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小剛同學用如圖所示的電路研究電流跟電阻的關系.在實驗過程中,當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為l0Ω后,他下一步的操作是(  )精英家教網(wǎng)
A、記錄電流表和電壓表的示數(shù)B、將變阻器滑片向左移動C、將變阻器滑片向右移動D、增加電池的數(shù)
分析:要研究導體中的電流與電阻的關系,由控制變量法的思路可知,需要保證導體兩端的電壓不變,當電路中的電阻由5Ω換成10Ω時,分析AB兩點之間的電壓怎樣變化是此題的解題思路.
解答:解:在滑動變阻器的電阻值Rp不變的情況下,電路中由于將5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻,使整個電路的電阻值R增大.利用公式I=
U
R
可知,電路中的總電流減小.此時滑動變阻器兩端的電壓Up=IRp,由于Rp不變,I減小,導致了Up的減小.
而AB兩點之間的電壓等于總電壓減去滑動變阻器兩端的電壓,由于滑動變阻器兩端的電壓減小導致了AB兩點之間的電壓增大,所以要減小AB兩點之間的電壓.根據(jù)公式U=IR可知,R為10Ω不變,只能減小電路中的電流,所以要使電路中的電阻增大,即滑片P向右移動增大電阻.
A、此時電壓表的示數(shù)與前面的相比已經(jīng)變化,所以不能讀數(shù),要調(diào)節(jié)到電壓等于5Ω的電阻接入時的電壓再讀數(shù).故A錯誤.
B、向左調(diào)節(jié)時,電壓表的示數(shù)會變得更大,故B錯誤.
C、符合上面的分析故C正確
D、適當增加電池的節(jié)數(shù),電壓表的示數(shù)也會變得更大,故D錯誤.
故選C
點評:研究導體中的電流與導體電阻的關系時,控制其兩端的電壓不變是此題中如何調(diào)節(jié)滑動變阻器的依據(jù).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?潁上縣二模)探究影響滑輪組機械效率的因素.
(1)實驗原理:
η=
W有用
W
×100%
η=
W有用
W
×100%

(2)猜想:滑輪組機械效率可能與物體上升的速度、上升的高度和物體的重力有關.
(3)實驗器材:滑輪組、彈簧測力計、刻度尺、秒表、細繩等.
(4)小剛同學用如圖所示的同一滑輪組進行了三次試驗,實驗記錄如下表:
①將實驗序號2、3所對應的機械效率填入相應表格中的空白處:
序號 鉤碼總重G/N 鉤碼上升高度h/m 鉤碼上升時間t/s 鉤碼上升速度v/(m?s-1 測力計拉力F/N 測力計移動距離s/m 機械效率/%
1 2 0.1 5 0.02 0.8 0.3 83.3
2 3 0.1 5 0.02 1.1 0.3  
3 2 0.2 5 0.04 0.8 0.6  
②根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)可得到的結論是,滑輪組串繞繩子的方式不變時,機械效率與物體
上升的速度
上升的速度
上升的高度
上升的高度
無關,與
物體的重力
物體的重力
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛同學用如圖所示的實驗電路,探究導體的電阻由哪些因素決定.圖中:1號電阻絲是猛銅絲,2號電阻絲是鎳鉻合金絲,3號電阻絲也是鎳鉻合金絲.3條電阻絲長度相等,1號、2號電阻絲橫截面積相等,3號電阻絲的橫截面積是2號電阻絲橫截面積的2倍.實驗中,保持電源兩端電壓不變.當把1號電阻絲接入電路并閉合開關時,電流表示數(shù)為I1.當把2號電阻絲接入電路并閉合開關時,電流表示數(shù)為I2.通過比較發(fā)現(xiàn),I1大于I2,由此可知,1號電阻絲的電阻
小于
小于
2號電阻絲的電阻(選填“大”、“等于”或“小于”).若要探究導體的電阻跟導體的橫截面積的關系,應選擇的電阻絲是:
2號和3號電阻絲.
2號和3號電阻絲.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?房山區(qū)一模)在物理課外小組的活動中,小剛同學用如圖所示的電路測量滑動變阻器的功率,R1=10Ω,電源電壓U不變,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,測出一些數(shù)據(jù)如下表所示:
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
電壓表示數(shù) U/V 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0
電流表示數(shù) I/A 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40 0.45 0.50
變阻器功率 P/W 0.675 0.80 0.875 0.90 0.875 0.80 0.675 0.50
請根據(jù)實驗數(shù)據(jù),回答以下問題:
(1)滑動變阻器功率的大小變化情況是
先變大,后變小
先變大,后變小

(2)滑動變阻器的滑片P是由
滑向
(填“左”或“右”).
(3)可以計算出電源電壓為
6
6
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛同學用如圖所示的電路研究電流跟電阻的關系.在實驗過程中,當A、B兩點間的電阻由8Ω更換為6Ω后,他下一步的操作是(  )

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精英家教網(wǎng)小剛同學用如圖所示的裝置,探究水蒸發(fā)快慢跟那些因素有關.他將相同的兩個金屬片掛在一根木棒上,將其中的金屬片A,用酒精燈烤熱,然后將兩個金屬片同時浸沒水中后再同時取出,過一段時間發(fā)現(xiàn),金屬片A先變干.根據(jù)這個現(xiàn)象你可得出的結論是
 

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同步練習冊答案
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