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27、（1）在如圖所示電路中的“○”內，填入電流表或電壓表的符號，要求兩燈都能工作，并在圖上標出電流表、
電壓表的“+”、“-”接線柱．

（2）如圖所示，在方框內分別填入小燈泡和電流表的元件符號，使電路正常工作．

（3）在如圖電路中，有一根導線尚未連接，請用筆線代替導線補上，補上后使電鍵S能同時控制兩盞燈．

25、夜幕降臨，城鎮道路兩側的樹上和商店門前，彩燈五光十色，霓虹燈閃躍跳動，扮靚著城市，如圖所示．
（1）一串彩燈中的一個損壞斷路后，整串彩燈同時熄滅，說明彩燈間的連接是聯的，通過每只燈的電流是（選填“相等”、“不相等”）的．
（2）用如圖所示的小彩燈串聯成串，一個彩燈熄滅后，其余依然明亮，取走一只，整串燈會熄滅．原因是小彩燈正常發光時，電流從通過，燈絲斷裂時，電流能從中通過（選填“燈絲”或“金屬絲”）．

24、如圖所示，甲圖讀數是，乙圖讀數是丙圖讀數是

2、在通常情況下，以下個物質屬于導體的是（　　）

26、某中學科技創新興趣小組制作出如圖20甲所示的水火箭．實驗器材有：飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等．水火箭構造如圖乙所示，原理如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發射架上．用氣筒向瓶內打氣，瓶內上方氣體壓強達到一定程度，

高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口中壓出，水的反沖作用把瓶推向高空．
（1）水火箭升空原理可利用我們學過的知識來解釋．從能量轉化角度來看，水火箭的動能是由高壓氣體的能轉化來的．
（2）實驗后小明提出了問題：水火箭上升的高度與什么因素有關呢？
猜想a：瓶塞插入深度不同；猜想b：可能與瓶中水的體積有關；猜想c：可能與瓶子形狀有關；
你認為影響因素除上述三點外還與有關（寫出一條）．
（3）選用同一可樂瓶，瓶中水量為300ml，實驗發現，瓶塞插入深度不同，用氣筒充氣次數就不同（設每一次充入氣量相同），目測記錄實驗數據如表．

瓶塞塞入深度	淺	深	更深
高度（m）	3	6	12

可驗證水火箭上升高度與有關的猜想是正確的．

21、小強在探究平面鏡成像特點實驗時，取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，觀察玻璃板后的像，如圖所示，兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的關系，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏不能接收到蠟燭A的燭焰的像，這說明平面鏡成的像是像．