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2、音叉發出的聲音圓潤悠揚,小刀刮玻璃發出的聲音尖銳刺耳,如圖所示是通過示波器顯示出的這兩種聲音的波形,請你判斷:
圖顯示的是音叉發出的聲音,
圖顯示的是小刀刮玻璃發出的聲音.

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精英家教網在如圖所示的電路中,電源電壓為6V且保持不變,R1=6Ω,R2=2Ω,R3=4Ω、求:
(1)當S2斷開,S1撥到B時,電流表A、A1的示數分別是多少?
(2)當S2閉合,S1撥到A時,電流表A、A1的示數分別是多少?

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下表是某一電動觀光車的部分技術參數.
電動機的額定功率 電動機的額定電壓 電動機功率 平路續駛里程
4kW 48V 90% ≤80km
(1)電動機以額定功率工作半小時消耗多少電能?對外做多少功?
(2)若電動機保持額定功率以36km/h的速度勻速行駛,求車受到的阻力?以這個速度行駛最多能維持多少時間?

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將一只“6V lW“的小燈泡接在電壓為9V的電路中,若想讓燈泡正常發光,應串聯還是并聯一個電阻?阻值多大?

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32、小明用如電路圖“測量小燈泡電功率”的實驗中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
a、連接電路前,開關應斷開;
b、閉合開關,移動滑片,當小燈泡正常發光時電壓表讀數為
2.5
V,并記錄電流表的讀數;
c、當確認電路連接正確,準備合上開關時,移動滑片,使變阻器連入電路的阻值為最大
d、實驗結束,整理實驗器材;
e、利用P=UI計算出小燈泡的額定功率;
(1)寫出實驗正確的操作順序:
acbde
;(用字母表達)
(2)小明同學連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,發現小燈泡始終不亮,且電壓表示數為零,電流表有示數,則故障的原因可能是小燈泡發生了
短路

(3)故障排除后閉合開關時,燈很暗,電流表指針幾乎不偏轉.小明移動滑片,燈逐漸變亮,但電流表指針偏轉很小,則接下來的操作是
使電流表的量程改為0~0.6A

(4)調整后繼續操作,調節滑動變阻器的滑片到某一位置,小燈泡正常發光,電流表的示數如圖所示,則此時流過小燈泡的電流是
0.28
A,燈泡的額定功率是
0.7
W.

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我們已學習了“歐姆定律”.
(1)當探究“電流與電壓的關系”時,滑動變阻器的作用是
 
;當探究“電流與電阻的關系”時,滑動變阻器的作用是
 
(保護電路除外);
(2)小明根據圖(a)所示的電路圖,將圖(b)中的實驗器材連接成實驗電路.同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.
①請你在接錯的那根線上打“×”;②另畫一根導線,使電路連接正確
精英家教網
(3)他們在探究“電流與電壓的關系”時,獲取的一組實驗數據如下表,請你填上空缺的一組[讀數如圖(c)],并在坐標系上畫出電流隨電壓變化的圖象,實驗中他們選用的定值電阻阻值為
 
Ω;
電壓U/V 2 4   8 10
電流I/A 0.08 0.15   0.33 0.4
(4)他們在探究“導體中電流跟電阻的關系”時,觀察電表指針在某一合適的位置,取下Rx,換上另一較大電阻R0,下一步的操作是調節滑片位置,使滑動變阻器接入電路的電阻
 
(選填“增大”或“減小”);若無論怎么移動滑片都不能讓電壓表示數保持不變,則說明R0
 
(選填“太大”或“太小”).

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30、某同學在溫度一定的條件下,做“探究影響導體電阻大小的因素”的活動,如圖所示,下表給出了實驗中所用到的導體情況、
(1)選擇B、C導體進行對比,是為了探究導體電阻大小與
長度
的關系;
(2)為了探究導體電阻與橫截面積的關系,應選擇的兩根導體是
C
D
(選填導體的代號)、
(3)為了保護電路,在圖21中再串聯一定值電阻,則
(選填“能”或“不能”)比較不同金屬絲的電阻大小;
(4)若用如圖22實驗裝置同時探究影響電阻大小的幾個因素,a、b、c、d是四種不同的金屬絲.電路圖中四種金屬絲應分別選上表中的
E、B、D、C
(用編號表示),電壓表讀數越大,說明該電阻絲的電阻越

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29、如圖所示,是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,碰到同一木塊上.實驗是通過觀察鋼球推動木塊的距離,說明鋼球對木塊做功的多少,從而得出結論的.若水平面為光滑的,該實驗還能得出結論嗎?若能,說出你的方法;若不能,說出你的理由.

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28、在探究“杠桿平衡的條件”實驗中:
(1)將杠桿的中點固定在支架上,若發現杠桿右端下沉,則應將杠桿左側的平衡螺母向

(2)小虎同學在實驗過程中,給杠桿左邊掛2個鉤碼,杠桿右邊掛3個鉤碼并移動鉤碼(如圖)到某一位置時,發現杠桿左端偏高,就將杠桿右端的平衡螺母向左調節,請指出他實驗中存在的問題:
在加掛鉤碼過程中重新調節平衡螺母
,他的正確操作應是
將左邊鉤碼向左移動或將右邊鉤碼向左移動

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27、如圖所示是我們課堂上研究的實驗.這個實驗是通過觀察
杯中水溫度的變化大小
來比較
燃料的熱值

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