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12、觀察不同時刻拍攝的A、B兩組照片(如圖),其中能判斷是飛機還是汽車在運動的是
組.

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科目: 來源: 題型:

11、在圖所示的甲、乙兩種使用測電筆的方法中,正確的是

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科目: 來源: 題型:

小剛同學用如圖所示的電路研究電流跟電阻的關系.在實驗過程中,當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為l0Ω后,他下一步的操作是(  )精英家教網
A、記錄電流表和電壓表的示數B、將變阻器滑片向左移動C、將變阻器滑片向右移動D、增加電池的數

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示,下列說法中正確的是(  )
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A、甲燈的實際功率一定是25WB、將乙燈接入110V電路中,它的實際功率為50WC、兩燈均正常發光時,乙燈消耗的電能較多D、兩燈均正常發光時,甲燈燈絲電阻較大

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科目: 來源: 題型:

5、下列現象用分子動理論解釋正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

小明、小亮和小敏共同設計了一種測定水平方向風力的裝置,其原理如圖甲所示.絕緣輕彈簧的左端固定在O點,右端與中心有孔、表面豎直的金屬迎風板相連,一起套在左端固定在O點的粗細均勻、電阻隨長度均勻變化的水平金屬桿上,迎風板與金屬桿接觸良好.電路中左端導線與金屬桿的左端相連,右端導線連接在迎風板上并可隨迎風板一起移動,R是定值電阻,a、b、c、d為四個接線柱.
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(1)在他們的設計中,若要求在風力增大時,接入電路的電表的示數也隨之而增大,則應該(
 

A.只在a、b之間接電流表
B.只在c、d之間接電壓表
C.在a、b之間接電流表,在c、d之間連接導線
D.在c、d之間接電壓表,在a、b之間連接導線
(2)為了較準確的測出水平方向風力的大小,三位同學先對選定的輕彈簧和金屬桿進行了兩項測量.
①小明利用測量的數據作出了原長為40cm的輕彈簧的長度l與所受壓力F的關系圖象(如圖乙所示).由圖可知:該彈簧每縮短10cm,彈簧受到的壓力將增加
 
N.
②小亮和小敏設計了如圖丙所示的電路,用來測量長度為50cm的金屬桿的電阻.他們備選的部分器材有:
A.電源(能夠提供3V的穩定電壓)
B.電流表A(量程0~0.6A)
C.電壓表V(量程0~3V)
D.滑動變阻器R1(阻值變化范圍為0~5Ω)
E.滑動變阻器R2(阻值變化范圍為0~10Ω)
選好器材后,小亮和小敏在實驗中正確操作,他們記錄的測量數據如下表:精英家教網
根據他們的測量數據可以知道:他們實驗中選用的滑動變阻器是
 
(填器材的序號字母),他們測出的金屬桿的電阻為
 
Ω.
(3)三位同學最后根據(1)的要求,按圖甲進行組裝時,除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和(2)中備選的電源、電表外,還選了阻值R=3Ω的定值電阻.如果無風時,迎風板離O點的距離以及輕彈簧的長度均等于彈簧的原長,則該裝置能夠測量的最大水平風力是
 
N.

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(2009?成都)小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗,實驗過程中,他們分別遇到了不同的困惑,有些困惑,他們通過交流已經提出了解決方案,但還需要聽聽你的意見;有些困惑,需要你幫助解決.
(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”,他在完成教材中的探究任務后,又多加了一個彈簧測力計繼續進行探究.他的困惑是:在圖所示杠桿已經平衡的情況下,不知道怎樣測彈簧拉力的力臂.請你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂.

(2)小亮的實驗是“探究同種物質的質量與體積的關系”,他選擇了三個體積不同,質量分別為89g、178g、356g的實心銅塊做實驗.實驗中,他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積,并將數據記錄在了自己設計的表格中.
 質量m/g體積V/cm3比值(m/V)/(g/cm3
銅塊18910 
銅塊217820 
銅塊335670 
小亮在計算質量與體積的比值( m/V)時,發現其中的一個數據測量有錯誤,這個數據應該是
70cm3
70cm3
(填該數據的數字和它的單位).
小亮的困惑是:不清楚這個錯誤是怎樣產生的.
請你幫小亮指出該錯誤產生的原因:
沒有用浸入銅塊后水和銅塊的總體積減去最初水的體積
沒有用浸入銅塊后水和銅塊的總體積減去最初水的體積

(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”.她的困惑是:不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距.小亮給他提供的解決方案是:根據圖所示的設計方案圖進行實驗.測出焦距.你的意見:小亮的“方案”是
可行
可行
(填“可行”或“不可行”)的.

A.如果“方案”可行,請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項:
實驗時要讓平行光線盡量與透鏡的主光軸平行
實驗時要讓平行光線盡量與透鏡的主光軸平行

B.如果“方案”不可行,請提出你的解決方案:
A
A

(說明:若你認為“方案”可行,則選A解答,若你認為“方案”不可行,則選B解答)

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32、在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中.
(1)小明的猜想是:①電阻可能與導體的材料有關;
小亮的猜想是:②電阻可能與導體的溫度有關;
小敏的猜想是:③電阻可能與導體的長度有關;
根據你掌握的電學知識,你認為:④電阻還與
導體的橫截面積
有關.
(2)如圖是三位同學為上述探究活動準備的實驗器材,他們已經完成了部分實物的連接.若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想①,應該控制
導體的長度、橫截面積、溫度
不變;要探究猜想③,應該選用導線
a
和導線
c
(填導線的代號字母)進行對比實驗.

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維修電器需要一個4Ω的電阻,而維修工手邊共有四只電阻,它們的代號和阻值分別是R1=1Ω、R2=3Ω、R3=6Ω、R4=12Ω.
(1)請你設計一種方案,只選用其中的兩只電阻,通過電阻串聯或并聯的方式,得到“一個”阻值為4Ω的“等效”電阻.(要求在右側的虛線框中畫出電阻的連接圖并標示出電阻的代號,無須做任何說明)
(2)若將得到的阻值為4Ω的“等效”電阻接到電壓為6V的電源兩端,請求出你選用的兩只電阻中阻值較小的那只電阻消耗的電功率.

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29、(1)如左圖所示,一細光束射到平面鏡MM'的O點處,請根據光的反射規律畫出它的反射光線,標明反射角大小.
(2)右圖所示為家庭電路的一個局部,請將螺口燈泡和按鈕開關連入電路.

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