓶
半壺水	灌水時水會突然沸騰	灌水時不會突然沸騰
一壺水	灌水時水不會突然沸騰	灌水時不會突然沸騰

表二

水壺中的水量	用小火燒開水，水開后立即灌入水瓶	水燒開后過一會兒再灌入水瓶
半壺水	灌水時水不會突然沸騰	灌水時不會突然沸騰
一壺水	灌水時水不會突然沸騰	灌水時不會突然沸騰

發現原來已經不沸騰的水發生突然沸騰的現象只有在同時滿足以下條件時才會出現：（1）水量比較少（半壺水）；（2）用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶．
張恬恬同學根據實驗結果并結合液體沸騰的條件，終于得到了水在灌入水瓶時再次沸騰的原因！
通過這次活動，張恬恬認識到物理與生活實踐聯系很密切，聯系生活實際，多觀察，多實驗，不但可以解決實際問題，而且能培養自己的學習興趣．
問題1：原文中“幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量“白氣”．”“白氣”是；“白氣”的形成先后經過的物態變化是先后．
問題2：液體沸騰需要滿足條件是、．液體沸騰后，繼續加熱液體溫度將．
問題3：原來已經不沸騰的水在灌入水瓶時再次沸騰的原因是什么？

27、作圖題
（1）如圖所示，請根據圖中折射光線作出入射光線

（2）一束光線從空氣斜射到水面發生反射和折射，請在下圖中作出反射光線和折射光線

（3）通電螺線管通電時，小磁針指向如圖所示，請標出通電螺線管的N極和電源的正極

（4）如圖所示，O為支點，請畫出力F₁和F₂的力臂

（5）小奮同學利用定滑輪可以改變施力方向的特點，設計了如圖所示的一種拉動窗簾的簡易裝置，在窗子的右側拉動拉線，就可以實現窗簾的打開與閉合．
小鋒同學看到小奮同學的設計后想，我家的落地窗很大，能不能將小奮同學的設計改進一下，使得人在窗子的兩側都能通過拉動拉線，來實現窗簾的打開與閉合．經過和小奮的討論研究，他們在右圖設計的基礎上，又增加了三個定滑輪，實現了人在窗子的兩側都能通過拉動拉線，來打開或閉合窗簾，請在右圖畫出他們的設計圖．

25、如圖是一個豎直放置的半圓形光滑軌道，其半徑R=1m，G=1N的小球從A點由靜止滾下，試求：
（1）小球滾到最低點O時重力做功W多大．
（2）小球滾到與A點等高的B點后還能上升嗎？為什么？

22、如圖所示，水平的傳送帶上放一物體，物體下表面及傳送帶上表面均粗糙，導電性能良好的彈簧的右端與物體及滑動變阻器滑片相連，彈簧左端固定在墻壁上，不計滑片與滑動變阻器線圈間摩擦．當傳送帶如箭頭方向運動且速度為v時，物體與傳送帶發生相對滑動，當傳送帶逐漸加速到2v時，物體受到的摩擦力和燈泡的亮度將（　　）

21、小明和幾個同學利用課間做了個小實驗：用大拇指和食指水平用力，夾住酒瓶，瓶口朝上靜止在手中；注入少量的水后，瓶仍靜止．實驗分析時他們有以下幾種說法，其中正確的是（　　）

20、下列說法正確的是（　　）

16、如圖所示，把兩根粗細相同的實心銅棒和實心鐵棒焊接成一根長直棒，當在它們的接合處用細繩吊起時，恰好水平平衡．這說明（ρ_銅＞ρ_鐵）（　　）